課外書出版合作避險密鑰

行業(yè)現(xiàn)狀與出版特征

當前，中小學生課外閱讀類圖書市場呈現(xiàn)顯著的結(jié)構(gòu)性特征。內(nèi)容選題上，多圍繞語文新課標推薦書目展開，裝幀設計上，出版機構(gòu)持續(xù)加大視覺呈現(xiàn)創(chuàng)新力度，通過插畫設計、裝幀工藝等吸引讀者的關(guān)注，而營銷則是采取市場通行的高定價低折扣營銷策略。?

值得注意的是，由于公版圖書的出版占比較高且內(nèi)容準入門檻較低，中小學生課外閱讀類圖書的同質(zhì)化問題日益嚴重。在此背景下，民營書商憑借靈活的運營機制占據(jù)了市場主導權(quán)，而傳統(tǒng)出版社因體制、機制不夠靈活，從而逐步轉(zhuǎn)向與民營書商合作的出版模式。當前，無論是頭部出版社，還是中小型出版社，均廣泛參與合作出版，形成了多元競爭的市場格局。

合作出版風險體系分析

中小學生課外閱讀類圖書在合作出版過程中，面臨著諸多風險和挑戰(zhàn)。這些風險不僅關(guān)乎出版社和民營書商的切身利益，還影響著整個市場的健康發(fā)展。因此，對合作出版風險體系進行深入分析，對于提升出版質(zhì)量、規(guī)范市場秩序具有重要意義。

法律合規(guī)風險

1.著作權(quán)侵權(quán)風險

中小學生課外讀物超過三分之一是公版圖書，公版圖書的出版盡管無需征得作者家屬或著作權(quán)繼承人的同意，也無需支付版權(quán)使用費，但這并不意味著可以隨意出版且不受法律約束。公版圖書出版中常見的侵權(quán)形態(tài)包括以下幾種。第一，匯編權(quán)糾紛，如出版社未經(jīng)匯編著作權(quán)人同意，擅自出版了包含未進入公版領域的內(nèi)容，引起法律糾紛。第二，翻譯權(quán)侵害，存在文本改寫式抄襲與譯本拼接現(xiàn)象。例如，某出版社出版的圖書抄襲了某位作者的譯文，或通過拼湊同一著作的不同譯本形成“拼版”，都嚴重侵犯了翻譯權(quán)，損害了譯者的合法權(quán)益。第三，鄰接權(quán)風險，封面字體、插圖及附屬內(nèi)容（書評、推薦語）的版權(quán)疏漏也是公版圖書出版中常見的侵權(quán)形態(tài)。第四，數(shù)字版權(quán)隱患，如在為古詩文、散文朗誦配樂時，未征得演奏人的同意，不恰當?shù)匾闷溲葑嗟臉非瑥亩址噶搜葑嗳说暮戏?quán)益。

2.廣告法規(guī)風險

廣告法規(guī)風險主要體現(xiàn)在使用不當宣傳用語。一是濫用“教育部推薦”等誤導性標識。某些民營書商提供的封面和宣傳頁上，有時會發(fā)現(xiàn)“語文新課標推薦讀物”“語文新課標必讀書系”等標識，甚至“教育部推薦”的字樣，然而教育部官方網(wǎng)站發(fā)布的《義務教育語文課程標準（2022年版）》（附錄2）關(guān)于課內(nèi)外讀物的建議指出，“閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊，下列推薦的讀物僅為舉例，可作為整本書閱讀等學習任務群的內(nèi)容，也可推薦學生在課外閱讀”。因此，這些標識并未獲得教育部的正式授權(quán)或認可，存在虛假宣傳的風險。二是違規(guī)使用教育機構(gòu)名義進行“背書”。我國教育部官方網(wǎng)站特別申明，教育部從未以“教育部推薦”“新課標指定”“統(tǒng)編教材必讀書目、推薦書目”“統(tǒng)編教材延伸閱讀”以及類似名義出版、推銷有關(guān)圖書。并且中華人民共和國教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中寫道，“‘違規(guī)使用教育部推薦’‘新課標指定’等字樣的圖書，不得推薦或選用為中小學生課外讀物”。然而，一些民營書商仍然違規(guī)使用這些字樣進行宣傳和銷售，違反了相關(guān)法律法規(guī)。

3.出版權(quán)盜用風險

出版機構(gòu)盡管通過法律授權(quán)和技術(shù)手段構(gòu)建了較為完善的版權(quán)保護體系，但在部分版權(quán)保護意識相對薄弱的區(qū)域，出版權(quán)盜用現(xiàn)象仍存在。這種盜用行為通常具有較高的隱蔽性，給出版社帶來了較大的經(jīng)濟損失和法律風險。例如，少數(shù)不法商人在與出版單位合作出版時，提出由自己找印廠印刷圖書，以降低印制成本。然而，在后續(xù)加印圖書時，又私下印制出版社的圖書，從而侵犯了出版社的出版權(quán)。

內(nèi)容質(zhì)量風險

1.編校質(zhì)量缺陷

合作出版環(huán)節(jié)存在的編校質(zhì)量缺陷是中小學生課外閱讀類圖書面臨的一大風險。這些缺陷可能源于排版流程缺失、審校環(huán)節(jié)銜接不到位以及圖文內(nèi)容失實等問題。第一，排版流程缺失專業(yè)校對。中小學生課外閱讀類圖書為方便學生“無障礙閱讀”，需要對版式進行精心設計。然而，這些設計、排版工作一般放在民營書商的公司里進行，而這些公司一般沒有安排專門的排版校對人員（毛校人員），導致排版人員改錯、漏改的情況不能完全得到糾正。第二，在出版行業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中，部分出版機構(gòu)在優(yōu)化資源配置時，對編校質(zhì)量保障體系進行了動態(tài)調(diào)整。這種機制在提升運營效率的同時，要求編輯人員同步提高全流程質(zhì)量把控能力。然而，由于出版周期壓縮等原因，有些項目存在多層級審校環(huán)節(jié)銜接不到位的情況，導致出版社的編輯不能及時發(fā)現(xiàn)排版人員的疏漏。第三，圖文內(nèi)容失實。部分圖書在插圖和描述上存在與原文不符的情況。例如，某出版社出版的圖書中，插圖形象與作者的描述相差甚遠，這不僅影響了讀者的閱讀體驗，還損害了出版社的品牌形象。

2.意識形態(tài)偏差

中小學課外讀物多為古今中外的名著精品，一般不會存在意識形態(tài)問題，但民營書商策劃的這類圖書中通常包含大量的導讀、旁注、頁下注等附加內(nèi)容。這些附加內(nèi)容可能帶有個人的理解和偏好，會引發(fā)意識形態(tài)偏差的風險。第一，宗教文化解讀。宗教文化是外國文學的重要組成部分，不了解一些宗教知識就難以理解外國文學中主要人物行為背后的邏輯。部分民營書商在編寫過程中可能對宗教文化進行過度歪曲解讀，從而引發(fā)意識形態(tài)上的爭議和誤解。第二，?價值導向問題。部分民營書商在策劃選題時，可能過于注重市場效益而忽視了圖書的社會效益和價值導向，這可能導致圖書中出現(xiàn)一些不符合社會主義核心價值觀的內(nèi)容或觀點，從而引發(fā)讀者的質(zhì)疑和批評。

3.數(shù)字資源風險

隨著融合發(fā)展成為出版業(yè)發(fā)展的最新趨勢，民營書商紛紛為課外讀物配備音視頻資源，以增加圖書賣點。然而，這些數(shù)字資源同樣面臨諸多風險和挑戰(zhàn)。第一，服務器安全防護等級不足。部分民營書商存放數(shù)字資源的服務器安全防護等級不夠，導致服務器容易遭到黑客攻擊。這不僅可能導致用戶數(shù)據(jù)泄露和網(wǎng)站癱瘓等安全問題，還會給企業(yè)和用戶帶來極大的經(jīng)濟損失和聲譽損害。第二，數(shù)字內(nèi)容審核機制缺失。與紙質(zhì)書稿相比，數(shù)字資源的審核機制相對缺失。一些音視頻內(nèi)容中可能存在知識性錯誤或不良信息等問題，這不僅損害了出版社的聲譽和品牌形象，還擾亂了網(wǎng)絡空間秩序和讀者的閱讀體驗。第三，版權(quán)授權(quán)范圍不明確。有些民營書商在使用受版權(quán)保護的作品時，往往未清晰界定使用權(quán)限與范圍，極易引發(fā)版權(quán)糾紛和法律訴訟等問題，給出版社帶來經(jīng)濟損失與法律責任等風險。

風險防控體系構(gòu)建

針對中小學生課外閱讀類圖書合作出版過程中面臨的風險和挑戰(zhàn)，構(gòu)建完善的風險防控體系是保障出版質(zhì)量、促進合作出版健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下從戰(zhàn)略評估與全流程管控機制、版權(quán)合規(guī)體系、質(zhì)量保障體系，以及成本控制機制四方面提出系統(tǒng)性解決方案。

戰(zhàn)略評估與全流程管控機制構(gòu)建

1.戰(zhàn)略伙伴評估機制

出版社若想尋求理想合作伙伴，建立穩(wěn)固的戰(zhàn)略互信關(guān)系，可從優(yōu)勢互補與風險評估兩方面搭建科學的戰(zhàn)略伙伴評估機制。一是在尋求與民營書商合作出版之前，出版社務必做好全面、深入的市場調(diào)研，精準把握雙方的優(yōu)劣勢和經(jīng)營目標的異同。出版社擁有專業(yè)且經(jīng)驗豐富的編輯和出版管理團隊，以及成熟的出版流程，憑借多年的市場深耕，積累了較高的品牌公信力，這也是民營書商尋求合作的主要原因。而民營書商則憑借敏銳的市場洞察力、靈活的營銷手段，以及突出的知識創(chuàng)新能力，為合作項目注入新的活力。雙方優(yōu)勢互補，能為合作奠定良好的基礎。二是出版社需構(gòu)建科學合理的評估標準體系，具體可從資質(zhì)審查、經(jīng)營規(guī)模、財務健康狀況評估三方面入手。一般來說，在中小學課外讀物市場占據(jù)較大份額，注重商譽維護與品牌建設的書商是較為理想的戰(zhàn)略合作伙伴。選擇這類合作伙伴，有助于實現(xiàn)雙方的優(yōu)勢互補，推動雙方在出版領域的可持續(xù)發(fā)展。

2.構(gòu)建全流程管控機制

出版社應建立覆蓋內(nèi)容生產(chǎn)與印制管理的全流程質(zhì)量管控體系。第一，在內(nèi)容把關(guān)方面，要嚴格實行“雙審雙校”制度，出版社必須牢牢保留終審權(quán)。出版商提交的書稿即便已經(jīng)走過編校流程，出版社仍需依照“三審三校”的標準，一絲不茍地完成書稿的審校工作。第二，在印制階段，為規(guī)避各類不可控因素，防范“道德風險”，針對出版商提出自主選紙、自定印廠等訴求，出版社應堅守底線，開放戰(zhàn)略合作印刷企業(yè)資源池供其選擇。同時，在圖書上加貼防偽標識，從技術(shù)層面保障出版物品質(zhì)與市場秩序。

版權(quán)合規(guī)體系

1.著作權(quán)審查要點

開展著作權(quán)審查工作，可從原始版權(quán)狀態(tài)核查、衍生權(quán)利界定、鄰接權(quán)管理三個關(guān)鍵維度有序推進。第一，原始版權(quán)狀態(tài)核查。對作品從創(chuàng)作、登記，到授權(quán)、交易的全過程進行溯源審查，以此判定作品是否存在版權(quán)糾紛，確保版權(quán)歸屬清晰明確。以中小學生課外讀物為例，部分仍處于著作權(quán)保護期內(nèi)的作品，其作者或繼承人可能將出版權(quán)授予多家出版機構(gòu)。例如，費孝通的親屬就曾通過官方微博發(fā)表聲明，自2025年1月1日起，將《鄉(xiāng)土中國》的出版發(fā)行權(quán)授予高等教育出版社等13家出版社，授權(quán)期限截止到2027年9月30日。基于此，出版社務必仔細審查民營書商獲得的著作權(quán)授權(quán)合同，關(guān)注合同條款是否明確授權(quán)第三方（含出版社）出版約定的圖書，獲得的是專有出版權(quán)還是非專有出版權(quán)，以及授權(quán)出版的期限等關(guān)鍵信息。第二，衍生權(quán)利界定。這要求對匯編、翻譯、注釋等權(quán)利的授權(quán)范圍展開嚴格審查。只有憑借嚴謹、明晰的合同條款，界定清楚授權(quán)方與被授權(quán)方的權(quán)利義務，才能有效規(guī)避因權(quán)利邊界不明引發(fā)的版權(quán)糾紛。第三，鄰接權(quán)管理。重點審查書稿內(nèi)的插圖、封面字體，能夠有效防范因使用未經(jīng)授權(quán)的插圖、字體而陷入侵權(quán)困境，切實維護各方的合法權(quán)益，保障出版活動順利開展。

2.合同規(guī)范管理

合同規(guī)范管理是維護各方權(quán)益、保障合作順利推進的重要環(huán)節(jié)。圍繞著作權(quán)相關(guān)合同，可從授權(quán)期限、收益分配、違約責任三方面建立科學合理的管理機制。一是授權(quán)期限管理，需構(gòu)建授權(quán)期限與出版合同有效期的聯(lián)動機制。出版合同的有效時長應與書商獲得的著作權(quán)授權(quán)期限精準匹配，實現(xiàn)無縫對接。倘若出版項目因不可抗力、政策變動等情況需要延期，合同雙方可秉持平等、互信的原則，通過友好協(xié)商，同步對授權(quán)期限與出版合同有效期予以調(diào)整。如此一來，能保證雙方在合同存續(xù)期間，權(quán)利與義務始終契合，有效規(guī)避因期限錯配導致的潛在糾紛，為合作筑牢根基。二是收益分配，可設立收益分配條款的動態(tài)調(diào)整機制。文化市場風云變幻，固定不變的收益分配模式往往難以適應市場的跌宕起伏。鑒于此，在合同中應預先明確收益分配的調(diào)整條件，定期對收益分配比例展開全面評估與合理調(diào)整。通過這種方式，讓收益分配機制更具靈活性與適應性，最大程度保障合作雙方的利益，實現(xiàn)互利共贏。三是違約責任的約束，實行階梯式處罰約定。根據(jù)違約行為的嚴重程度，劃分不同等級的違約情形，并制定與之對應的處罰措施，從而既能有效約束違約行為，又能給予違約方糾錯的機會，維持合作關(guān)系的穩(wěn)定。

質(zhì)量保障體系

1.編校質(zhì)量提升措施

提升編校質(zhì)量可從選題論證與出版流程制度執(zhí)行兩方面著手。第一，選題策劃是編輯工作的源頭，選題質(zhì)量的高低直接關(guān)系到圖書的質(zhì)量。成功的選題策劃是出版高質(zhì)量、高水平、高品質(zhì)圖書的基礎。編輯要從作者情況、同類競品、經(jīng)濟效益和社會效益等方面充分論證，把好書稿的源頭關(guān)。第二，在出版流程中，出版社要制訂合理的出版計劃，有條不紊地執(zhí)行“三審三校”制度、責任編輯制度、責任校對制度。同時，對標《圖書質(zhì)量保障體系》《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》等國家層面的出版物質(zhì)量管理法規(guī)以及相關(guān)質(zhì)量標準，在書稿的編輯加工、審核校對等環(huán)節(jié)，層層把控，步步為營，不放過任何一處質(zhì)量隱患，切實把好書稿的質(zhì)量關(guān)。第三，數(shù)字資源需同等執(zhí)行三個層次的審讀程序，確保內(nèi)容質(zhì)量過關(guān)。并且，為保障數(shù)字資源的安全性與可控性，要求將其統(tǒng)一存放在出版社的服務器內(nèi)，便于集中管理與維護。

2.落實意識形態(tài)工作制度

構(gòu)建一套完備的意識形態(tài)審查機制，可從制度管理、專家審查、內(nèi)容分級管理這三個方面發(fā)力。第一，制度管理層面，出版社需建立健全意識形態(tài)工作責任制。明確劃分各部門、各崗位在意識形態(tài)審查工作中的具體職責，確保從選題策劃、編輯校對到出版發(fā)行的每個環(huán)節(jié)，都有對應的責任主體，形成緊密銜接、環(huán)環(huán)相扣的責任鏈條，促使全員參與、協(xié)同推進意識形態(tài)審查工作。第二，面對書稿中潛在的意識形態(tài)問題，編輯可借助外聘專家審讀機制加以應對。外聘專家憑借深厚的專業(yè)知識、豐富的實踐經(jīng)驗，針對重大選題、敏感內(nèi)容，以及可能引發(fā)社會爭議的信息，進行深度剖析與精準研判。通過專家把關(guān)，編輯能夠有效識別并化解出版過程中可能存在的意識形態(tài)風險，為出版物的內(nèi)容導向保駕護航。第三，在內(nèi)容分級管理層面，依據(jù)內(nèi)容性質(zhì)、讀者對象對信息進行科學分級。青少年正處于世界觀、人生觀逐步形成與確立的關(guān)鍵時期，讀物的選擇對其成長影響深遠，關(guān)乎能否扣好人生的“第一粒扣子”。以世界名著為例，面向青少年的版本不能片面追求“原汁原味”，而需充分考量青少年的心理發(fā)育特點，有針對性地進行價值引導。出版的讀物要摒棄書中過時、不合時宜的內(nèi)容，著重推介與社會主義核心價值觀相契合、積極向善向上的部分，助力青少年在閱讀中汲取正能量，樹立正確的價值觀念。

成本控制機制

圖書定價是合作出版實現(xiàn)長期穩(wěn)健發(fā)展的關(guān)鍵因素。若定價過低，出版社編輯投入的智力勞動價值便難以得到合理體現(xiàn)；若定價過高，圖書在市場中的競爭力則會大打折扣，容易陷入“叫好不叫座”的尷尬境地。因此，出版社需秉持嚴謹態(tài)度，仔細核算每本圖書的成本，全面考量重印率、印數(shù)等對成本影響顯著的因素，在此基礎上與合作方展開深入商談，通過充分溝通、權(quán)衡利弊，共同探尋一套雙方都能接受的定價機制。這一定價機制既能保障出版社編輯的付出得到應有的回報，又能讓圖書在市場上保持較強的競爭力，為合作出版的可持續(xù)發(fā)展筑牢根基。

總之，出版社與民營書商合作需立足“內(nèi)容為本”，以專業(yè)編校能力和精品化內(nèi)容筑牢合作根基，通過優(yōu)勢互補、資源共享深化戰(zhàn)略互信，拓展合作領域。同時，強化全流程質(zhì)量管控，針對版權(quán)隱患、質(zhì)量漏洞完善合同約束與動態(tài)監(jiān)管體系，嚴格執(zhí)行“三審三校”制度，構(gòu)建“策劃—生產(chǎn)—傳播”的閉環(huán)質(zhì)量保障，確保合作出版行穩(wěn)致遠、健康發(fā)展。

（作者單位：高等教育出版社）