高職院校創新創業教育課程體系構建：目標、問題及對策

“大眾創業、萬眾創新”已成為時代的鮮明主題，創新發展成為引領動力。高職院校作為我國技能型人才和應用型人才培養的主要陣地，擔負著為“大眾創業、萬眾創新”培養創新創業人才的使命。在這一時代主題下，創新創業教育已成為高職院校改革的突破點。人才培養靠教育，教育載體在課程。創新創業教育課程體系建設是實現創新創業教育目標的重要途徑。然而，當前高職院校創新創業教育課程體系尚未完善，仍存在缺乏系統思維、與專業建設聯系不緊密等問題。因此，探索新時代高職院校創新創業教育課程體系構建具有重要意義。

一、高職院校創新創業教育課程體系構建目標與原則

（一）目標

第一，高職院校創新創業教育課程體系構建的總體目標是培養復合型人才。課程作為教育教學活動的基本依據，是實現學校教育目標的核心載體。“在設計創新創業教育課程體系的時候，更應該將其作為學校原有教育課程體系的一個延伸，將其當成一個增值教育\"，而不可將其當作新增教育。“創業教育不能以追求功利為目的，而應當為青年學生注入創業的‘遺傳代碼\"[2]，其終極目標聚焦培養具備創新意識與精神、創新創業能力的復合型人才。此類人才的核心特征包括：強烈的自信心與使命感、勇于創新并敢于承擔責任風險、善于運用新知識和新技術。據此，課程設置需要統籌兼顧四大維度，即創新創業理念的養成、創新創業意識的培育、知識的內化以及能力的塑造。……