走馬燈

兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)字注音。兩個(gè)人走馬燈似 ???????的轉(zhuǎn)了三圈。2.小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是： ?????????????????????????????????????????。3.短

洪鵬 邵明輝走馬燈是燈籠的一種，起源于中國(guó)。走馬燈燈罩上有不同的圖案，常見(jiàn)于元旦、除夕、元宵、中秋等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，被賦予“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”“馬到成功”“走馬上任”等吉祥寓意。點(diǎn)上蠟燭，走馬燈就會(huì)亮起來(lái)，緊接著，燈罩上的圖案或剪紙也轉(zhuǎn)起來(lái)。蠟燭的照射，加上燈罩的轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生了美妙的光影視覺(jué)，好像馬兒跑起來(lái)了，人也動(dòng)起來(lái)了，因此取名“走馬燈”。走馬燈也有一些別名，比如蟠螭燈、仙音燭、轉(zhuǎn)鷺燈、馬騎燈、賽馬燈。走馬燈為什么能轉(zhuǎn)？走馬燈是利用空氣的流動(dòng)推動(dòng)燈內(nèi)葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)。我

。最有趣的是看走馬燈，走馬燈由村里巧手的人制作而成，多是宮燈的形狀，燈籠上貼著紅紙剪的小人兒，有騎馬的、有拿刀的，也有《西游記》里的人物。走馬燈懸掛在一片空地上，大人和孩子圍著一起觀賞，蠟燭一點(diǎn)燃，走馬燈便飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，那些騎馬或拿槍的小人兒也跟著飛快旋轉(zhuǎn)，仿佛是人和馬在奔跑，我們圍著走馬燈開(kāi)心地又跳又笑，鬧到月亮西斜，依舊意猶未盡。（作者李鳳仙，節(jié)選自《駐馬店日?qǐng)?bào)》2023年2月4日）

紙活動(dòng)“有趣的走馬燈”為例進(jìn)行闡述。STEAM剪紙活動(dòng)案例“有趣的走馬燈”環(huán)節(jié)1：提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境。教師：“元宵將至，森林公園里即將舉辦元宵花燈展。可是一夜狂風(fēng)暴雨，花燈展中最重要的‘旋轉(zhuǎn)走馬燈燈籠壞了，可把森林管理員獅子叔叔急壞了，我們?cè)撛趺崔k呢？”（一體機(jī)播放PPT動(dòng)畫(huà)。）教師：“哦，我們可以幫助獅子叔叔制作新的走馬燈燈籠。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)走馬燈是怎樣的，制作一個(gè)走馬燈燈籠需要哪些材料？”（一體機(jī)播放走馬燈圖片，同時(shí)利用“放大鏡”功能，放大走馬燈

做一個(gè)會(huì)旋轉(zhuǎn)的走馬燈。我查閱了很多資料，才了解了走馬燈的悠久歷史與巧妙制作技藝。走馬燈起源于隋唐時(shí)期，盛行于宋代，每逢除夕、元宵、中秋等歡慶的節(jié)日，人們就會(huì)制作各式精美的走馬燈，以此來(lái)烘托節(jié)日的氛圍。俗話說(shuō)，“巧婦難為無(wú)米之炊”，在我的精心準(zhǔn)備下，硬紙板、鐵絲、金屬按扣、蠟燭、玻璃瓶、直尺、剪刀、圓規(guī)等制作走馬燈的材料，全部“整裝待發(fā)”。第一次嘗試制作走馬燈，我的內(nèi)心有些忐忑。努力平復(fù)心緒后，我開(kāi)始制作走馬燈的頂蓋。首先在紙板中間畫(huà)一條橫線，以橫線的中間點(diǎn)

紙活動(dòng)“有趣的走馬燈”為例進(jìn)行闡述。STEAM 剪紙活動(dòng)案例“有趣的走馬燈”環(huán)節(jié)1：提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境。教師：“元宵將至，森林公園里即將舉辦元宵花燈展。可是一夜狂風(fēng)暴雨，花燈展中最重要的‘旋轉(zhuǎn)走馬燈’燈籠壞了，可把森林管理員獅子叔叔急壞了，我們?cè)撛趺崔k呢？”（一體機(jī)播放PPT 動(dòng)畫(huà)。）教師：“哦，我們可以幫助獅子叔叔制作新的走馬燈燈籠。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)走馬燈是怎樣的，制作一個(gè)走馬燈燈籠需要哪些材料？”（一體機(jī)播放走馬燈圖片，同時(shí)利用“放大鏡”功能，放大

見(jiàn)一大戶人家懸走馬燈，征聯(lián)招親，上聯(lián)曰：“走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步”。王安石見(jiàn)了，一時(shí)對(duì)答不出，便默記心中。到了京城，主考官出對(duì)：“飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身”。王安石便以招親聯(lián)應(yīng)對(duì)答出，即取為進(jìn)士。歸鄉(xiāng)途中，聞知那招親聯(lián)仍無(wú)人對(duì)出，就以主考官的出聯(lián)回對(duì)，終被招為快婿，此事成為千古佳話。顯然這里孕育著“囍”的由來(lái)。因這樣一副對(duì)聯(lián)，既中了進(jìn)士，這是一“喜”，又招為女婿，此乃二“喜”，豈不雙喜臨門(mén)！由此可見(jiàn)，“囍”來(lái)源于元宵燈聯(lián)之中，長(zhǎng)久以來(lái)為人津津樂(lè)道。

行性。本文以“走馬燈的設(shè)計(jì)與制作”為例，將從課程理念、課程目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)流程、課程效果分析四個(gè)方面進(jìn)行分析。一、課程理念依照PBL項(xiàng)目式教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題：鄰居的學(xué)生外出游玩時(shí)看見(jiàn)走馬燈很神奇、漂亮，就想動(dòng)手做一個(gè)走馬燈送給媽媽做生日禮物。怎樣來(lái)制作呢？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科融合思維STEAM理念與PBL項(xiàng)目式方法進(jìn)行實(shí)踐探索，最終解決問(wèn)題。課程STEAM融合分析如表1所示。二、課程目標(biāo)基于本課程在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要中的地位和作用，確立了如下目標(biāo)：價(jià)

“我還找到了‘走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈。”一向文靜的項(xiàng)雨婷也忍不住加入討論。葉老師被這個(gè)小組熱烈的討論聲吸引過(guò)來(lái)，笑了笑：“同學(xué)們真棒，找出這么多動(dòng)詞。作者正是將摔跤這個(gè)大動(dòng)作分解成了多個(gè)連續(xù)的小動(dòng)作，把摔跤場(chǎng)景寫(xiě)得更具體，值得我們好好學(xué)習(xí)！”趙皓宇興奮地說(shuō)：“老師，我還發(fā)現(xiàn)課文中有幾個(gè)動(dòng)作寫(xiě)得特別好，像‘猴兒似的蹦來(lái)蹦去‘走馬燈似的轉(zhuǎn)。”“皓宇，你讀得真細(xì)心。能具體說(shuō)說(shuō)好在哪里嗎？”“老師，您看！摔跤時(shí)，小嘎子像猴子一樣蹦跳，動(dòng)作多靈活。作者把兩人轉(zhuǎn)圈比成了

◎馬敦海走馬燈上的馬已消失不見(jiàn)了只有青山依舊巍峨挺拔青山被藏匿在四季中，燈盞轉(zhuǎn)動(dòng)一圈人間就過(guò)去一年在走馬燈前站了一會(huì)兒，仿佛這輩子也要匆匆過(guò)去了在遠(yuǎn)逝的山頂，父親帶領(lǐng)我們制作標(biāo)本。我們把云杉、馬尾松和蘋(píng)果樹(shù)葉放進(jìn)夾板住在隔壁送給我奶糖的姐姐已遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)我們?cè)谧呃壤锸刂謸u電話等著送信人，騎著單車帶來(lái)遠(yuǎn)方的消息那時(shí)候我還小，過(guò)年會(huì)提著燈籠在雪地里，挨個(gè)走過(guò)集體宿舍的大門(mén)這些年我一直在行走，我一個(gè)人提著燈籠，在黑夜里見(jiàn)到一些人還沒(méi)來(lái)得及看清面孔，又分開(kāi)了我曾經(jīng)

觀察建發(fā)致新“走馬燈”式連續(xù)更換的控股股東，可以發(fā)現(xiàn)前四任控股股東控制時(shí)間都不長(zhǎng)，且均沒(méi)有實(shí)質(zhì)參與公司管理和業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)。據(jù)創(chuàng)業(yè)板公司*ST和佳2016年重組報(bào)告修訂稿內(nèi)容，天助基業(yè)取得上海致新醫(yī)療供應(yīng)鏈管理股份有限公司（下稱“致新醫(yī)療”，發(fā)行人前身）實(shí)際控制權(quán)之前及取得控制權(quán)初期，致新醫(yī)療均未實(shí)際開(kāi)展業(yè)務(wù)，直至2014年下半年，致新醫(yī)療由劉登紅、曹錕等主要管理人員負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理后，公司才逐步開(kāi)始開(kāi)展業(yè)務(wù)。值得一提的是，第五任控股股東萍鄉(xiāng)暢和源是由劉登紅和曹

和也能得到9。走馬燈走馬燈是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日玩具之一，屬于燈籠的一種。走馬燈內(nèi)部的輪軸由蒙皮和轉(zhuǎn)芯組成。點(diǎn)燃轉(zhuǎn)芯內(nèi)的蠟燭后，燭光照射蒙皮上的圖案，把人、馬、植物的影子投射到燈屏上。接著，蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱氣流可讓輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)，使投影都動(dòng)起來(lái)。將“宇宙密碼”和1，2，3，4，5，6分別寫(xiě)在走馬燈的燈屏和蒙皮上。隨著走馬燈的轉(zhuǎn)動(dòng)，用142857分別乘以1～6，看看它們會(huì)產(chǎn)生什么神奇的反應(yīng)！通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)，這些積的得數(shù)包含的數(shù)字與142857相同，只是數(shù)字的位置發(fā)生了變

吉祥。上街去看走馬燈。連萬(wàn)順家的走馬燈很大。“鄉(xiāng)下人不識(shí)走馬燈——又來(lái)了。”走馬燈不過(guò)是來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的車、馬、人（兵）的影子，但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來(lái)我自己也動(dòng)手做了一個(gè)，點(diǎn)了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉(zhuǎn)了起來(lái)，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。乾陞（shēng）和的走馬燈并不“走”，只是一個(gè)長(zhǎng)方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人兒，小人兒連著一根頭發(fā)絲，燭火烘熱了發(fā)絲，小人兒的手腳會(huì)上下動(dòng)。它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢？這外面的小人

年，不僅總理“走馬燈”，總統(tǒng)也是“走馬燈”，現(xiàn)任卡斯蒂略則是在艱難地“走鋼絲”。這都緣于秘魯政壇的紛爭(zhēng)不斷、政局的動(dòng)蕩不定和政制的獨(dú)特迥異。上任4天即下臺(tái)說(shuō)來(lái)，這次平托的辭職倒不是因?yàn)橹苯印⒓ち业恼h斗爭(zhēng)，而是“家丑外揚(yáng)”了。正當(dāng)他躊躇滿志地宣誓就任，希冀一展拳腳，沒(méi)幾個(gè)小時(shí)，一份2016年的警察調(diào)查報(bào)告突然被曝光。報(bào)告里，妻子和女兒都指責(zé)他肆意毆打她倆。媒體還拿到了平托女兒的訴狀，她在訴狀中詳細(xì)描述了平托對(duì)她扇刮耳光、拳打腳踢和撕扯頭發(fā)的暴力行徑。丑聞曝

傳統(tǒng)文化中的“走馬燈”為例，結(jié)合案例作為教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了展示，有效促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;STEAM教育;6E設(shè)計(jì)型學(xué)習(xí)模式;走馬燈1? STEAM教育與傳統(tǒng)文化結(jié)合的背景在全球化、信息化這個(gè)宏觀背景下，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的繁榮創(chuàng)新，各個(gè)國(guó)家都在開(kāi)始思考，究竟什么樣的教育能夠培養(yǎng)出未來(lái)在各領(lǐng)域都有所建樹(shù)的高端人才？我國(guó)作為擁有五千年歷史文明的古國(guó)，古代器物中蘊(yùn)涵著豐富的科技成就，其中很多可以作為優(yōu)秀的課程資源來(lái)加以利用和開(kāi)發(fā)。我們

大宮燈紅又紅，走馬燈轉(zhuǎn)不停……”寶寶，走馬燈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出了一幅幅有趣的圖案，轉(zhuǎn)出了一個(gè)個(gè)精彩的故事。請(qǐng)你為走馬燈裝扮一下，給每一面的圖案涂上你喜歡的顏色吧！幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 ：藝術(shù)——3～4歲幼兒經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。幸福加點(diǎn)料走馬燈又叫“跑馬燈”，是在元宵節(jié)等節(jié)日懸掛的一種花燈。寶寶，你知道走馬燈為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？掃一掃二維碼聽(tīng)答案吧！2307501705266

建 劉莉 李鴻走馬燈是中國(guó)傳統(tǒng)玩具之一、燈籠的一種，常見(jiàn)于元宵、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日。利用身邊的材料就可自制一個(gè)簡(jiǎn)易的走馬燈，趕緊來(lái)試試吧！材料準(zhǔn)備紙杯（或易拉罐）、卡紙（或易拉罐皮）、鐵絲、暗扣、蠟燭、圓規(guī)、剪刀、小刀等。制作方法1.如圖1所示，在卡紙上用圓規(guī)做兩個(gè)同心圓，按虛線剪開(kāi)，沿著一個(gè)方向彎折扇葉。裁剪時(shí)注意小圓的尺寸，太小易導(dǎo)致扇葉下掉，太大易導(dǎo)致扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)太慢。2.如圖2、圖3所示，在圓心處扎一個(gè)小孔，按上暗扣，轉(zhuǎn)盤(pán)就做好了。為了美觀，可在轉(zhuǎn)盤(pán)上或轉(zhuǎn)

人家，門(mén)前高懸走馬燈，燈下懸掛一則上聯(lián)，征對(duì)招親：走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步。王安石擠進(jìn)人群一看，覺(jué)得這則上聯(lián)甚是巧妙，但一時(shí)又對(duì)不出下聯(lián)，只能默默記在心里，繼續(xù)趕路。到了京城，王安石開(kāi)始科舉考試，主考官是唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修，他出了一則對(duì)聯(lián)題，很有幾分難度：飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身。王安石想了半天，突然靈光一閃，憶起元宵佳節(jié)那則招親聯(lián)，可不正好就湊成一副完整的絕對(duì)嘛。于是，他奮筆疾書(shū)寫(xiě)下：走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步。歐陽(yáng)修大吃一驚，天下竟有如此才思敏

，從而催生了“走馬燈現(xiàn)象”，用重來(lái)一次的方式，向曉玲證明了：“這一輩子，我很幸福。”所謂“走馬燈現(xiàn)象”，就是人瀕死的時(shí)候，會(huì)做的一種特殊的夢(mèng)。在這個(gè)夢(mèng)里，你腦海中最重要的記憶，會(huì)被濃縮精煉成一場(chǎng)華麗的電影。電影里，李煥英造了一場(chǎng)夢(mèng)，讓曉玲的內(nèi)心得到了救贖。而現(xiàn)實(shí)中，賈玲也造了一場(chǎng)夢(mèng)，她獨(dú)辟蹊徑，用一種特殊的方式，彌補(bǔ)了“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。@艾查查：有過(guò)一次低血糖暈倒的情況，迷迷糊糊里夢(mèng)見(jiàn)以前關(guān)系很好，但很久沒(méi)聯(lián)系的朋友來(lái)找我。我們聊了好多以前一起經(jīng)歷

起了一盞很大的走馬燈。4.燈點(diǎn)亮了，掛在門(mén)前大樹(shù)上，不知道怎樣，州官得到了消息，騎著馬，領(lǐng)著兵，舉著火把趕來(lái)了。5.馬良不慌不忙，拿出神筆，在燈上畫(huà)了許多人，有關(guān)公、岳飛、孫悟空、鐘馗、武松、哪吒……燈轉(zhuǎn)起來(lái)了。6.州官十分發(fā)怒，大聲喝道：“快放火燒他們的燈，燒他們的屋！”話一說(shuō)完，兵舉起火把去燒燈了。7.呵！紅光一閃，燈上的人都活了，關(guān)公、岳飛、孫悟空、鐘馗、武松、哪吒……從燈上跳了下來(lái)。8.兵一看，嚇壞了，打也不敢打，都拔腳逃了。州官?gòu)鸟R背上跌下來(lái)，關(guān)

齊占波“走馬燈”是中國(guó)民間彩燈的一種，常見(jiàn)于元宵節(jié)、中秋節(jié)。其原理是，燈內(nèi)點(diǎn)上蠟燭，蠟燭燃燒產(chǎn)生熱量造成空氣流動(dòng)，進(jìn)而帶動(dòng)輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)，輪軸上有剪紙，燭光將剪紙的影投射在屏上。由于燈的各個(gè)面上一般繪制有古代武將騎馬的圖畫(huà)，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)好像畫(huà)中人物你追我趕一樣，故名“走馬燈”。一、實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)1. 實(shí)驗(yàn)裝置：如圖1所示。2. 實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、火柴、紙杯、鐵絲、鐵夾、鉛筆、按扣、刻刀。3. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如圖2所示，（1）將鐵絲制作成一個(gè)支架，使立起的鐵絲向底座傾斜;（2）用

不勝收，特別是走馬燈，在燭光的映照下，騎馬的武將們你追我趕，煞是好看，有時(shí)轉(zhuǎn)得快了，奔馬圖連貫起來(lái)，就像一匹駿馬在奔跑似的。【準(zhǔn)備材料】卡紙、彩紙、泡沫板，小木條、鐵絲、鐵釘、畫(huà)筆、色彩、膠水、蠟燭、竹簽、剪刀等。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】⑴制作。用卡紙剪一個(gè)圓盤(pán)，照樣子畫(huà)出“天窗”， 用刀切開(kāi)窗上實(shí)線，稍稍掀起。用一根竹簽從中間扎下。在一張長(zhǎng)方形彩紙上畫(huà)上馬匹人物，再把畫(huà)紙粘在圓盤(pán)四周，成為筒狀。用泡沫板制作走馬燈底盤(pán)，中間豎著粘一根木條，扎一個(gè)小洞，兩邊用瓶蓋、釘子

版三年級(jí)上冊(cè)《走馬燈的奧秘》一課為例，與大家研討如何選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。一、根據(jù)單元特色選教學(xué)內(nèi)容《走馬燈的奧秘》是精讀課文。從標(biāo)題上看，我們會(huì)以為文本主要講走馬燈的結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)動(dòng)原理，其實(shí)不然。本單元共有四篇選文，分別為《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》《孩子考科學(xué)家》《空氣在哪里》，都和科學(xué)探究有關(guān)。該單元導(dǎo)語(yǔ)說(shuō)：“生活中，同學(xué)們常會(huì)看到一些有趣的現(xiàn)象，可大家想知道它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣嗎？……只要我們從小像科學(xué)家那樣，細(xì)觀察，勤思考，多動(dòng)手，就一定會(huì)有新的收

的祖先就創(chuàng)造了走馬燈。準(zhǔn)備材料一個(gè)玻璃杯、一根珠針（或者大頭針）、兩條硬卡紙條（可以隨意從包裝盒上剪，只要能搭在杯子上即可）、細(xì)膠帶、一張圓形的薄紙（直徑約7.5厘米）準(zhǔn)備好了嗎？跟著大臉兔一起動(dòng)手做一做吧！把兩條硬卡紙條疊（dié）成十字形，在交叉點(diǎn)處垂直穿過(guò)珠針（針頭朝上），并用膠（jiāo）帶簡(jiǎn)單地固定一下（珠針很鋒利，這一步可以讓爸爸媽媽來(lái)幫忙）。把這個(gè)裝置架在玻璃杯上。處理圓形的薄紙，可以按照下面的圖來(lái)制作。把折好的圓形紙片放到珠針尖上試一下，如

幅流失、高管“走馬燈”式更換有著一定關(guān)系，且該公司在前幾年完成資產(chǎn)收購(gòu)后的異常財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)表現(xiàn)，也提前透露出公司如今所面臨的困難是早有跡象的。“走馬燈”式更換管理層宏圖高科早期問(wèn)題的暴露是從其管理層的頻繁更換開(kāi)始的。就在其2017年年報(bào)發(fā)布當(dāng)日，即2018年4月10日，宏圖高科突然發(fā)布公告稱，公司董事、總裁辛克俠向公司提交了辭呈，申請(qǐng)辭去公司董事兼總裁以及董事會(huì)專門(mén)委員會(huì)委員職務(wù)，辭職后其本人將不再擔(dān)任公司任何職務(wù)。雖然辛克俠的辭職并不暗示上市公司財(cái)務(wù)狀況已經(jīng)

碰上馬員外通過(guò)走馬燈在征聯(lián)。只見(jiàn)走馬燈上亮閃著“走馬燈，燈馬走，燈熄馬停步”的上聯(lián)，王安石見(jiàn)后大加贊揚(yáng)：“好聯(lián)，好聯(lián)，好個(gè)上聯(lián)！”員外聽(tīng)罷趕緊走出家門(mén)，想叫住這位過(guò)路客人，誰(shuí)知王安石已經(jīng)走遠(yuǎn)了。員外好生懊惱。次日，王安石在考場(chǎng)發(fā)揮自如，交了頭卷。主考官有心想當(dāng)場(chǎng)試試王安石的即興才智，便指著考場(chǎng)前的飛虎旗曰：“飛虎旗，旗虎飛，旗卷虎藏身。”王安石信口對(duì)曰：“走馬燈，燈馬走，燈熄馬停步。”主考官連連點(diǎn)頭。話說(shuō)王安石試畢返家，再次路過(guò)馬家鎮(zhèn)，馬員外一心候著這位書(shū)

的基礎(chǔ)上，以《走馬燈的奧秘》為案例，介紹如何基于STEM理念對(duì)走馬燈進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，克服制作難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新能力。【關(guān)鍵詞】STEM理念;綜合素養(yǎng);創(chuàng)意設(shè)計(jì)一、核心概念界定（一）STEMSTEM是科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四門(mén)學(xué)科的簡(jiǎn)稱，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的融合，遵循著“進(jìn)入情境與提出問(wèn)題”——“探究學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)應(yīng)用”——“工程設(shè)計(jì)與技術(shù)制作”——“知識(shí)拓展與創(chuàng)意設(shè)計(jì)”——“多元評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)反思”的5EX教學(xué)模式，并根據(jù)實(shí)際的學(xué)情與教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展和提高學(xué)生在科學(xué)

，它的名字叫“走馬燈”。你知道走馬燈是什么樣子的嗎？在它身上蘊(yùn)含著哪些科技原理？它的背后又隱藏著怎樣不為人知的歷史故事？下面，我將為你——揭開(kāi)謎底，帶你一同走進(jìn)走馬燈的神奇世界！被當(dāng)作玩具的花燈走馬燈又叫跑馬燈，是中國(guó)傳統(tǒng)玩具的一種，大多被設(shè)計(jì)成六面宮燈的造型，燈中立著一個(gè)豎軸，豎軸的上端有個(gè)能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的葉輪，燈里點(diǎn)著蠟燭。為了保持蠟燭的穩(wěn)定和熱力的充足，蠟燭需要切成小段，在走馬燈中固定好，不能傾斜。蠟燭火焰產(chǎn)生的熱氣上升，能夠產(chǎn)生氣流，推動(dòng)輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)。輪軸上

計(jì)：以傳統(tǒng)工藝走馬燈作為其載體，結(jié)合光影奇幻之技術(shù)，將五禽戲生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)。提高產(chǎn)品的實(shí)用性與購(gòu)置率，在傳播過(guò)程中，讓五禽戲這一文化遺產(chǎn)被更多人熟知善用。關(guān)鍵詞：五禽戲;走馬燈;傳統(tǒng)文化;設(shè)計(jì)與應(yīng)用;傳播策略一、五禽戲的文化內(nèi)涵被譽(yù)為“萬(wàn)拳之源”的五禽戲是東漢名醫(yī)華佗根據(jù)前人經(jīng)驗(yàn)和對(duì)自然界的觀察，探究虎、鹿、熊、猿、鳥(niǎo)這“五禽”的活動(dòng)特點(diǎn)，并結(jié)合人體器官的運(yùn)作、身體脈絡(luò)與氣血的運(yùn)行功能，編成了一套具有中華特色的導(dǎo)引術(shù)。它開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)健身運(yùn)動(dòng)的新紀(jì)元，對(duì)養(yǎng)

吉祥。上街去看走馬燈，連萬(wàn)順家的走馬燈很大。“鄉(xiāng)下人不識(shí)走馬燈——又來(lái)了。”走馬燈不過(guò)是來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的車、馬、人（兵）的影子，但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來(lái)我自己也動(dòng)手做了一個(gè)，點(diǎn)了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉(zhuǎn)了起來(lái)，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。走馬燈并不“走”，只是一個(gè)長(zhǎng)方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小人連著一根頭發(fā)絲，燭火烘熱了發(fā)絲，小人的手腳會(huì)上下動(dòng)。它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢？這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和

走馬燈大約發(fā)明于唐代。唐時(shí)的“影燈”可能即是走馬燈，宋代稱馬騎燈。走馬燈的構(gòu)造是在一根立軸上部橫裝一個(gè)斜翼系統(tǒng)和葉輪，立軸下端附近則裝一盞燈或一支燭。燈（或燭）點(diǎn)燃后，上方空氣受熱膨脹，密度降低，熱空氣即上升，而冷空氣由下方進(jìn)入補(bǔ)充，產(chǎn)生空氣對(duì)流，從而推動(dòng)葉輪旋轉(zhuǎn)，并帶動(dòng)與立軸相連的各種圖像轉(zhuǎn)動(dòng)。走馬燈的制作原理，與現(xiàn)代燃汽輪機(jī)一致，可稱之為燃汽輪機(jī)的始祖。遺憾的是，中國(guó)古代一直將其作為玩物，沒(méi)有進(jìn)一步加以研究，使之走向?qū)嶋H應(yīng)用。歐洲在公元1550年發(fā)明了

洹摘? ?要：走馬燈在我國(guó)古代很受人們歡迎，特別是在春節(jié)、元宵節(jié)等重要節(jié)日里，在房屋外邊和城市的街道上都能看到。在古代走馬燈的基礎(chǔ)上，增添了磁場(chǎng)、線圈、小燈泡等部件，設(shè)計(jì)制作了創(chuàng)新型走馬燈，在制作過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力。在走馬燈周圍裝飾上古代經(jīng)典故事、美麗傳說(shuō)和物理學(xué)家的精彩實(shí)驗(yàn)圖案，激發(fā)學(xué)生想象力，喚起學(xué)生的情感意識(shí)和價(jià)值取向。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)由教師主宰

吉祥。上街去看走馬燈，連萬(wàn)順家的走馬燈很大。“鄉(xiāng)下人不識(shí)走馬燈——又來(lái)了。”走馬燈不過(guò)是來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的車、馬、人（兵）的影子，但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來(lái)我自己也動(dòng)手做了一個(gè)，點(diǎn)了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉(zhuǎn)了起來(lái)，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。走馬燈并不“走”，只是一個(gè)長(zhǎng)方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小人連著一根頭發(fā)絲，燭火烘熱了發(fā)絲，小人的手腳會(huì)上下動(dòng)。它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢？這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和

吉祥。上街去看走馬燈。連萬(wàn)順家的走馬燈很大。“鄉(xiāng)下人不識(shí)走馬燈，——又來(lái)了。”走馬燈不過(guò)是來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的車、馬、人（兵）的影子，但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來(lái)我自己也動(dòng)手做了一個(gè)，點(diǎn)了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉(zhuǎn)了起來(lái)，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。乾隆和的走馬燈并不“走”，只是一個(gè)長(zhǎng)方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小人連著一根頭發(fā)絲，燭火烘熱了發(fā)絲，小人的手腳會(huì)上下動(dòng)。它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢？這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬

：以民俗語(yǔ)匯“走馬燈”的語(yǔ)義分析為基礎(chǔ)，依據(jù)自主依存聯(lián)結(jié)分析模型，基于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)隱喻理論進(jìn)行分析，通過(guò)構(gòu)建民俗語(yǔ)匯分析模型，識(shí)解[（V+N1）+N2]型民俗語(yǔ)匯層級(jí)組構(gòu)模式的認(rèn)知途徑。Abstract： Based on the semantic analysis of the Chinese folk vocabulary "Zou Ma Deng"， according to the analysis model of autonomous depen

展就會(huì)以類似于走馬燈的形式，快速顯示出網(wǎng)頁(yè)里面的文字信息。這樣不僅可以成功地過(guò)濾網(wǎng)頁(yè)里面的廣告圖片等信息，還可以加快用戶的文字閱讀速度，從而有效地節(jié)省用戶的閱讀時(shí)間（圖2）。如果用戶對(duì)“Spreed - speed read the web”擴(kuò)展默認(rèn)的播放速度不太適應(yīng)的話，那么可以通過(guò)快速閱讀窗口上方的工具欄選項(xiàng)來(lái)進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到自己認(rèn)為滿意的閱讀效果。比如“WPM”這個(gè)選項(xiàng)里面就可以調(diào)整每分鐘文字出現(xiàn)的數(shù)量，其中數(shù)值越小也就代表出現(xiàn)文字的速度越低。而“W

走馬燈亦稱轉(zhuǎn)燈，是我國(guó)民間彩燈的一種獨(dú)特的形式。它是根據(jù)熱空氣上升產(chǎn)生推力的原理制成的，利用燈籠內(nèi)部點(diǎn)燃的蠟燭所產(chǎn)生的上升熱氣流推動(dòng)燈籠內(nèi)部上方的葉片，帶動(dòng)與葉片連接的軸承，令軸承轉(zhuǎn)動(dòng)。下面我們就用空易拉罐制作一個(gè)簡(jiǎn)易走馬燈。一、制作準(zhǔn)備易拉罐、木板或紙箱、鋼簽、蠟燭、火柴；電鉆、壁紙刀、記號(hào)筆、尺子。二、制作過(guò)程1.去掉空易拉罐帶拉環(huán)的上蓋，把底部凸面向下撞出一個(gè)凹面。2.在側(cè)面每隔約1.7cm畫(huà)上豎線，上部留1.5cm，下部留0.2cm，將豎線用壁紙刀

然趣味生活簡(jiǎn)易走馬燈文吉林松花江中學(xué)朱振棟陳天然走馬燈亦稱轉(zhuǎn)燈，是我國(guó)民間彩燈的一種獨(dú)特的形式。它是根據(jù)熱空氣上升產(chǎn)生推力的原理制成的，利用燈籠內(nèi)部點(diǎn)燃的蠟燭所產(chǎn)生的上升熱氣流推動(dòng)燈籠內(nèi)部上方的葉片，帶動(dòng)與葉片連接的軸承，令軸承轉(zhuǎn)動(dòng)。下面我們就用空易拉罐制作一個(gè)簡(jiǎn)易走馬燈。一、制作準(zhǔn)備易拉罐、木板或紙箱、鋼簽、蠟燭、火柴；電鉆、壁紙刀、記號(hào)筆、尺子。二、制作過(guò)程1.去掉空易拉罐帶拉環(huán)的上蓋，把底部凸面向下撞出一個(gè)凹面。2.在側(cè)面每隔約1.7cm畫(huà)上豎線，上

吉祥。上街去看走馬燈。連萬(wàn)順家的走馬燈很大。“鄉(xiāng)下人不識(shí)走馬燈——又來(lái)了。”走馬燈不過(guò)是來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的車、馬、人（兵）的影子，但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來(lái)我自己也動(dòng)手做了一個(gè)，點(diǎn)了蠟燭，看著里面的紙輪轉(zhuǎn)了起來(lái)，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。乾隆和的走馬燈并不“走”，只是一個(gè)長(zhǎng)方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小人連著一根頭發(fā)絲，燭火烘熱了發(fā)絲，小人的手腳會(huì)上下動(dòng)。它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢？這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬八戒、

走馬燈走馬燈古稱蟠螭燈(秦漢)、仙音燭和轉(zhuǎn)鷺燈(唐)、馬騎燈(宋)，現(xiàn)在又叫跑馬燈、串馬燈。公元1000年左右，漢人就創(chuàng)造了走馬燈，是漢族特色工藝品，亦是傳統(tǒng)節(jié)日玩具之一，屬于燈籠的一種。常見(jiàn)于元夕、元宵、中秋等節(jié)日。燈內(nèi)點(diǎn)上蠟燭，燭產(chǎn)生的熱力造成氣流，令輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)。輪軸上有剪紙，燭光將剪紙的影投射在屏上，圖像便不斷走動(dòng)。因多在燈各個(gè)面上繪制古代武將騎馬的圖畫(huà)，而燈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)看起來(lái)好像幾個(gè)人你追我趕一樣，故名走馬燈。走馬燈內(nèi)的蠟燭需要切成小段，放入走馬燈時(shí)要放正

院外面掛著一盞走馬燈，燈光閃爍，分外耀眼。王安石走近細(xì)看，只見(jiàn)燈上分明寫(xiě)著“走馬燈，燈馬走，燈熄馬停步”，顯然是在等人對(duì)出下聯(lián)。王安石見(jiàn)上聯(lián)不由拍手連稱：“好對(duì)！好對(duì)！”王安石的意思是說(shuō)這上聯(lián)出句妙，可站在一旁的這戶人家的管家卻誤以為王安石是說(shuō)對(duì)下聯(lián)容易，便馬上進(jìn)去稟告宅院的主人馬員外，但待馬員外出來(lái)時(shí)，已不見(jiàn)了王安石。第二天，王安石進(jìn)了考場(chǎng)，答題時(shí)一揮而就，順利闖過(guò)詩(shī)、賦、策論三關(guān)，交了頭卷。主考官見(jiàn)他聰明機(jī)敏，便傳來(lái)面試。考官指著廳前的飛虎旗曰：“飛虎

吉祥。上街去看走馬燈，連萬(wàn)順家的走馬燈很大。“鄉(xiāng)下人不識(shí)走馬燈——又來(lái)了。”走馬燈不過(guò)是來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的車、馬、人（兵）的影子，但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來(lái)我自己也動(dòng)手做了一個(gè)，點(diǎn)了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉(zhuǎn)了起來(lái)，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。乾隆和的走馬燈并不“走”，只是一個(gè)長(zhǎng)方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小人連著一根頭發(fā)絲，燭火烘熱了發(fā)絲，小人的手腳會(huì)上下動(dòng)。它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不叫它什么燈呢？這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬八戒

這樣吧，我會(huì)扎走馬燈，咱們就扎一個(gè)掛出去，保證比他們的都好看。”就這樣，張奶奶和小亮買(mǎi)齊了材料，扎起走馬燈來(lái)。張奶奶在村里扎過(guò)燈籠，小亮又在學(xué)校參加過(guò)航模興趣小組，這祖孫倆干起來(lái)倒也像模像樣。剛干不久，對(duì)門(mén)的小伙伴小松過(guò)來(lái)找小亮玩，見(jiàn)了之后也學(xué)著扎起來(lái)。走馬燈是我國(guó)傳統(tǒng)手工藝品，里面點(diǎn)上蠟燭，由于空氣受熱上升，就能推動(dòng)上方的一個(gè)輪盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，而輪盤(pán)周圍貼著硬紙折的四匹小馬，這樣小馬就轉(zhuǎn)了起來(lái)。從燈籠外面一看，就像四匹馬你追我趕一樣。輪盤(pán)、小馬都需要用膠水粘，小

。在教學(xué)《走近走馬燈》科技活動(dòng)時(shí)，筆者做了有益的嘗試。內(nèi)容一：認(rèn)識(shí)走馬燈的歷史師：（出示走馬燈）今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)有趣的玩意兒。知道是什么嗎？（學(xué)生猜測(cè)。）師：為什么叫它走馬燈？（學(xué)生回答。）師：同學(xué)們真聰明。（視頻：古代走馬燈）我們來(lái)看大屏幕：走馬燈的制作歷史非常悠久，據(jù)史料記載，在宋代時(shí)民間就盛行走馬燈了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)多是在燈的各個(gè)面上繪制古代武將騎馬的圖畫(huà)，而燈轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)看起來(lái)像幾個(gè)人你追我趕一樣，故名走馬燈，這充分體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。今天，

偶見(jiàn)馬員外家的走馬燈上一副對(duì)子的上聯(lián)：“走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步”。但無(wú)下聯(lián)，顯然是待人對(duì)出。王安石看了道：“好對(duì)”，這話被馬家仆人聽(tīng)到，立即稟告員外，等馬員外聞?dòng)嵆鰜?lái)，王安石已離開(kāi)馬家鎮(zhèn)，赴考去了。事有湊巧，王安石考試時(shí)因交頭卷而受到主考官的賞識(shí)。傳他面試，主考官指著廳前的飛虎旗說(shuō)：“飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身”，以試王安石才氣，王安石對(duì)以“走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步”，考官見(jiàn)他對(duì)得又對(duì)又快，贊嘆不已。考畢，回到馬家鎮(zhèn)，想到走馬燈對(duì)他的幫助，就信步到馬

較靠后。同時(shí)，走馬燈般更換基金經(jīng)理的效果也不佳，他們屢屢處于業(yè)績(jī)排名倒數(shù)位置。是什么原因?qū)е氯A富基金公司的基金經(jīng)理流動(dòng)性高？又是什么原因?qū)е掠械幕鸾?jīng)理水平發(fā)揮失常？為核實(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，并探究其背后原因，6月23日上午，《投資者報(bào)》就相關(guān)問(wèn)題致函華富基金公司，并得到相關(guān)回復(fù)。4只股基歷經(jīng)23位管理人鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵。對(duì)于華富基金旗下的5只偏股型基金產(chǎn)品（以下簡(jiǎn)稱“股基”）來(lái)說(shuō)，是再恰當(dāng)不過(guò)的比喻。據(jù)《投資者報(bào)》記者統(tǒng)計(jì)，華富基金旗下目前共有5只股基，除

是我們今天說(shuō)的走馬燈，可見(jiàn)我國(guó)民間走馬燈歷史的久遠(yuǎn)。走馬燈燈體呈方形、圓形或多角形，中間有輪，輪上貼紙剪的人馬等像，輪下點(diǎn)蠟燭，利用冷熱空氣對(duì)流的原理使輪轉(zhuǎn)動(dòng)，紙像跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，宛如疆場(chǎng)征戰(zhàn)武士的身影。這種科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的彩燈自然引得人們贊賞，因此也屢被寫(xiě)入詩(shī)篇。《古今閨媛逸事》載，清人碧仙女史的詠走馬燈詩(shī)最后兩句是:“若教滅卻心頭火，定息干戈奏太平。”這里既道出了走馬燈的制作原理，又是寫(xiě)作者對(duì)封建社會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一種看法。另一清代人李聲振的竹枝詞《走馬燈》也是借物