天津市為全國基礎教育教師培養提供“天津方案”

7月31日，從天津市教育委員會網站獲悉，日前，天津市教育委員會、天津市教育科學研究院舉辦“教育家型津門名師名校長培育引領工程”首期學員研修。

此次“教育家型津門名師名校長培育引領工程”首期學員研修，將教室搬進了重慶、云南的精神圣地與校舍走廊。使其成為一次跨越2000公里的“精神淬火”，成為培養鏈條上的關鍵一環—用腳步丈量教育家精神，用現場完成價值內化，用歸來的創造輻射引領。這場培訓不僅是地理坐標的位移，更是津門教育者對教育家精神的深度追尋，是新時代教育改革的實踐探索。

天津市“教育家型津門名師名校長培育引領工程”作為市級重點人才項目，創新構建三大培養范式：一是實施雙導師精準培養，遴選全國理論與實踐專家，為學員定制“一人一策”成長方案；二是GROW成長模型及“1-6-3-N智遠”課程體系，打造四階成長路徑，搭建教育家精神六大維度的課程體系；三是搭建“四平臺”展示體系，通過定制研修、數字賦能等途徑推動成果轉化。項目以教育家精神為引領，全面提升學員政治素養、專業能力和輻射影響力，為天津基礎教育改革培養領軍人才。

“重走教育家之路”緊扣“精神傳承、改革破局、輻射引領”的思路，以一條精心設計的路線，串聯起中國近現代教育史上最璀璨的星辰，引導學員在沉浸式體驗中筑牢教育信仰。當學員們站在1936年南遷的校舍前，青磚墻上的爬藤與院士墻上的星河形成奇妙的時空對話，“愛國三問”與張伯苓校長在戰火中重建南開的故事，與話劇《大江東去我西來》里“南開南開，越難越開”的吶喊重疊—一教育從來不只是知識的傳遞，更是民族精神的接力。

在重慶行知學校的“變電站”里，學員們變身“學生”，親身體驗陶行知先生“生活即教育\"的真諦。學員們步入西南聯大舊址，硝煙土墻間重溫“剛毅堅卓”之訓;學員們站在麗江華坪女高紅色教育圍合式場景里，在震撼中破譯“燃燈精神”的精神密碼教育家的崇高與否，在于能否將紅色信仰熔鑄為點亮心靈的火種，指引生命向真向善向上生長。

培訓結業式上，學員小組各展風采：有的在論壇上碰撞思想，分享著對教育創新的思考；有的以朗誦傳遞深情，字里行間藏著對育人初心的堅守；還有的寫下致教育家的信，既飽含對教育本質的追問，也清晰勾勒出未來學校發展的模樣，每一份分享都讓人看到學員們把活動所得轉化為教育實踐的決心。

項目組以“三座燈塔”（張伯苓信念燈塔、陶行知智慧燈塔、張桂梅生命燈塔）為精神指引，創新設計“重走教育家之路”實踐作業：其一，選定某位教育家作為精神導師，通過“溯源一省察一梳理一篤行”四步法，制定個性化“成長路線圖”，將教育家精神內化為專業發展路徑；其二，從參訪基地中，選取可復制的“具體實踐模式”，結合天津教育特點進行本土化改造，形成可推廣的操作手冊，推動教育家精神從理念轉化為可推廣的實踐成果。

此次培訓，將教育家精神從書本帶入現實，將歷史智慧照進當下課堂，成為新時代教師成長新范式的積極探索。天津市將以“重走教育家之路”項目為支點，推動教育家培養從“個體成長”轉向“系統賦能”，為全國基礎教育教師培養提供“天津方案”。

（焦佳）