高校數字黨建平臺：內涵、價值、困境與構建策略

在數字時代，信息技術廣泛融入社會生活的各個領域，深刻改變人們的思維方式和行為模式。高校黨建工作作為高校思想政治工作的核心，也必須順應時代發展潮流，積極引入數字技術，推動黨建工作的數字化轉型。高校數字黨建平臺的建設，不僅是提高黨建工作效率、優化黨建工作流程的現實需要，還是加強黨員教育管理、提升黨組織凝聚力和戰斗力的重要舉措。當前，各地政府、高校和企業對數字黨建進行了大量探索與實踐，形式多樣、功能豐富。通過數字黨建平臺，高校黨組織能夠更好地適應新時代的特點與需求，創新黨建工作形式和內容，為高校的改革發展穩定提供堅強的政治保障和組織保障。

一、高校數字黨建平臺的內涵與價值

（一）高校數字黨建平臺的內涵

高校數字黨建平臺是指以數字化技術為基礎，整合高校黨建工作中的各類信息資源，構建集黨員教育、管理、服務、監督以及黨組織活動開展等多功能于一體的綜合性網絡平臺。它依托互聯網、大數據、云計算、人工智能等現代信息技術，打破了傳統的黨建工作在時間和空間上的限制，實現了黨建工作的數字化、智能化、網絡化運行，為高校黨建工作提供了更加便捷、高效、精準的服務。

（二）高校數字黨建平臺的價值

1.提高黨建工作效率

傳統的黨建工作方式往往受到時間、空間的限制，信息傳遞不及時、工作流程煩瑣。而數字黨建平臺實現了黨建工作流程的數字化，如黨員信息管理、黨費交納、組織關系轉接等工作都可以在線完成，大大縮短了工作周期，提高了工作效率。同時，數字黨建平臺能夠自動生成各類黨建工作報表和數據分析報告，為黨組織決策提供準確的數據支持，減少人工統計和分析的工作量。

2.創新黨員教育方式

傳統的黨員教育方式以集中授課、講座等形式為主，形式單一、內容枯燥，難以滿足黨員的多樣化學習需求。數字黨建平臺整合了豐富的教育資源，包括在線課程、微視頻、電子書籍、案例庫等，黨員可以根據自己的時間和興趣自主選擇學習內容，實現個性化學習。此外，數字黨建平臺還可以利用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術，為黨員創造沉浸式的學習體驗，增強教育效果。

3.加強黨組織與黨員的互動交流

數字黨建平臺搭建了黨組織與黨員之間的溝通橋梁，黨員可以通過平臺隨時向黨組織反映問題、提出建議，黨組織也能夠及時了解黨員的思想動態和需求，實現雙向互動。同時，數字黨建平臺還支持黨組織開展線上民主評議、組織生活會等活動，拓寬了黨員參與黨內事務的渠道，提高了黨員的主體意識和參與積極性。

4.提升黨建工作的精準化水平

大數據技術在數字黨建平臺中的應用，使黨組織能夠收集、分析和挖掘黨員的學習、工作、生活等數據，精準把握黨員的思想行為特點和發展需求，從而有針對性地制定黨員教育管理方案和開展黨建活動，實現黨建工作的精準化、個性化。

5.推動高校思想政治教育工作

高校數字黨建平臺是高校思想政治教育的重要載體。它將黨建工作與思想政治教育有機結合，通過傳播黨的先進理論，引導學生（包括學生黨員）樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，平臺上的互動交流功能為學生提供了表達思想和觀點的渠道，便于教師及時了解學生的思想動態，從而有針對性地開展思想政治教育工作，提高思想政治教育的效果。

二、高校數字黨建平臺建設面臨的困境

（一）數字理念相對滯后

一是對數字黨建的認識不足。部分高校領導和黨建工作者對數字黨建平臺建設的重要性和緊迫性認識不足，仍然習慣傳統的黨建工作模式，對數字技術在黨建工作中的應用持觀望態度。他們缺乏對數字黨建平臺的深入了解和研究，未充分認識到數字技術對提升黨建工作質量和創新黨建工作方式的巨大潛力。二是創新意識不強。在數字黨建平臺建設過程中，部分高校缺乏創新意識，只是簡單地將傳統的黨建工作轉移到網上，未充分發揮數字技術的優勢，導致平臺功能單一、吸引力不足。例如，部分數字黨建平臺只提供簡單的下載學習資料和發布通知公告功能，未開發互動交流、在線教育等創新性功能。

（二）平臺建設缺乏統一規劃

目前，高校在數字黨建平臺建設過程中缺乏整體規劃和頂層設計，存在各自為政、重復建設的問題。雖然不少高校擁有豐富的數據資源，但在數字黨建平臺建設中，數據資源的整合和共享還存在諸多問題。一方面，不同部門開發的黨建相關系統之間缺乏有效的數據共享和業務協同，導致平臺功能不完善、數據不一致，影響了平臺的整體效能；另一方面，部分數據資源的質量不高，存在數據缺失、錯誤等問題，影響了平臺的數據分析和應用效果。

（三）信息安全問題不同程度存在

一是存在數據泄露風險。數字黨建平臺涉及大量的黨員個人信息和黨組織內部數據，數據安全和隱私保護至關重要。然而，部分高校在平臺建設過程中對數據安全問題不夠重視，安全防護措施不到位，存在數據泄露、篡改等安全隱患。例如，網絡攻擊、內部人員違規操作等都可能導致數據泄露。二是隱私保護不足。數字黨建平臺的運行需要收集和使用大量的黨員個人信息。如果這些信息的使用和管理不當，可能會產生隱私泄露問題。目前，部分高校在數字黨建平臺的隱私保護方面還存在一些問題，如沒有明確的隱私政策、數據使用范圍不明確等。

（四）黨務工作者的數字素養有待提高

數字黨建平臺的建設需要既懂黨建又懂技術的復合型人才。然而，目前高校中這類人才相對匱乏，黨務工作者大多缺乏信息技術背景，而技術人員又對黨建工作不夠熟悉，導致在平臺建設過程中，難以實現黨建與技術的深度融合。同時，目前部分黨務工作者對數字技術的掌握程度較低，缺乏運用數字工具開展黨建工作的能力，難以充分發揮數字黨建平臺的優勢。此外，高校在黨務工作者的培訓方面也存在不足，缺乏針對性的數字素養培訓課程和實踐機會。

（五）平臺的用戶體驗不佳

部分高校數字黨建平臺在設計和開發過程中未充分考慮用戶需求和使用習慣，界面設計復雜、操作流程煩瑣，導致平臺用戶的使用體驗不佳。

一是平臺功能不完善。目前，部分高校的數字黨建平臺功能還不夠完善，無法滿足黨建工作日益增長的需求。例如，部分平臺缺乏個性化推薦功能，不能根據黨員的學習情況和興趣愛好推送適合的學習內容；部分平臺的黨組織管理系統功能不夠強大，無法實現對黨組織和黨員信息的全面、動態管理。二是技術更新緩慢。隨著數字技術的快速發展，高校數字黨建平臺需要不斷更新和升級，以適應新的形勢和要求。然而，部分高校在平臺建設過程中技術更新緩慢，導致平臺的性能和功能逐漸落后，無法滿足用戶需求。

三、高校數字黨建平臺構建策略

（一）加強組織領導，提高思想認識

高校黨委要高度重視數字黨建平臺建設，將其融入學校黨建工作的重要議事日程，成立專門的領導小組，負責平臺建設的統籌規劃和組織協調。

一是高校黨委需將數字化黨建平臺建設融入智慧校園建設總體規劃，主動搭建、升級整合智能化教育、數字化管理、信息化服務以及網絡化監督功能的黨建數字化應用集成平臺；通過推進黨員信息管理、學習教育、組織生活、監督考核等環節的數字化，促使高校黨建工作完成“應用場景革新”。二是高校黨委必須加強對黨務工作者和師生的宣傳教育，提高他們對數字黨建平臺建設的認識，引導他們積極參與平臺的建設和應用；通過組織專題培訓、研討會等形式，讓全員深入了解數字黨建平臺的功能和價值，增強運用數字技術開展黨建工作的意識和能力。

（二）制定統一規劃，加強頂層設計

其一，制定總體規劃方案。結合實際情況，高校須制定數字黨建平臺建設的總體規劃和詳細實施方案，明確平臺建設的目標、任務、步驟，確保平臺建設的有序推進。其二，實現數字資源整合與共享。一方面，精準采集信息數據是加快數字化黨建平臺建設的前提。高校要充分利用大數據和云計算等信息技術，建立覆蓋數據采集、存儲、傳輸、調用等全過程的數據質量標準1，建立統一的數據標準和接口，聯合人事處、教務處、學工部、財務處、信息化中心等相關職能部門，整合組織部、宣傳部、學工部等多部門的黨建數字資源，保障黨員和黨組織的相關數據資源的完整性、精準性、一致性和可用性。另一方面，高校要加大數據資源共享平臺的開發。完善的制度建設是數字黨建發展的重要保障。2高校應建立統一的數字化黨建工作標準，包括數據標準、服務標準和安全標準等，以標準化促進信息資源的共享和利用，構建一體化的黨建工作平臺，加強不同系統間的互聯互通，提高資源的使用效率，真正實現資源共享。

（三）強化數據安全與隱私保護

第一，建立健全全流程數據安全管理制度。高校要建立完善的數據安全管理體系，加強對數據的全生命周期管理。在數據采集環節，高校應嚴格遵循合法、正當、必要的原則，明確數據采集的范圍和用途，確保數據來源的合法性；在數據存儲環節，高校應采用加密技術對數據進行存儲，防止數據被竊取和篡改；在數據傳輸環節，高校應通過安全的網絡通道進行傳輸，確保數據的完整性和保密性；在數據使用環節，高校應嚴格控制數據的訪問權限，建立數據使用審批制度，防止數據濫用。同時，高校黨組織應以人為本，提升黨內政治生活和組織生活的監督能力，借助數字技術落實智能化的黨組織生活質量評估、監控平臺管理細則，引人智慧黨建云平臺，做到“事前預期、過程監測、事后總結”，實現統一管理。3]

第二，加強信息安全教育。高校黨委通過專題培訓、“三會一課\"等形式，強化對《中華人民共和國數據安全法》《中華人民共和國個人信息保護法》的學習，加強對黨務工作者和黨員的保密教育，強化數字黨建平臺運維主體的信息安全保護和技術倫理意識，提高黨務工作者和黨員的網絡安全意識和防范能力，筑牢數字黨建安全防線。

（四）提升黨務工作者的數字素養

人才隊伍建設作為推進高校黨建工作多元系統工程的重要組成部分，充當了頂層設計的先鋒騎手作用。[4]

一方面，做好內部培訓工作。高校在加強黨務工作者業務能力培訓的同時，應調動校內外信息技術優勢力量，安排校內計算機學院和信息技術部門的專業教師為黨務工作者開展數字技術專題培訓，開展一對一或一對多的傳幫帶活動，打破黨務工作者原有的“舒適圈”，讓其真正掌握數字技術并將其應用到工作中。同時，高校應推進數字黨務學習培訓，提升黨務工作者黨史素養。例如，成都醫學院生物科學與技術學院邀請校內黨委專家、黨員骨干開展“黨內組織生活和黨員發展專題學習”講座；南京大學組織開展“黨性 + 校訓”“黨性 + 經典”主題黨課，助力黨建工作提質增效。

另一方面，做好外部引進工作。高校人事部門要為組織部及院系黨組織引進復合型黨建人才創造條件，通過公開招聘、直接考核、抽調、選調、借調等方式，招聘既深請黨務工作又具備數字化專業知識的人才。此外，高校可以通過設置專業或研究方向、開設課程、編寫教材等加強數字黨建專業和學科建設，培養一批數字黨建專業人才；持續打造一支懂黨建、會技術、善管理的復合型黨建隊伍，以保障數字化黨建的實施與發展。

（五）優化平臺設計，提升用戶體驗

優化平臺設計。平臺是數字黨建最基本的載體，具備開放、互聯、在線和生態四大特征。5高校信息技術部門在平臺設計和開發過程中，應充分考慮用戶需求和使用習慣，確保界面設計簡潔美觀、操作流程便捷高效。信息技術部門一方面要通過用戶調研、測試反饋等方式，不斷優化平臺的功能和界面，提高平臺的易用性和穩定性；另一方面要建立完善的用戶服務體系，及時解答用戶在使用過程中遇到的問題，提供技術支持和培訓服務。同時，信息技術部門應鼓勵用戶對平臺提出改進意見和建議，根據反饋不斷完善平臺功能，提升用戶體驗。高校組織部門與信息技術部門要加強用戶培訓與平臺推廣，為高校師生黨員等用戶提供培訓和指導，幫助他們熟悉和使用平臺，同時進行平臺推廣，提高用戶的使用率和滿意度。6]

建設高校黨建沉浸式教育新平臺。黨建工作平臺可以引入人工智能助手，利用VR和AR技術，為黨員提供沉浸式、互動式的學習體驗。例如，利用虛擬現實和增強現實技術，高校可以建立VR黨史體驗館，創建沉浸式的黨史學習教育場景，通過模擬歷史事件場景，如長征途中的重要戰役等，使學生黨員在體驗中深刻領悟黨的偉大精神，讓其身臨其境地感受黨的奮斗歷程。這些技術的融合可以打破傳統學習的時空限制，提供更為豐富、生動的學習材料，從而提高學生學習的吸引力和有效性。

增強數字黨建平臺的吸引力。針對當前平臺功能單一的情況，一方面，高校黨組織要主動適應智能時代的信息傳播特征，增加學生喜聞樂見的微動漫、微視頻等內容來吸引廣大黨員群眾觀看；另一方面，高校黨組織要優化精準式管理服務云平臺。高?？赏ㄟ^智能決策支持系統，對黨員的個性化需求進行精準識別并提供服務；通過智能化的數據分析，精準掌握黨員的需求，提供個性化的服務，增強黨員與黨組織的互動與交流，從而提升黨建工作的參與度和滿意度。

四、結語

高校數字黨建平臺的建設是適應數字時代發展要求、提升高校黨建工作質量的必然選擇。在建設和應用過程中，高校要不斷探索創新，充分發揮數字技術的優勢，將數字黨建平臺打造為黨員教育的新陣地、黨建工作管理的新工具、黨組織與黨員師生互動交流的新橋梁，為高校黨建工作注入新的活力，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供堅強的政治保障和組織保障。隨著數字技術的不斷發展和應用，高校數字黨建平臺也將不斷完善和升級，為高校黨建工作的創新發展帶來更多的機遇和可能。未來，高校還需要進一步加強對數字黨建平臺的研究和實踐，不斷總結經驗，探索更加科學有效的建設和應用模式，推動高校數字黨建工作邁向更高水平。

參考文獻

[1米華全.數字技術賦能高校黨建工作質量提升：價值功能和實踐進路[J].馬克思主義理論學科研究，2022（4）：98-106.

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[3]梁佳煦.數字技術賦能高校黨建工作的實踐路徑N].黑龍江日報，2023-12-22.

[4]李紅娟.大數據視野下高校黨建數字化平臺構建研究[J].情報科學，2023（9）：122-129.

[5顏隆忠，李黃駿.數字黨建：數字化時代黨建工作新方式J].福建師范大學學報（哲學社會科學版），2023（6）：11-17.

[6]馮欣潤，田歌亮，許榮華.高校“智慧黨建”服務于數字經濟能級提升的理論邏輯與實踐路徑J.活力，2024（10）：4-6.