人工智能助推教師隊伍建設的焦作試點

隨著人工智能在教育領域的廣泛應用，教師的教和學生的學都在發生顯著變化，為教育變革提供了新的應用場景，對教師的專業素養也提出了更高要求。2024年12月，教育部印發《關于加強中小學人工智能教育的通知》，要求各地因地制宜探索中小學人工智能教育實施途徑。2021年9月，焦作市被教育部確定為全國第二批人工智能助推教師隊伍建設試點市，是全省唯一的省轄市試點。

近4年來，焦作市主動適應教育數字化變革，把試點工作作為推動教育事業高質量發展的有效抓手，持續提升中小學教師素養，推動全市教育數字化轉型。2024年，焦作市在第二批全國人工智能助推教師隊伍建設試點市（20個地市）綜合考核排名中位居第六。2024年11月，焦作市在全國人工智能助推教師隊伍建設交流活動上作典型發言，相關做法被教育部樹為典型案例，并向全國推介。2025年5月，焦作市智能研修典型案例在世界數字教育大會上被展出，標志著焦作市實施全國人工智能助推教師隊伍建設從中國走向了世界。

搶抓機遇，精心謀劃，筑牢試點工作“基本盤”

試點工作開展以來，焦作市搶抓國家深入推進人工智能等新技術與教師隊伍建設融合發展的機遇，采取多種措施，形成工作合力，抓保障，強支撐，為試點工作順利推進提供了堅實基礎。

一是強化組織保障。焦作市成立以分管副市長為組長，發改、教育、財政、人社、科技、大數據管理等部門負責人為成員的焦作市人工智能助推教師隊伍建設試點工作領導小組，統籌推進試點工作。市教育局成立試點工作專班、六大行動小組等，具體抓好各項試點任務的落實。領導小組和工作專班及時召開會議，傳達上級精神，研究落實措施，協調解決問題，保障有力推進。

二是強化機制保障。根據上級要求，焦作結合實際，反復論證，制定了《焦作市實施全國人工智能助推教師隊伍建設試點發展規劃（2022—2024年）》，明確了六大行動（城鄉教師素質一體化、教師智能研修創新應用、師生人工智能素養、人工智能助力教育質量提升、人工智能助推師德師風建設、人工智能教育示范引領）、八項工程[基礎建設、“三個課堂\"（專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂）教師隊伍建設、信息素養、質量提升、師德師風、標準化、教育創新」、24個子項目（千兆寬帶、教師機、學生終端、專遞課堂、名師課堂、教師培訓研修等）任務清單；印發《焦作市人工智能助推教師隊伍建設試點六大提升行動實施方案》《焦作市人工智能教育課程指南》《焦作市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作方案》《關于設立教育首席信息官（CIO）制度的通知》等系列指導性文件，為試點建設順利推進提供了制度支撐。

三是強化經費保障。2022一2024年，全市累計投入2.81億元，大幅改善中小學信息化基礎設施，其中投資3797.7萬元建成焦作市中小學智慧教育公共平臺，2023年年底全面投入使用。截至目前，全市717所中小學全部入駐系統平臺，注冊師生13.5萬余人，認證師生訪問量200多萬人次。

搭建平臺，積極探索，耕好示范引領“試驗田”

焦作市充分發揮試點平臺作用，全力推進創新實踐，努力形成一批可復制、可推廣的焦作經驗、模式。

一是簽訂合作協議。焦作市與武漢市教科院簽訂教育發展戰略合作協議，邀請華中師范大學教授等專家指導組對試點建設項目進行指導。專家指導組深入學校一線，進行廣泛調研，聽取意見建議，科學制定試點發展規劃，確定了首批6個建設項目，即數字化平臺、城鄉教師素質一體化“三個課堂\"應用系統、師生信息化素養測評系統、教師智能研修系統、新高考學業質量綜合管理系統、人工智能教育教學系統建設。武漢市教科院教授負責項目具體指導和成效評估，確保試點工作扎實推進。

二是先行探索實踐。為積極穩妥推進試點項目，焦作市精心篩選確定首批試點學校180余所，其中“三個課堂”應用試點校為主城區89所中小學，名師工作室智能研修試點校為市區15所中小學，精準教學綜合管理系統應用試點校為4所市直普通高中，人工智能教育試點校為6所市直中小學。這些試點學校經過1年的探索實踐，為試點工作全面推開奠定了基礎。

三是加強督導考核。2024年，焦作市將試點工作納入教育督政和教育質量獎評價內容，推進國家中小學智慧平臺應用和焦作市中小學智慧教育公共平臺推廣，定期開展督導檢查和評估反饋，確保試點工作有效推進，力促教育數字化轉型。

突出重點，把握關鍵，譜寫資源共享“大文章”

焦作市重點建設“四個系統”，實現資源共享。

一是建設教師智能研修系統。運用人工智能技術對12類智能研判功能予以集成，依托名師工作室、研修共同體和學科工作坊3類引領模式，推動市縣兩級教師教研協作與優質資源共享。目前，教師智能研修系統已建成名師工作室299個、研修共同體181個、學科工作坊2086個，參與教師22493名，開展活動17802次，研修成果7974個，積累資源27343個。

二是建設城鄉教師素質一體化“三個課堂”應用系統。焦作市以專遞課堂、名師課堂、名校網絡課堂3種模式，通過數字化手段逐步縮小區域、城鄉、校際教育資源差距。目前，城鄉教師素質一體化“三個課堂\"應用系統已接入學校212所，參與教師6457人次，開課6231節，形成3600多個資源。2022年至今，全市156名教師在全國、省、市級優質課比賽中獲獎。全市專遞教師44名，有32名教師的專遞課教學案例在省、市級融合課比賽中獲獎。

三是建設精準教學綜合管理系統。基于新高考的要求，焦作市通過生涯規劃、選課走班和精準教學功能，為學生提供定制化的學習路徑，為教師提供精準教學支持，促進教學質量和效率的提升。目前，新高考學業質量綜合管理系統已覆蓋全市35所高中，精準教學診斷使用3844次，積累校本資源8935個。

四是建設人工智能教育教學系統。積極配置人工智能實驗室、課程資源和設備，解決學校人工智能教育上課地點、教材內容、師資隊伍、教學方式及評價等關鍵問題。目前，人工智能教育教學系統平臺已積累課程50門，學習時長3156小時，學校學生成果作品382個。

加強培訓，提升素養，打造教師成長“練兵場”

焦作市充分發揮試點作用，加大培訓力度，不斷提升教師信息化素養。

一是實施中小學首席教育信息官制度。全市650名中小學校長通過培訓獲得首席教育信息官任職證書。在全市遴選1000余名骨干教師和名師開展培訓，為試點工作順利推進提供人力支撐。

二是開展信息技術應用能力提升工程2.0培訓。采取線上線下相結合的方式，全市開展針對性培訓，目前已培訓各級各類教師27829名。

三是開展全市教師信息素養測評。開展基于國標的教師信息素養測評，形成市、縣兩級分析報告和3萬余份個人信息素養測評報告，為全面準確了解教師素養和開展相關培訓提供依據。

四是突出抓好圍繞四個系統平臺的專項培訓。開展精準教學綜合管理系統、教師智能研修系統、人工智能教育教學系統等專項培訓，全市累計培訓80余場、參與培訓6000余人次。此外，聘任信息化教育專家為焦作市試點工作特聘專家，每月在焦作工作8天，及時為焦作市試點工作把脈會診，已培訓局長、校長、骨干教師1400多人次，助推全市教育數字化轉型加快推進。

作為教育數字化轉型的先行者，焦作市為人工智能與教育深度融合提供了實踐樣本，試點經驗得到了教育部的高度認可，為全省乃至全國其他試點地市提供了參考路徑。

展望未來，焦作市將繼續推動智慧平臺的功能優化與普及應用，探索人工智能在教師隊伍建設和學生成長中的更多可能性，為全國教育數字化轉型提供更多可借鑒、復制的經驗。

（作者系焦作市教育局人工智能建設辦公室主任）

（責編 韓玉兵 侯心雨）