高校治理現代化視角下“一站式\"學生社區建設的內涵、邏輯與實踐

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：2095-6916（2025）15-0102-04

The Connotation， Logic and Practice of the Construction of “One-stop” Student Community from the Perspective of Modernization of University Governance

Li Xinyun (Sichuan University， Chengdu )

Abstract:Fromtheperspectiveofthemodernizationofuniversitygovernance，theconstructionofthe“one-stop”studentcommunity isacrucialtaskTroughthiscostruction，amoreomprehensiveducationndcultivationenvironmentcanbecreatedforstudents， whichcanbetermettheneesofthetrasfoatioof alentcultivationgoalsTecostructnofthe“onestop”studentcomitycan integateteresocesofariousdeparmentsintheshoolandprovidesudentsithaloundandonvenntservices，andpotee allrounddvelopmentofsudents，hichompliswiththerequirementsof temoderzationofuniversitygoverance.Teootationof theconstructioofte“onstop”sudentcommunitymainlyinudesastudententeredserviceconcept，acollborativeucatiplat formforntegratingresouces，apracticebaseforinovatingmanagementmodels，andanimportantplaceforculturaleducationThelogic oftheconstructionofthe“onstp”sdentcommunitycoversvariousaspctssuchasconceptgudance，resourceintegrationollbrativegoverance，andinnovativedevelopment．Inthepracticalexploration，bygivingplaytotheleadingroleofPartybuilding，guiding students’selfaagenttregthingsoueitegatiodsviceeliveryateasstsevelandpromotingculld formatizationconstruction，newpathsareprovidedforthemoderizationofuniversitygovernance，andtheall-rounddevelopentof students and the innovation of the education model in colleges and universities is promoted.

Keywords:modernizationofuniversitygovernance;constructionof“one-stop”studentcommunity；colaborativeeducation

高校治理現代化是指高校在管理、教學、科研等方面運用現代治理理念和方法，實現高效、民主、科學的管理。其特點包括強調多元主體參與，如師生、校友、社會等共同治理；注重信息化建設，提高管理效率和服務質量；以學生為中心，關注學生發展需求。而“一站式\"學生社區則是將教育、管理、服務等功能整合于學生生活社區的新型模式。本文主要從高校治理現代化視角對“一站式\"學生社區建設的內涵、邏輯與實踐作一探討。

一、高校治理現代化視角下“一站式”學生社區建設的內涵及特點

“一站式”學生社區是高校治理現代化在學生管理服務方面的重要實踐，是推動高校育人模式創新的實踐探索。

（一)高校治理現代化視角下“一站式\"學生社區建設的內涵

一是以學生為中心的服務理念。“一站式”學生社區建設始終把學生的需求作為核心要點。社區建設者深入探究學生在學習、生活以及心理等諸多方面的需求，進而為他們提供個性化且多元化的服務。在建設過程中，充分尊重每一位學生的個性差異，深入了解他們的獨特需求和發展目標。通過建立學生檔案、積極開展需求調研等方式，為學生量身定制服務與支持，比如，針對有特殊學習需求的學生，及時提供專門的輔導資源；而對于那些存在心理困擾的學生，能夠迅速進行心理疏導，幫助他們走出困境，讓學生在社區中感受到貼心關懷，從而更好地成長與發展[1]

二是搭建整合資源的協同育人平臺。“一站式”學生社區建設需匯聚學校的教學、科研、實踐等各類豐富的教育資源，以便為學生打造全方位的教育體驗。將課堂教學與社區實踐緊密結合，大力開展項目式學習、創新創業活動等，著力培養學生的實踐能力與創新精神。要積極引入社會資源，進一步拓寬育人空間。與社區、企業、社會組織等建立良好的合作關系，廣泛開展社會實踐、志愿服務、文化交流等活動，使學生在實踐中深入了解社會、不斷增長才干。

三是創新管理模式的實踐基地。在“一站式”學生社區建設進程中，應積極探索建立契合學生社區特點的管理體制。打破傳統院系管理模式，實現跨院系、跨專業的學生管理。設立社區管理委員會，由學校相關部門、教師代表、學生代表等共同組成，攜手負責社區的管理與服務工作。構建學生信息管理系統，實現學生信息的動態化、數字化管理，借助大數據分析學生的行為和需求，為提供個性化服務奠定基礎。

四是文化育人的重要場所。在“一站式”學生社區建設當中，要建立健全社區規章制度，著力營造規范有序的制度文化。例如，舉辦“社會主義核心價值觀進社區”主題活動，讓學生在學習與實踐的過程中深刻領會社會主義核心價值觀的豐富內涵[2]

（二)高校治理現代化視角下“一站式”學生社區建設的特點

高校治理現代化視角下的“一站式”學生社區建設具有以下四個特點：一是功能集成化，集學習空間、生活設施與社交場所于一體，自習室、圖書角滿足求知欲，便利店、餐廳保障生活所需，社團活動室、休閑廣場促進人際交往；二是便捷高效，線上線下相結合，在線平臺可一鍵報修、預約活動、查詢資訊，線下服務窗口能快速辦理手續、處理事務，讓學生免除奔波之苦；三是促進學生自我管理和自我教育，營造良好的育人氛圍；四是加強師生互動，增進師生感情，教師深入社區指導學業、分享人生經驗，學生及時反饋學習困惑，有利于教學相長。

二、高校治理現代化視角下“一站式”學生社區建設的邏輯

(一)理念引領邏輯

在高?！耙徽臼絓"學生社區建設進程中，黨建的引領作用體現在多個維度。一方面，從思想層面筑牢根基，通過開展紅色主題教育活動，如“黨史學習教育進社區”“紅色經典誦讀會”等，讓黨的創新理論深人學生內心，使學生深刻領悟社會主義核心價值觀，增強對國家和民族的認同感與責任感。另一方面，在組織建設上強化保障，建立社區黨支部與學生社團的聯動機制，黨員教師與學生黨員共同組成服務小組，針對學生在學業、心理、生活等方面的困惑和問題進行一對一幫扶，形成全方位的育人網絡。同時，利用黨建資源搭建多元平臺，例如與校外紅色教育基地合作，開展實地研學活動，拓寬學生視野，讓學生在實踐中傳承紅色基因，真正將黨建引領轉化為“一站式”學生社區建設的生動實踐與育人實效[3]

(二)資源整合邏輯

在“一站式\"學生社區建設中，內部資源整合是關鍵。學生工作部門在社區設置心理輔導站，配備專業心理咨詢師，及時疏解學生的心理壓力與困擾；后勤服務部門完善社區餐飲、住宿設施的管理與維護，打造舒適便利的生活環境；安全保衛部門強化社區安保巡邏、優化智能監控設施布局，確保學生人身財產安全。各部門協同合作，形成教育合力，讓學生在社區內就能享受到全方位的校內資源服務。

外部資源整合為社區建設開辟廣闊天地。與政府合作時，除政策、資金支持外，還可引入公共文化資源，如舉辦文化展覽、公益講座等，豐富學生精神文化生活。

(三)協同治理邏輯

在“一站式”學生社區建設進程中，多元主體的協同合作模式豐富多樣且極具深度。高校各部門之間應打破壁壘，可實現信息的快速流通與資源的精準對接。教學部門與學生工作部門可聯合開展學業與職業規劃系列講座，融合專業知識與就業導向信息，助力學生明確發展路徑。

師生層面，教師不僅在課堂上傳道授業解惑，更可在社區內組織學術沙龍、興趣小組等活動，激發學生創新思維與學習熱情；學生則能發揮主觀能動性，參與社區自我管理，如組建文明督導隊維護社區秩序與環境。

家長方面，除參與監督委員會外，還可通過線上家長會、家長學校等渠道，分享家庭教育經驗，與高校共同關注學生心理健康與品德養成。

社會力量也大有可為，企業可設立獎學金、助學金激勵學生積極進取，社會組織能與高校聯合開展大型公益項目或文化交流活動，拓寬學生視野與社交圈。

（四）創新發展邏輯

“一站式\"學生社區建設務必創新理念，牢固樹立以學生為中心的服務理念以及協同育人的教育理念。高?？煞e極借鑒國內外的先進經驗，并緊密結合自身實際狀況，大膽創新學生社區的管理模式、服務模式、教育模式等。例如，實行社區化管理模式，依據居住區域將學生劃分成若干個社區，為每個社區配備專門的管理人員和服務團隊，這樣能深人了解學生的具體需求，提供個性化服務，實現精細化管理[4]

還可以實行教育融合模式，將思想政治教育、專業教育、素質教育等有機融合。思想政治教育引導學生樹立正確的“三觀”；專業教育提升學生的專業知識和技能；素質教育培養學生的綜合素養。通過這種融合模式，實現全方位、全過程、全員育人的目標，為學生的成長和發展提供堅實保障。

三、高校治理現代化視角下“一站式”學生社區建設的實踐探索

(一)發揮黨建引領作用

黨建引領在學生社區建設中起著至關重要的作用，能夠為學生社區建設提供正確的思想導向。通過在社區積極開展主題黨日活動、黨課講座等，引導學生深入系統地了解黨的理論、方針和政策。例如，邀請優秀黨員教師、校友走進學生社區，分享他們的入黨經歷和奮斗故事，以生動的事例激發學生的愛國情懷和社會責任感。

在“一站式”學生社區建立健全黨組織體系不可或缺。設立學生黨支部、黨小組，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用；加強對學生黨員的教育管理，嚴格黨員發展程序，確保黨員質量：通過開展黨員示范崗、黨員志愿服務等活動，讓學生黨員在社區中亮身份、作表率，以實際行動帶動其他學生共同進步；建立黨建工作聯席會制度，整合學校各部門、各單位的資源，形成強大的工作合力，共同推進學生社區黨建工作。通過這些舉措，能夠強化學生社區的黨建引領作用，為學生的成長成才提供堅實的思想保障和組織保障。

（二)引導學生自我管理

在眾多高校的“一站式”學生社區中，學生會、自律委員會等學生自治組織紛紛成立，確保社區的日常管理正規有序。自律委員會承擔著監督學生作息時間、維護社區公共秩序的責任，對于違反規定的學生，他們會及時進行勸導和教育，促使學生養成良好的生活習慣。學生會則積極組織各類文化活動、學術交流活動等，極大地豐富學生的課余生活。在組織開展活動的過程中，學生們的組織、領導能力得到了鍛煉和提升。

為有效引導學生進行自我管理，高校為“一站式”學生社區精心制訂了一系列規章制度。這些規章制度涉及學習、生活、安全等各個方面，清晰地明確了學生在社區中的權利和義務。例如，制訂詳細的宿舍衛生標準，要求學生定期打掃宿舍，確保環境整潔，為學生提供舒適的居住環境。

(三)強化資源整合與服務下沉

在“一站式\"學生社區建設中，強化資源整合是重要一環。應將專業教師的課后輔導、學術講座等引入學生社區。比如設置專門的學習輔導室，由教師定期到社區為學生答疑解惑，開展小型學術研討活動。這樣不僅能拉近師生距離，還能切實提升學生的學習效果和學術素養。同時，將輔導員辦公室、學生心理咨詢室等設置在學生社區內。輔導員身處社區，能更方便地了解學生的日常動態，一旦發現學生存在思想問題或生活困難，就能及時協調給予解決，

推進服務下沉必不可少。在學生社區設立綜合服務中心，集中辦理學生的各項事務。像學籍管理、獎助學金申請、黨團組織關系轉接等，讓學生不出社區就能辦理各種手續，極大地提高辦事效率[5]。針對特殊情況，如學生生病、行動不便等，應提供上門服務。例如，安排醫護人員上門為生病學生提供醫療服務，讓學生在社區就能得到及時救治；輔導員上門為有困難的學生提供幫助，給予他們溫暖與支持。通過強化資源整合和推進服務下沉，能夠為學生打造便利、高效、溫暖的學習生活環境，促進學生全面發展。

（四)推進文化與信息化建設

在“一站式”學生社區建設中，文化建設與信息化建設相得益彰。學生社區文化建設需打造特色社區文化品牌。高校應結合自身辦學特色與歷史文化底蘊，塑造獨具魅力的學生社區文化品牌。例如，部分高校以傳統文化為主題，在社區內設置國學館、書畫室等場所，定期舉辦國學講座、書畫展覽等活動，使學生沉浸在濃厚的文化氛圍中，深切感受傳統文化的魅力。在社區環境布置方面，注重融入文化元素，營造濃郁的文化氛圍。可設置文化長廊、宣傳欄、雕塑等，展示學校歷史文化、名人名言、學生作品等，讓學生在潛移默化中接受文化熏陶。此外，通過種植花草樹木、打造景觀小品等方式美化社區環境，為學生提供舒適宜人的學習和生活空間。

“一站式”學生社區信息化建設主要依靠一體化信息化管理平臺。該平臺涵蓋學生信息管理、宿舍管理、報修服務、活動報名等多個功能模塊。學生可通過手機或電腦隨時隨地查詢個人信息、提交報修申請、報名參加活動等，極為方便快捷。管理人員能借助平臺及時了解學生需求和動態，進行精準化管理和服務。通過信息化建設，可以大大提高學生社區的管理效率和服務質量，為學生提供更加便捷、高效的社區生活體驗。總之，要通過特色文化品牌打造與信息化建設共同推動“一站式”學生社區不斷發展和完善。

四、結語

高校需始終堅守立德樹人這一根本任務，將思想政治工作全面貫穿于教育教學的整個過程，達成全員育人、全程育人、全方位育人的目標。“一站式”學生社區建設成為高校強化黨建工作的嶄新載體。在學生社區成立黨組織，積極開展思想政治教育、文化建設以及志愿服務等各類活動，實現黨建工作與學生教育管理服務的完美融合，切實提升黨建工作的針對性與實效性。“一站式”學生社區建設是高校治理模式的一次創新性的嘗試。傳統高校治理模式是主要是以學校為中心，而“一站式”學生社區建設則將其轉變為以學生為中心的管理。這種模式的轉變充分彰顯了高校治理的人性化與科學化。從高校治理現代化的視角出發，積極探索“一站式”學生社區建設意義重大。它有助于增強學校的凝聚力和向心力，使學生在社區中感受到更多關懷與支持，從而更加熱愛學校。同時，也有利于促進學校的和諧穩定發展，為學生創造良好的學習和生活環境，提升學校的整體教育教學質量。

參考文獻：

[1]習近平.思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程[J].求是，2020(17):4-16.

[2]楊智勇.新時代高校學生社區育人模式的改革創新[J].思想理論教育導刊，2023(7)：145-150.

［3]段捷.“一站式\"學生社區建設創新路徑分析［J].山西大同大學學報（社會科學版），2023（2）：127-130.

[4]張璐.“一站式\"學生社區綜合管理模式研究[J].高校后勤研究，2022(11):16-19.

［5]胡加成.高?！耙徽臼絓"社區服務管理模式的構建[J].黑龍江教育（理論與實踐），2023(2)：70-73.

作者簡介：黎欣韻（1994—），女，漢族，四川眉山人，講師，研究方向為思想政治教育。

（責任編輯：馮小衛）