科研教研教學(xué)合力 助育學(xué)科核心素養(yǎng)

自學(xué)科核心素養(yǎng)提出之后，佛山市南海區(qū)高中歷史教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)就積極探索核心素養(yǎng)在教學(xué)實(shí)踐中的培育路徑與方法。

一、注重科研引領(lǐng)

為更好地理解學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，南海區(qū)高中歷史教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極申報(bào)各級各類課題，以此引領(lǐng)區(qū)域?qū)用鏆v史課堂教學(xué)改革，有效達(dá)成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)。近年來，與此相關(guān)的省級課題有：重點(diǎn)課題一項(xiàng)、一般課題一項(xiàng)，分別是：《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中歷史課堂觀察研究》（“2021年度中小學(xué)教師教育科研能力提升計(jì)劃項(xiàng)目”重點(diǎn)立項(xiàng)課題 編號：2021ZQJK018），《核心素養(yǎng)視域下高中歷史課堂“四史”教育實(shí)踐研究》（第二批廣東省中小學(xué)三科統(tǒng)編教材“鑄魂工程”專項(xiàng)課題，編號：GDJY-2024-A-b207）。

二、發(fā)揮教研動(dòng)力

為更好地在全區(qū)范圍內(nèi)提升教師培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的意識與素養(yǎng)，南海區(qū)高中歷史學(xué)科通過組織不同層面的教學(xué)研討會(huì)，讓更多的教師參與到學(xué)科核心素養(yǎng)培育的研究與實(shí)踐中來。

三、抓好教學(xué)落實(shí)

學(xué)科核心素養(yǎng)的培育歸根結(jié)底要依靠課堂教學(xué)的落實(shí)，近年來，南海區(qū)高中歷史學(xué)科組織了大量的課例研討，從各方面探索學(xué)科核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐路徑。對學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行了可操作的水平分層；同時(shí)也初步探索出了學(xué)科核心素養(yǎng)課堂落實(shí)的路徑，即目標(biāo)合理、情境創(chuàng)設(shè)合理、解決問題合理。

四、做好成果推廣

近年來，南海區(qū)高中歷史教研團(tuán)隊(duì)通過不同方式將學(xué)科核心素養(yǎng)培育的研究成果進(jìn)行推廣，影響范圍從佛山市五區(qū)擴(kuò)大到全省。