安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 中職學校“以學生為中心”線上教學探索與實踐
- 學前教育專業音樂課互動教學模式的分析
- 構建高效課堂的幾點認識
- “三化”教學目標 落實核心素養
- 試論高中數學核心素養與“問題—互動”教學
- 找回高中音樂課堂活力 讓流行音樂走進課堂
- 課堂教學效率提高策略分析
- 初中生英語跨文化交際能力的培養策略
- 初中英語分層走班教學下備課策略探究
- 體驗式教學法在初中思品課堂中的運用
- 化學史在初中化學教學中的應用
- 優化中考體育訓練“三基點”
- 吟詠國學經典,律動語文課堂
- 例談如何讓學生與文本深度對話
- 潤物細無聲
- 小學生語文閱讀能力的提高策略
- 以讀促學 讀出興致
- 關注“四力”,小學生習作能力提升策略研究
- 有的“放”矢,為寫作插上翅膀
- 小學語文習作全程導寫方法探索
- 中華傳統文化讓小學語文教學綻放光彩
- 有效引導小學生進行作文素材的積累
- 小學數學應用題解題策略的探索
- 石本無火,相擊而生靈光
- 找準單位“1”的量是正確解答分數應用題的關鍵
- 淺談如何有效利用思維定式促進小學數學學習
- 促進兒童道德能力自主發展策略研究
- 論個案教育對提高小學生運動興趣的重要性
- 為低年級聾童語言學習創設良好的心理環境
- 關于與容器相關的幾個力大小的討論
- 淺談小學音樂教材的編創