紅色領(lǐng)航，鑄魂育人

在中國特色社會主義事業(yè)的推動下，高校的黨建工作面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。高校作為培養(yǎng)國家未來人才的重要陣地，黨組織建設(shè)以及黨建品牌的創(chuàng)新，關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量、思想政治工作水平以及學校的社會影響力。創(chuàng)建具有特色的黨建品牌，有助于提升高校的黨建工作效果，強化思想政治教育，推動學校整體發(fā)展。因此，探索高校特色黨建品牌創(chuàng)建策略，成為當前高等教育改革中的重要課題，文章將對此進行重點探索，從而促進高校特色黨建品牌的高質(zhì)量建設(shè)。

一、高校黨建品牌的內(nèi)涵與特征

黨建品牌，是指黨組織在特定環(huán)境下，依托黨性教育和黨建工作，形成具有廣泛影響力的獨特工作模式。它不僅是黨組織理論和實踐的集中體現(xiàn)，也是黨在高校思想政治工作的創(chuàng)新和深化過程。高校通過黨建品牌的構(gòu)建，能夠增強思想政治工作力量，推動教育質(zhì)量的提升，促進師生的思想覺悟與精神風貌。高校黨建品牌的首要任務(wù)，是以馬克思主義為核心的理論體系為指導，確保黨的思想政治工作始終跟隨時代步伐，緊密結(jié)合教育實際。通過深入開展理論學習，將先進的思想政治教育融入教學、科研及社會服務(wù)等方方面面，為師生提供思想引領(lǐng)和精神支持。高校的黨建品牌創(chuàng)建，應(yīng)該在繼承革命傳統(tǒng)文化和紅色基因的基礎(chǔ)上，推動文化創(chuàng)新。通過創(chuàng)新教育方式與手段，創(chuàng)造符合當代高校特點的黨建工作內(nèi)容，使紅色文化在新時代煥發(fā)出新的生機和活力，成為培養(yǎng)師生價值觀和世界觀的重要途徑，促進實現(xiàn)“紅色領(lǐng)航，鑄魂育人”。

高校特色黨建品牌的主要特征包括：一是思想政治教育。高校黨建品牌以思想政治教育為核心，致力于加強黨性教育、道德素養(yǎng)和社會責任感的培養(yǎng)。要將思想政治工作貫穿到日常教育教學過程中，提升學生的思想覺悟，推動全校師生形成崇高的價值追求。二是服務(wù)師生與社會發(fā)展。高校黨建品牌不僅服務(wù)于黨員隊伍建設(shè)，還要注重對廣大師生的思想引領(lǐng)。要打造優(yōu)秀的黨組織，推動學校的教育服務(wù)與社會需求緊密結(jié)合，為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和責任感的高素質(zhì)人才。三是創(chuàng)新性與地方特色結(jié)合。每所高校都有其獨特的文化背景和地方特色，黨建品牌的創(chuàng)建要注重創(chuàng)新與地方實際相結(jié)合，發(fā)揮地方文化資源優(yōu)勢，提升黨建品牌的吸引力和社會影響力[1]。

二、高校特色黨建品牌創(chuàng)建工程的重要意義

在新時代，高校特色黨建品牌創(chuàng)建工程具有多方面的重要意義。首先，有助于強化黨員思想政治教育。高校作為思想政治工作的前沿陣地，黨員思想政治教育尤為關(guān)鍵。黨組織通過創(chuàng)建特色黨建品牌，可以強化黨員的黨性修養(yǎng)和思想覺悟，確保黨的理論和方針政策在高校中落實到位。在新時代背景下，高校黨員不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要在思想上同黨中央保持高度一致，具有服務(wù)國家、服務(wù)人民的責任感。高校黨建品牌建設(shè)當中，可以通過豐富的黨性教育活動，使黨員在思想和行為上更加堅定，確保黨組織始終發(fā)揮先鋒模范作用，引領(lǐng)全校師生共同進步。其次，能夠推動思想政治工作與教學科研深度融合。高校的核心職能是教學與科研，思想政治工作是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要保障。通過創(chuàng)建特色黨建品牌，能夠推動思想政治工作與教學、科研的深度融合。課程思政建設(shè)，能使黨的理論與各學科知識有機結(jié)合，讓思想政治教育貫穿到學生的學術(shù)生涯中。黨建工作還可以引導科研人員在科技創(chuàng)新的同時，注重社會責任和思想價值的擔當，促進科研項目與國家戰(zhàn)略需求相契合。黨建品牌的形成，有助于促進全校師生形成共同的價值觀和使命感，推動思想政治工作與教育科研的協(xié)同發(fā)展。最后，促使提升高校的綜合競爭力與社會影響力。特色黨建品牌的創(chuàng)建，可以有效提升學校的文化軟實力和社會聲譽。黨建品牌能夠樹立學校的良好形象，增強師生的歸屬感和凝聚力，吸引更多優(yōu)秀人才加入。高校要通過創(chuàng)新黨建工作方式，積極響應(yīng)國家政策，承擔社會責任，努力在社會中樹立起典范，為社會貢獻更多的智慧和力量[2]。

三、高校特色黨建品牌創(chuàng)建的具體策略

（一）確立黨建品牌的核心價值與定位

高校黨建品牌的創(chuàng)建，首先需要明確核心價值與定位，這關(guān)系到黨建工作能否有效推進，也決定了黨建品牌的實際影響力和長遠發(fā)展方向。具體要關(guān)注：第一，明確思想政治工作重點。黨建品牌創(chuàng)建的首要任務(wù)是加強思想政治教育，高校應(yīng)根據(jù)新時代黨的教育方針，結(jié)合當前形勢與學校特色，明確思想政治工作的具體任務(wù)和目標。具體要突出思想政治教育的系統(tǒng)性與針對性，通過黨課、專題講座、實踐活動等多種形式，提升黨員與全體師生的思想理論水平。要注重培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們在接受專業(yè)知識教育的同時，形成堅定的理想信念。第二，圍繞學校發(fā)展戰(zhàn)略與社會需求進行定位。高校的黨建工作，要服務(wù)學校的整體發(fā)展，圍繞學校的辦學理念、人才培養(yǎng)目標和社會服務(wù)功能進行戰(zhàn)略布局。在實際操作中，黨建品牌應(yīng)注重與學校的特色學科和教育資源相結(jié)合，突出學校的優(yōu)勢領(lǐng)域，做到因地制宜，創(chuàng)新發(fā)展。同時，高校黨建品牌的創(chuàng)建，也要關(guān)注社會發(fā)展的動態(tài)變化，緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略需求，推動人才培養(yǎng)與社會發(fā)展的對接，確保培養(yǎng)的人才能夠服務(wù)國家、回饋社會。

（二）加強黨組織建設(shè)提升戰(zhàn)斗力

黨組織建設(shè)是高校黨建工作的核心要素之一。黨組織的建設(shè)，直接關(guān)系到黨建品牌的有效性與黨組織的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。因此，提升黨組織的整體水平和功能，增強其服務(wù)師生、引領(lǐng)發(fā)展的能力，是高校黨建品牌創(chuàng)建過程中不可或缺的一部分。具體策略包括：第一，完善黨組織架構(gòu)。高校黨組織架構(gòu)的設(shè)計，應(yīng)符合黨的建設(shè)要求，同時與學校的實際情況和發(fā)展需求相適應(yīng)。應(yīng)設(shè)立清晰的職能分工，確保各級黨組織的職責明確，工作體系順暢。具體而言，要加強黨組織的層級建設(shè)，在學校黨委、各院系黨組織、黨小組之間形成有效的協(xié)調(diào)機制，確保黨組織的工作能下沉到基層、覆蓋到每一位黨員。完善黨組織的工作機制，建立健全黨組織會議制度、黨務(wù)公開制度、民主決策制度等，保障黨組織工作高效運行，確保黨組織的政治核心作用充分發(fā)揮[3。還要注重黨務(wù)工作的專業(yè)化與規(guī)范化，設(shè)立專職黨務(wù)工作者，強化黨務(wù)工作的管理和服務(wù)能力，提升黨組織的執(zhí)行力和凝聚力。第二，提升黨員隊伍素質(zhì)與能力。黨員是黨組織的重要支撐，提升黨員的整體素質(zhì)和能力，是增強黨組織戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。高校黨組織要通過多維度的培訓與實踐，全面提升黨員的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和社會實踐能力。具體而言，要定期開展黨性教育和思想政治理論學習，強化黨員的理論武裝，幫助黨員深入理解黨的方針政策及習近平新時代中國特色社會主義思想，確保黨員在思想上同黨中央保持高度一致。可以組織黨員參與志愿服務(wù)、社會實踐和黨內(nèi)競賽等活動，提升黨員的實踐能力和服務(wù)意識，使其在工作中成為引領(lǐng)示范的“標桿”。

（三）深化黨建與教學、科研的融合

黨建工作不僅是黨組織內(nèi)部的事務(wù)，還應(yīng)該深化黨建與教學、科研的融合，使高校的黨建工作更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新及社會服務(wù)，推動學校全方位、深層次的發(fā)展。關(guān)鍵實施策略包括：第一，加強課程思政建設(shè)。課程思政建設(shè)是深化黨建與教學融合的重要途徑。高校應(yīng)根據(jù)當前的教育形勢和思想政治工作需要，將思想政治教育理念融人各學科教學中，形成全員、全過程、全方位的思政教育模式4。應(yīng)該將黨建理念貫穿于教學內(nèi)容和教學方式中，推動教師和學生在思想上形成統(tǒng)一的價值追求，使黨的理論與思想在學生中生根發(fā)芽，最終達到為黨育人的目標。例如，通過設(shè)立思政課程、開展黨史學習教育等，使學生在知識學習的同時，也能受到思想政治的熏陶，增強黨性修養(yǎng)與集體主義精神。具體而言，要加強課程思政的制度建設(shè)，確保所有教師都能夠明確課程思政的核心目標和責任，主動將思想政治內(nèi)容滲透到專業(yè)課程中。例如，在人文學科類課程中，可以通過分析經(jīng)典文學作品中的革命精神、愛國情懷等元素，增強學生的歷史責任感與社會使命感。在理工科課程中，可以通過討論科學家精神、科技創(chuàng)新對社會發(fā)展的貢獻等，引導學生樹立正確的世界觀和價值觀。第二，推動科研項目與黨建活動結(jié)合。科研作為高校的重要職能，其成果和影響不僅要服務(wù)學術(shù)界，也應(yīng)關(guān)注國家社會發(fā)展需求。高校黨組織應(yīng)該推動科研項目與黨建活動結(jié)合，進一步提升科研工作的社會價值和政治責任感。應(yīng)鼓勵教師在科研項目中關(guān)注國家戰(zhàn)略和社會熱點問題，尤其是推動科研項目的選題與黨建工作緊密結(jié)合。比如在科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展等領(lǐng)域，科研人員可以在實踐中將黨的方針政策、社會主義核心價值觀等思想內(nèi)涵融人研究過程中，使科研成果在促進學術(shù)進步的同時，更好地服務(wù)于社會發(fā)展和國家需要。黨組織應(yīng)鼓勵科研團隊在開展課題研究時，結(jié)合黨建活動，進行思想政治教育與黨性分析，引導科研人員從黨性角度審視自己的研究方向和目標，確保科研活動的政治性和先進性。

（四）打造特色文化品牌促進認同

高校的黨建工作，不僅要注重理論與實踐的結(jié)合，還要著力打造具有特色的文化品牌，通過文化認同，增強師生的凝聚力與向心力。紅色文化是中國共產(chǎn)黨百年歷史和革命精神的集中體現(xiàn)，具有深厚的思想內(nèi)涵和巨大的歷史價值。為了實現(xiàn)“紅色領(lǐng)航，鑄魂育人”的目標，應(yīng)該關(guān)注下列重要途徑：第一，弘揚紅色文化，增強文化自信。高校應(yīng)充分發(fā)揮紅色文化在思想政治教育中的引領(lǐng)作用，大力弘揚紅色文化，增強廣大師生的文化自信。具體可以通過開設(shè)紅色文化課程、組織紅色主題講座、開展紅色經(jīng)典閱讀活動等方式，讓師生深入了解中國共產(chǎn)黨歷史、革命傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀。通過重溫紅色經(jīng)典、緬懷革命先烈，激發(fā)師生的愛國情懷和民族自信心，增強他們對黨和國家的認同感與歸屬感。學校還應(yīng)注重挖掘和傳承本地紅色文化資源，利用地方歷史、革命遺址和特色人物，結(jié)合學校的教育特色，形成具有地方特色的紅色文化教育活動，增強學生的歷史責任感和使命感。弘揚紅色文化不僅是對歷史的傳承，也是對當代學生思想政治教育的深刻滋養(yǎng)，有助于構(gòu)建正確的價值導向，培養(yǎng)具有社會責任感和歷史使命感的時代新人[5]。第二，建立校園紅色文化教育平臺。為進一步推動紅色文化的傳播與教育，學校可以通過建立校園紅色文化教育平臺，搭建全校師生了解、學習、實踐紅色文化的廣泛渠道。平臺可以包括紅色文化教育基地、紅色文化展覽館、紅色文化書籍與影視資源庫等內(nèi)容，成為一個集學習、參觀、思考、體驗于一體的多功能教育場所。具體而言，學校可以在校園內(nèi)建設(shè)紅色文化展覽館，展示革命歷史、革命人物及重大歷史事件，讓師生在互動中學習紅色文化。通過展覽、講解等形式，深入挖掘紅色文化的精神內(nèi)涵，使其不是僅停留在理論層面，而是通過真實的歷史場景和感人的事例，讓師生身臨其境，觸動心靈。學校還可以采取線上與線下結(jié)合的方式，開設(shè)紅色文化在線教育平臺，提供豐富的紅色文化資源，進行專題講座、線上展覽、紅色文化知識競賽等活動，使師生可以隨時隨地獲取紅色文化的教育資源。同時，定期組織師生參觀革命遺址、紀念館等，通過實踐活動增強對紅色文化的認同與傳承。

四、結(jié)語

總之，創(chuàng)建高校特色黨建品牌，是新時代黨在高校開展思想政治工作的重要路徑，具有重要的理論意義和實踐價值。高校通過深化黨組織建設(shè)、加強思想政治教育與教學科研融合、弘揚紅色文化等措施，可提升黨建工作的核心競爭力，為國家培養(yǎng)更多具有家國情懷、社會責任感的高素質(zhì)人才。面對未來，高校應(yīng)繼續(xù)創(chuàng)新黨建工作方式，結(jié)合自身特色，推動黨建品牌創(chuàng)建工程的深入發(fā)展。

參考文獻

[1]王曉明，李靜.高校黨建品牌建設(shè)的路徑探討——以思想政治教育為核心[].高教研究與實踐，2022（04）： 45-48.

[2]劉文斌，張琳.高校思想政治工作與黨建品牌深度融合的路徑探析[].教育理論與實踐，2023（01）：47-50.

[3]張萍，孫浩.高校黨組織建設(shè)與教育教學深度融合的思考[].高校管理與決策，2022（06）：65-67.

[4]劉建華，王夢，張磊.高校黨建品牌創(chuàng)新與社會服務(wù)功能提升研究[J].教育學報，2023（02）：75-78.

[5]王蘭，陳鵬，李華.以紅色文化為載體推動高校特色黨建品牌創(chuàng)建的路徑Ⅲ.黨史研究與教學，2022（03）： 90-92.

本文得到以下項目支持：寧夏大學新華學院2025年黨建課題暨黨建特色品牌項目“紅色領(lǐng)航·鑄魂育人——高校特色黨建品牌創(chuàng)建工程”（DJ25015）。

（作者單位：寧夏大學新華學院）