跨界共讀?閱啟新章

隨著社會經濟的發展，人們的物質生活水平不斷提升，精神文明建設的重要性日益凸顯。圖書館作為精神文明建設的重要陣地，肩負著提升民眾人文素養，為大眾提供充足閱讀材料的重任。然而，當前部分圖書館的閱讀推廣效果不佳，導致很多民眾并不重視閱讀，也不了解閱讀的價值。傳統的閱讀推廣方式已經不適合現代的圖書館閱讀推廣工作，需要革新推廣理念，采取跨領域合作的方法，根據現實情況探索合理的推廣策略。文章基于跨領域合作概述，探討了跨領域合作對閱讀推廣的重要價值，并分析了當前跨領域合作在閱讀推廣中面臨的挑戰和應對方法。在此基礎上，提出跨領域合作在閱讀推廣中的創新實踐策略，旨在提升合作效果，為圖書館的閱讀推廣實踐工作提供一定的參考和借鑒。

跨領域合作涉及的范圍極為廣泛，不僅包含傳統意義上的各部門合作，還包括學科合作、機構合作、組織合作、行業合作等。跨領域合作的核心理念在于充分整合不同領域的資源，實現資源的共建共享，進而解決問題，實現多方利益最大化。隨著時代的發展，跨領域合作在閱讀推廣實踐中越來越受到重視，發揮了重要作用。以往的圖書館跨領域合作主要是圖書館、教育機構和出版商等單一領域的合作，這種模式已然跟不上時代的發展。尤其是隨著網絡技術的發展，這種跨領域合作模式的弊端日益凸顯。因此，有必要創新跨領域合作模式，尋找各領域與圖書館合作的切入點，融合不同領域的專業知識和資源，為圖書館提供更多創新型的閱讀推廣思路。

跨領域合作概述

跨領域合作是指通過不同領域、不同學科、不同機構或者行業組織之間的合作與交流，實現優勢互補、資源共享，促進工作的有序開展。閱讀推廣工作中的跨領域合作則意味著圖書館不僅要與出版商、教育機構等合作，還要和社區、企業合作，與文化產業、旅游產業、現代技術等進行融合，為閱讀推廣工作的順利開展提供有力保障。在開展閱讀推廣工作的過程中，專業知識與資源的整合可以有效提升閱讀推廣效果，實現閱讀推廣價值最大化。

在精神文明建設背景下，跨領域合作為圖書館閱讀推廣工作的高質量開展提供了有力支持。一方面，閱讀推廣是一項涉及多領域工作內容的復雜任務，包括圖書資料的選擇和整理、閱讀推廣活動的策劃與實施、讀者的個性化服務等。這就需要在具體實踐中尋求不同領域資源的支持和幫助。例如，學校負責提供輔助性服務，圖書館主要提供良好的閱讀環境以及充足的圖書資源，科技企業則可以提供技術支持和平臺保障。在這一模式中，不同主體的優勢得到充分體現，有助于閱讀推廣工作的高質量開展。

新時代下，圖書館閱讀推廣工作面臨著新的挑戰。不論是社會環境的變化，還是互聯網技術的迅速發展，都對圖書館閱讀推廣工作提出了新的要求。這就需要圖書館加強和各方的聯系，通過整合專業知識和資源，為閱讀推廣工作提供更有力的支持。

跨領域合作對閱讀推廣的重要價值

創新閱讀推廣模式

在基于跨領域合作的閱讀推廣工作模式中，各領域的專業知識與資源得到充分整合，推動了閱讀推廣工作的高質量發展。例如，科技企業和圖書館開展跨領域合作，通過整合圖書資源和現代技術，為大眾提供數字閱讀的空間和機會，包括開發線上閱讀軟件、提供虛擬現實閱讀體驗等。又如，文旅產業與圖書館開展跨領域合作，充分利用文旅產業的影響力和圖書館豐富的館藏資源，為游客和文化體驗者提供更多元化的閱讀體驗，激發其閱讀興趣。這種創新性的閱讀推廣模式不僅可以增強用戶黏性，還能促進其他產業的發展。

拓展閱讀推廣邊界

跨領域合作可以有效拓展閱讀推廣工作的邊界。例如，圖書館通過與社區組織合作，可以擴大閱讀推廣的范圍，推動不同年齡、不同性別、不同職業、不同社區的讀者積極參與，進而實現全體居民的高質量閱讀，顯著提升閱讀推廣工作的影響力。此外，和文化企業以及旅游企業的合作，可以為圖書館提供更多文化資源，進一步提升閱讀推廣的影響力。

跨領域合作在閱讀推廣中面臨的挑戰與應對策略

溝通不暢

在圖書館閱讀推廣工作中開展跨領域合作面臨諸多不容忽視的挑戰，如溝通不暢。如果缺少良好的協作，那么跨領域合作不僅難以提升閱讀推廣的效果，甚至還會產生一定的負面影響。在跨領域合作過程中，不同領域的專業人士需要共同協作，制訂閱讀推廣活動計劃，溝通不暢會影響閱讀推廣工作的有效開展。尤其是在跨領域閱讀推廣工作開展初期，若是缺少良好的溝通機制和合理的溝通語言，容易增加閱讀推廣活動的風險。

要想解決這一問題，建立科學的溝通機制以及合理規范用語尤為重要。例如，在合作期間，可以定期組織會議，建立線上溝通平臺，保證信息的及時傳遞和共享，從而使各主體一致理解閱讀推廣活動的進展與目標。同時，應規范用語，避免使用過于專業的行業術語，以免造成信息偏差。

文化差異較大

文化差異是圖書館閱讀推廣活動面臨的又一挑戰，尤其在跨領域合作過程中，這一問題極為嚴峻。不同的企業、組織機構的文化與發展目標存在差異，若在合作過程中不能有效解決這一問題，會導致合作推廣效果大打折扣。例如，有的企業關注工作效率，有的則更注重技術突破和創新。文化差異問題若是得不到協調和解決，容易導致跨領域合作出現裂痕，影響閱讀推廣活動的效果。

為解決這一問題，合作團隊可以積極舉辦文化交流活動，或者通過創建工作坊，幫助各領域的工作人員了解不同行業的價值觀和文化背景。同時，合作團隊的管理者需要有一定的文化敏感度，能夠幫助團隊成員理解不同的文化背景，減少因文化沖突導致的合作問題，增強團隊的向心力和凝聚力。

利益矛盾沖突

在跨領域合作過程中，出現利益矛盾沖突是不可避免的。圖書館、學校、企業等主體的利益訴求不同，因此，難免出現合作矛盾，甚至會出現惡意競爭的情況。在閱讀推廣工作中，如果資源分配不均，很容易導致各方之間的合作形同虛設，難以達成深度合作，閱讀推廣工作的效果也得不到保障。

利益矛盾沖突可以通過制訂明確的分工方案與合作協議的方式解決，協議中要明確界定不同領域團隊成員在本次跨領域合作中的任務內容、完成標準以及權益分配，在此基礎上開展跨領域合作。即便在合作過程中出現問題，也應先進行協商和溝通，確保合作主體在活動目標等方面達成共識，減少矛盾沖突，有效提升合作效果。

跨領域合作在閱讀推廣中的創新實踐

學校、社區與企業的跨領域合作

在閱讀推廣實踐中，學校、社區與企業的協同合作正在推動形成新的閱讀推廣生態。學校作為知識傳播的核心場所，擁有穩定的學生群體和教育資源；社區作為居民生活的基礎單元，能精準觸達不同年齡層的閱讀需求；企業則擁有資金保障、技術能力和市場運營經驗。學校、社區與企業開展合作，可構建從資源供給到服務落地的完整鏈條。

要想聯合學校、社區和企業，就必須合理運用跨界思維。在這一合作項目中，不同領域的專業人士有著不同的分析視角和思維模式，需要通過科學的跨界思維達成合作，共同探索和解決問題，從而推動閱讀推廣活動的創新實踐。

首先，圖書館作為圖書資源的主要提供者，可以為閱讀推廣活動提供充足的圖書資源。同時，學校可以提供教室作為閱讀空間。這不僅可以提升閱讀推廣活動的影響力，還能幫助青少年養成良好的閱讀習慣，提升閱讀推廣活動的成效。

其次，社區組織可以利用廣闊的社區環境，開展豐富多樣的閱讀推廣活動，如讀書分享會、閱讀比賽、好書分享等。通過開展新穎有趣且大眾喜聞樂見的閱讀推廣活動，可以吸引更多人積極參與。同時，社區組織對居民的閱讀需求有一定的了解，圖書館可以充分發揮這一優勢，提供相應的圖書資源，提升閱讀推廣活動的吸引力。

最后，企業可以提供技術上的支持和幫助，派遣技術人員維護數字閱讀平臺，為閱讀推廣工作的開展提供新的思路，擁抱現代技術，提升閱讀推廣效果。例如，通過數字閱讀平臺，可以豐富青少年的閱讀方式和閱讀體驗，提升閱讀推廣效果，滿足青少年的個性化閱讀需求。該平臺既解決了紙質書籍借閱的空間限制問題，又通過數字閱讀提高了青少年的參與度。

這種閱讀推廣模式需要合理界定不同主體的權責，如由圖書館提供圖書資源，學校主要負責內容把關，企業承擔技術維護，社區協調活動執行。各主體通過數據共享平臺實時溝通，確保閱讀推廣活動既具備教育屬性又具有趣味性。

數據挖掘與融合的跨領域合作

在數字化轉型背景下，數據要素已成為閱讀推廣的核心資產。圖書館與互聯網公司、科研機構的合作，正推動閱讀服務從經驗驅動向數據驅動轉變。例如，通過大數據和人工智能技術，可以構建動態化的讀者畫像。這不僅可以幫助圖書館識別個體的閱讀偏好，還能預測區域性的閱讀需求趨勢。圖書館作為閱讀推廣活動的主要推動者和實施者，應積極擁抱新技術，與科研機構和科技企業開展跨領域合作，實現數據的互聯互通。通過線上閱讀平臺，收集讀者的各類信息，如年齡、性別等基礎信息，以及閱讀時長、閱讀類別、交互行為等信息。通過分析相關數據，可以構建動態化的讀者畫像，為閱讀推廣活動提供有力的數據支持。例如，某位讀者在閱讀平臺上多次閱讀育兒類書籍，并多次對育兒類書籍進行評論和分享，那么系統就可以為其創建“幼兒父母”這一讀者畫像。在此基礎上開展的閱讀推廣活動將更具針對性，系統可以為用戶推薦更多高質量的書籍。

除此之外，數據挖掘與融合的跨領域合作還包括對圖書知識的挖掘及多領域知識的融合。具體來說就是通過分析圖書內容，提取圖書的作者、出版社、主題、字數等關鍵要素，并與其他領域的知識相融合。例如，《史蒂夫·喬布斯傳》是一本人物傳記，但除人物傳記這一屬性外，其還體現出一定的商業屬性和技術屬性。這本書與創新精神、蘋果手機、蘋果公司的發展都有著緊密的聯系。此外，通過這本書，還可以將喬布斯的語錄以及演講等外部知識結合起來，實現跨領域合作。通過這種多維度、跨領域的關聯與分析，可以進一步建立讀者和圖書知識要素之間的連接，進而實現更具針對性和個性化的圖書推薦，提升讀者的閱讀興趣和質量。

文化傳播與旅游的跨領域合作

文旅融合戰略為閱讀推廣開辟了新的空間維度，圖書館與旅游機構的合作，創造了研學游的閱讀推廣模式。例如，在古城景區推出典籍尋蹤項目，引導游客在真實街巷中解鎖古籍記載的典故，這種沉浸式閱讀體驗能夠吸引大量年輕游客。這一模式的關鍵在于找準文化內核與旅游體驗的結合點，同時需要不同領域的專業人士提供幫助，如講解員、歷史學者等。在研學游結束之后，圖書館可以開展交流活動，邀請游客分享本次旅行過程中學習到的文學知識和旅游知識，進一步提升閱讀推廣活動的效果。

圖書館可以設立主題區，按照不同主題打造相應的閱讀空間，為讀者營造獨特的閱讀氛圍。例如，聯合非遺傳承人、民宿經營者打造主題閱讀空間，在空間內陳列本地文化主題書籍，為游客提供豐富的文化體驗。這種模式成功的關鍵在于構建價值共享機制，圖書館主要提供圖書資源和文化服務，非遺工坊負責技藝展示，民宿企業承擔運營管理，共同推動閱讀推廣工作的發展。

圖書館還可以積極與景區合作，利用名勝古跡提升閱讀推廣效果。與此同時，圖書館可以邀請專家學者開展讀書座談會，和讀者面對面交流溝通，為讀者答疑解惑，有效提升閱讀推廣活動的效果。

此外，圖書館要積極和周邊地區的圖書館合作，打造區域閱讀推廣聯盟，實現資源共享，提升閱讀推廣效果。以廣西壯族自治區北海市為例，北海市圖書館聯合其他市區圖書館打造了圖書館聯盟，共同建設了海島智慧書房。不僅如此，該聯盟還實現了和當地景區的長效合作，彰顯了跨領域合作的巨大價值，顯著提升了閱讀推廣的效果。

綜上所述，在實踐過程中，這些閱讀推廣創新模式均面臨著可持續運營的挑戰。對此，需要建立長效合作機制，如設立聯合管理委員會，探索多元化的閱讀推廣渠道。同時，要注重人才培養，定期開展跨領域業務培訓，培養既具有圖書館學專業知識，又熟悉旅游管理、現代技術的復合型人才。閱讀推廣的發展方向在于強化技術賦能，人工智能技術在閱讀推廣的跨領域合作中展現了巨大潛能，未來，應積極探索如何更好地利用人工智能技術分析讀者的閱讀偏好與閱讀習慣，推動閱讀推廣朝著精準化方向發展，為閱讀推廣事業注入源源不斷的動力與活力。

（作者單位：臨潭縣圖書館）