2021年30期
刊物介紹
《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協會主管、主辦，面向國內外公開發行的優秀學術期刊
科教導刊
教材教法
- 人教鄂教版《科學》五年級上冊內容簡析及教學建議
- 《會變的影子》教學與評析
- 《一天的氣溫》教學與評析
- 《不同環境中的植物》教學與評析
- 用兒童化語言助推學生學習
- 新編蘇教版《科學》教材低年段“空氣”單元內容特點與教學要點
- 以進階理念設計教學的探索與思考
- 利用移動終端讓“暗箱課”變暗為明
- 科學探究中證據運用的幾點思考
- 淺談科學史資源的應用
- “地球表面的變化”單元解讀及教學建議
- “地球表面的變化”單元試教體會
- 實驗“再設計”：推進學生的深度學習
- 低年段培養學生比較能力的策略
- 以有效提問促進學生科學探究
- 《體驗造紙》教學實錄與評析
- 探究式學習中活動設計的特點
- 《溫度計的秘密》教學片段與分析
- 用問題促進科學探究
- “慢下來”聆聽思維“拔節聲”
- 巧辟蹊徑，破解能量轉換難題
- 以概念建構為線索開展教學
- 優化教學設計，提升探究效果
- 小學科學探究方法的適切性研究
- 充分利用農村資源優勢教學
- 有效引導學生提出問題和作出假設
- “健康成長”單元教學建議
- 《空氣占據空間》教學實錄與點評