新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作的創(chuàng)新意涵與路徑優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2025）09-0016-03

引言

在新時(shí)代背景下，高等院校內(nèi)的黨組織與團(tuán)組織建設(shè)作為培育大學(xué)生的重要資源和渠道，通過不斷優(yōu)化和完善相關(guān)機(jī)制，能夠有效促進(jìn)其教育功能的發(fā)揮[1]。這不僅有助于學(xué)生確立并堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)及高尚的理想信念，還促進(jìn)了他們國(guó)家認(rèn)同感、民族自豪感以及責(zé)任感的形成。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生們將個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)與國(guó)家的整體利益相聯(lián)系，培養(yǎng)他們具備為集體負(fù)責(zé)、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)國(guó)家的精神品質(zhì)。最終目的是激發(fā)學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，成為能夠承擔(dān)起民族復(fù)興重任的新一代人才。

一、新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作的創(chuàng)新意涵

新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)不僅僅局限于某項(xiàng)具體任務(wù)或框架的建立，更重要的是全面探討和研究其理念、原則、內(nèi)容、方法與機(jī)制等各個(gè)方面，旨在構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的高校黨團(tuán)工作體系[2]。這樣的努力有助于推動(dòng)高校黨團(tuán)建設(shè)工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向更加科學(xué)化和與時(shí)俱進(jìn)的方向發(fā)展。本研究的核心在于探索新時(shí)代背景下高校黨團(tuán)建設(shè)所蘊(yùn)含的教育價(jià)值及其有效的實(shí)施策略。

在研究過程中，不僅要致力于理論問題的深度探討，還需通過理論與實(shí)踐之間的良性互動(dòng)來不斷提煉和提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本研究堅(jiān)持將理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，同時(shí)兼顧國(guó)家宏觀要求與地方具體實(shí)踐的融合，并注重高校黨團(tuán)建設(shè)工作特色與思想政治教育工作的協(xié)同推進(jìn)。如何有效地推動(dòng)思想政治教育體系持續(xù)深入地發(fā)展，是本研究所面臨的挑戰(zhàn)之一。通過對(duì)高校黨團(tuán)建設(shè)工作價(jià)值及其時(shí)代意義、路徑優(yōu)化等問題進(jìn)行深入剖析，能夠進(jìn)一步促進(jìn)該領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)新研究的發(fā)展，拓寬相關(guān)工作體系，準(zhǔn)確把握其內(nèi)在規(guī)律。

二、新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作的育人價(jià)值

（一）增強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力的時(shí)代要義

在當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)依然復(fù)雜尖銳。各種錯(cuò)誤思潮和價(jià)值觀念通過不同渠道滲透到高校中來，對(duì)青年學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。面對(duì)這種情況，高校黨團(tuán)組織必須肩負(fù)起主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)的重任，幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力，首先需要加強(qiáng)理論武裝。通過深人學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使青年學(xué)生深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系、歷史淵源和實(shí)踐價(jià)值。其次，需要加強(qiáng)實(shí)踐教育。通過組織青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中深化對(duì)理論的理解，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

“00后大學(xué)生”群體普遍展現(xiàn)出積極向上的思想態(tài)度。然而，在當(dāng)今社會(huì)思潮異?；钴S的背景下，學(xué)生們?cè)谛纬蓚€(gè)人觀念、價(jià)值判斷以及做出行為選擇時(shí)，也面臨著不同程度的迷茫與困惑。在此形勢(shì)下，新時(shí)代高等院校內(nèi)的黨團(tuán)組織建設(shè)工作，應(yīng)更加聚焦于增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)力，通過傳播政治理念和意識(shí)形態(tài)教育，幫助學(xué)生建立并鞏固以馬克思主義為主要內(nèi)容及理論指導(dǎo)的社會(huì)意識(shí)體系。這一舉措不僅是高校強(qiáng)化其時(shí)代使命感的關(guān)鍵路徑，也是深化和穩(wěn)固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的重要抓手。

（二）踐行新時(shí)代黨團(tuán)建設(shè)理論的根本遵循

通過創(chuàng)新的方法推進(jìn)新時(shí)代高校黨團(tuán)工作，采用清晰的工作主題、多元化的活動(dòng)載體及形式多樣的實(shí)踐模式來有效激發(fā)學(xué)生參與的積極性[3]。這樣做不僅能夠讓學(xué)生深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的輝煌歷程、基本性質(zhì)及其奮斗目標(biāo)等內(nèi)容，還能確保共青團(tuán)的行動(dòng)方向始終與黨的領(lǐng)導(dǎo)保持一致，在黨的全面指導(dǎo)下有效地開展青年團(tuán)員的相關(guān)工作。最終目的是在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中鞏固大學(xué)生對(duì)于共產(chǎn)主義理想和馬克思主義理論的信心，并增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家政治體系的認(rèn)可感。新時(shí)代黨團(tuán)建設(shè)理論是指導(dǎo)高校黨團(tuán)建設(shè)工作的根本遵循。踐行這一理論，需要我們?cè)诠ぷ髦惺冀K堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)。具體來說，我們需要做到以下幾點(diǎn)：

一是要堅(jiān)持正確的政治方向。始終把政治建設(shè)擺在首位，確保黨團(tuán)建設(shè)工作始終沿著正確的政治方向前進(jìn)。二是要堅(jiān)持服務(wù)青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才。始終把青年學(xué)生的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為青年學(xué)生提供全方位的服務(wù)和支持。三是要堅(jiān)持改革創(chuàng)新。不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，創(chuàng)新工作方法和載體，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）提升高校思想政治教育科學(xué)化水平的基本意涵

高校黨團(tuán)建設(shè)在新時(shí)代背景下，作為培養(yǎng)大學(xué)生的重要資源與途徑之一，其通過持續(xù)完善與發(fā)展，并不斷優(yōu)化工作體系，旨在更加有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育價(jià)值。這不僅有助于加深學(xué)生對(duì)于國(guó)家道路、理論自信以及文化制度的理解，還能進(jìn)一步提升他們對(duì)于黨團(tuán)相關(guān)理論、歷史發(fā)展規(guī)律及基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)水平。

提升高校思想政治教育科學(xué)化水平的基本意涵，還體現(xiàn)在通過系統(tǒng)性方法論與標(biāo)準(zhǔn)化流程重構(gòu)教育實(shí)踐的全鏈條。新時(shí)代背景下，高校黨團(tuán)建設(shè)需突破傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主導(dǎo)的模式，借助科學(xué)理論指導(dǎo)與實(shí)證研究支撐，將教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法及評(píng)價(jià)納入可量化、可復(fù)制的規(guī)范化框架。例如，基于認(rèn)知科學(xué)理論設(shè)計(jì)分階課程體系，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生聚焦“國(guó)家認(rèn)同感培養(yǎng)”，通過沉浸式國(guó)情教育模塊（如“中國(guó)道路虛擬展廳”）強(qiáng)化直觀認(rèn)知；面向高年級(jí)學(xué)生則側(cè)重“使命擔(dān)當(dāng)能力訓(xùn)練”，依托“政策仿真沙盤”模擬基層治理場(chǎng)景，使學(xué)生在角色扮演中深化對(duì)黨的理論邏輯與實(shí)踐路徑的理解

（四）培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人的關(guān)鍵因素

培育堪當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人，就是要培養(yǎng)學(xué)生的正確政治立場(chǎng)和崇高的社會(huì)理想，強(qiáng)化他們的國(guó)家歸屬感、民族認(rèn)同感以及責(zé)任感。通過教育引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的未來緊密相連，鼓勵(lì)他們積極參與集體事務(wù)、服務(wù)社會(huì)，并致力于國(guó)家的繁榮與發(fā)展。這一過程不僅有助于塑造學(xué)生為共同目標(biāo)而努力奮斗的精神面貌，還促進(jìn)了遠(yuǎn)大理想和個(gè)人抱負(fù)的確立，最終促使學(xué)生成長(zhǎng)為能夠肩負(fù)起時(shí)代使命和社會(huì)責(zé)任的新一代青年。

三、新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作的路徑優(yōu)化

本研究采用定量與定性相結(jié)合的方法論框架，首先明確了研究問題，隨后綜述了相關(guān)文獻(xiàn)，并選定了理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，探討了高校黨團(tuán)建設(shè)的價(jià)值及其時(shí)代意義。結(jié)合實(shí)證數(shù)據(jù)展開深人分析，并通過具體案例進(jìn)行細(xì)致的定性研究。最后，從多個(gè)角度出發(fā)，提出了針對(duì)高校黨團(tuán)建設(shè)工作評(píng)估路徑的優(yōu)化建議及相應(yīng)策略。

通過對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合、提煉與分析，深入探討了理論框架與實(shí)際操作間各組成部分及其相互作用機(jī)制。旨在構(gòu)建一套適應(yīng)新時(shí)代要求的高校黨團(tuán)建設(shè)工作體系，為探索和實(shí)施創(chuàng)新性的高校黨團(tuán)建設(shè)策略提供堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)及實(shí)用指導(dǎo)。又通過整理訪談數(shù)據(jù)和綜合現(xiàn)有文獻(xiàn)的梳理，采用定性分析方法探討了新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作的實(shí)際質(zhì)量?；趯＜乙庖姴⑼ㄟ^多輪深人討論，我們確定了一系列影響新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素，并進(jìn)一步探討了這些因素之間的直接關(guān)聯(lián)。如表1所示：

表1新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作質(zhì)量相關(guān)影響因素

構(gòu)建協(xié)同育人體系是新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作的重要任務(wù)。這種體系需要整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等多方面的資源，形成育人合力。具體來說，協(xié)同育人體系的構(gòu)建應(yīng)包括以下幾個(gè)方面；一是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的協(xié)同。建立健全黨團(tuán)組織、教學(xué)部門、學(xué)生管理部門之間的協(xié)作機(jī)制，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的良好局面。二是加強(qiáng)校地協(xié)同。與地方政府、企業(yè)、社區(qū)等建立合作關(guān)系，為青年學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和社會(huì)資源。三是加強(qiáng)家校協(xié)同。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注青年學(xué)生的成長(zhǎng)。

新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作協(xié)同育人模式的構(gòu)建也是一個(gè)長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的實(shí)施過程，為此，政府要明確落實(shí)措施和責(zé)任步驟，具體如下：立足建黨以來的歷史經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作守正創(chuàng)新發(fā)展[4]。政府應(yīng)把新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作作為一種重要的治理手段，堅(jiān)持遵循新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作規(guī)律，守住新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作根本原則，不斷創(chuàng)新新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作方式。提高新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作的質(zhì)量和水平，強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo)決策功能，加快新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作協(xié)同體系建設(shè)，充分發(fā)揮統(tǒng)籌與主導(dǎo)作用，積極為當(dāng)?shù)卮髮W(xué)提供財(cái)政、技術(shù)和政策支持，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的協(xié)同育人模式及育人理念，構(gòu)建協(xié)同育人新隊(duì)伍，形成協(xié)同育人新陣地，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性，引導(dǎo)高校做好師生思想政治教育工作，更好地將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育融入日常學(xué)習(xí)和工作生活，努力把互聯(lián)網(wǎng)最大的變量轉(zhuǎn)化為協(xié)同教育發(fā)展的最大增量。這一過程不僅有助于塑造學(xué)生為共同目標(biāo)而努力奮斗的精神面貌，還促進(jìn)了遠(yuǎn)大理想和個(gè)人抱負(fù)的確立，最終促使學(xué)生成長(zhǎng)為能夠肩負(fù)起時(shí)代使命和社會(huì)責(zé)任的新一代青年。

結(jié)語(yǔ)

高校作為新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作協(xié)同育人的主要陣地，應(yīng)加強(qiáng)分類指導(dǎo)，筑牢黨建根基，不斷提升各部門思想政治工作質(zhì)量和水平。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，切實(shí)優(yōu)化思想政治教育育人模式[5]。堅(jiān)守立德樹人教育初心和三全育人教育理念，明確教育目標(biāo)，整合各方教育資源，構(gòu)建高校基層黨建協(xié)同育人的思想政治教育體系，協(xié)調(diào)高校職能部門、教育教學(xué)部門、學(xué)生工作部門等內(nèi)部教育資源，理順各部門之間的關(guān)系，整合各部門的力量，使各部門聯(lián)系起來成為一個(gè)整體，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新協(xié)同育人模式，增強(qiáng)新時(shí)代高校黨團(tuán)建設(shè)工作的內(nèi)生動(dòng)力。用好各級(jí)各類文化設(shè)施和陣地，完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌各方、各級(jí)部門組織協(xié)調(diào)的高校思想政治教育新格局。利用新媒體技術(shù)手段來開展工作，將高校思想政治教育工作中涌現(xiàn)的主題鮮明、形式新穎、政策先進(jìn)、作用突出的典型案例進(jìn)行宣傳，完善高校思想政治教育評(píng)價(jià)體系，把內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)作為最基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將思想政治教育工作評(píng)價(jià)體系中的各項(xiàng)“軟指標(biāo)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘９ぷ鞯摹坝布s束”。

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（責(zé)任編輯：張秀麗）