水荷

“水荷？”她第一次聽說，免不了低下頭，細細打量老中醫捻在手心的那味草藥—一哪怕干枯了，可那細腰瘦頸模樣，依然有三分相熟。

“怎么可以不相熟呢？《詩經》中它可是名聲很響的！”老中醫隨口吟哦道，“參差荇菜，左右流之。”

要命，她忍不住掩了口。若笑出聲，該是多么不敬。

撇開中醫是流傳幾千年的國學這茬兒不談，單論老中醫那個年歲，都得讓她這個孫子輩的尊崇有加吧。

何況她還有個患者身份。

求醫，得有個求的態度。

她先求教，帶著點不服：“荇菜，不就是鄉下的水靈子草嗎？因為這草在水里生長，且水靈靈的，所以被叫作水靈子草。正如魯迅在《藤野先生》中所說：‘福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。’這水靈子草一進中藥鋪，就搖身變為‘水荷’。還真有異曲同工之妙。”

“懂得舉一反三，你不會是老師吧？”老中醫眉眼一挑。

她不否認，也不承認，第一次聽說中醫看病還跟職業相關聯。

給問題設置陷阱，是老師的強項，她自信不會亞于老中醫。在某些行當，姜，未必一定是老的辣。

比如她，上班不到三年，已馳名于小城整個教育界。

她帶的學生，分數能甩同年級一條街。很多家長，以孩子能成為她的學生為榮，削尖腦袋把孩子往她班上塞。

“休假”這兩個字，于她是不存在的。

她是小城唯一敢在“禁補令”的風頭上補課的，原因很簡單：她不收費，純義務。這種純義務，讓她內心滋生極大的成就感，在那些孩子的成績直線飆升時。

出名要趁早，這便是她的野心所在。她要讓校長承認，比起實驗班的老教師，她能更勝一籌。

校是百年老校，每年的高考成績令人矚目，老字號不能輕易砸了招牌，盡管她的能力突出，領導卻仍不敢讓她擔綱帶實驗班的學生。

她憋著一股子氣，打算讓自己領銜的這個普通班，在下屆高考中來個逆襲。

不是壞事，年輕人追求進步，任誰都不會阻攔。

偏生，東風不與周郎便。

就在她摩拳擦掌，意欲于暑假期間秣馬厲兵時，眼睛居然出了問題，先是發紅，接著發干。她沒在意一一哪個老師的眼睛不發紅發干啊？職業病使然，扛扛就過去了，她有經驗。問題是，這次經驗失靈，眼里像有異物作祟。

果不其然，翼狀裔肉找上門來。

做手術是不可取的，怎么著都需要靜養。錢，她舍得；時間，她吝嗇。

思慮再三，她選擇了中醫治療。聽聞，這家百年老字號的醫館，對治療眼疾很有一套，對付翼狀裔肉這種常見病，應該不在話下。

關鍵是，不誤事。

“眼下，想要在鄉下找幾株水靈子草沒那么容易了！”老中醫不無惋惜地看著手里的荇菜，“天底下好的東西，是用一回少一回的。”

想哄抬藥價明說！她覺得好笑：“水靈子草而已，哪里沒有？”

“那你找幾株試試看！”望聞問切，老中醫果然是老手，變相給她解開疑惑的機會。

“一言為定！”

不承想，兒時河溝里再尋常不過的水靈子草，竟難覓芳蹤。

奇了怪不是。

“有什么好奇怪的？”面對兩手空空回到醫館的她，老中醫毫不意外，“荇菜所居，清水繚繞；污穢之地，荇菜無痕。”

農藥殘留，環境污染，現在的鄉下還真不是荇菜宜居之地。

“您的意思是，那些清澈的、有風韻的荇菜，正好驅趕體內的歪風邪氣？”她聽出老中醫話里有話，悄然間將水靈子草改稱為荇菜。

老中醫沒回答她，只是叮囑她：“把風干的荇菜輕輕搗爛，配上川楝子、藍礬、石決明末，用清水浸兩宿，記得啊！”

“然后呢？”

“去渣，安靜，沉淀！

就這么炮制出的白色藥汁，能化掉翼狀餐肉？

懷疑歸懷疑，該用的藥還得用。她自己的眼晴耽誤得起，好學生苗子的學業可耽擱不得。

白色的小水滴在眼里漫開，云朵般輕柔，清涼，沁人心脾

還真不是浪得虛名，半個月不到，眼里那片云翳奇跡般消失了。

“一朵云推走了另一朵云，真神！”她由衷地感嘆。

老中醫見慣不驚，只是一味地笑。

很好笑嗎，一朵云推走了另一朵云這個說法？莫非，老中醫嘲笑自己篡改他人文字？這話是德國著名哲學家雅斯貝爾斯說的：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

“這水靈子草，之所以能夠醫治翼狀肉，是還明凈以明凈，還清澈以清澈！”

“水靈子草”這四個字從老中醫嘴里出來，非常別扭。

“您說‘水靈子草’，多別扭。還是叫‘水荷’吧，更能彰顯藥性。”

“天底下別扭的事多了去。帶著功利性的教育，如翼狀憫肉，何嘗不是一種別扭？”

這樣的詰問，身為教師的她，無需他人敲打，便已然捫心。

[責任編輯 易小元]