遼寧教育·教研版
卷首語
教苑
- 中學英語課外閱讀課程化的路徑與測量研究
- 順學而教:數學教學的應然追求
- 探尋聯系:運算教學深層建構的路徑
- 培養三大意識優化語文主題活動
- “智潤生活”校本課程開發的創新實踐
- 用筆墨記錄時光:國畫寫生校本課程的教學三階段
- 地方教材《濱城大連》歷史部分的編寫理念與教學建議
- 微課教學模式在小學教學中的應用策略
- 基于深度學習的教學設計探究
- 用閱讀開啟學生數學學習的智慧之窗
- 一題多解:培養學生的數學思維
- 在課堂教學中幫助學生構建數學模型的策略
- 優化數學思維構建高效課堂
- 利用數學史培養學生的數學核心素養
- 聚焦表達:有效提升學生語文素養的途徑
- 文化意識對學生英語翻譯準確性的影響及策略研究
- 國學經典誦讀與小學英語教學的有效整合
- 社會主義核心價值觀融入初中思想品德課教學的思考
- 初中生“時空觀念”素養培育的路徑探析
- 關于乒乓球教學策略的研究
- 以“五讀導學”模式激發小學生的英語語言潛能
- 把握概念本質優化概念教學
- 小學科學常規教學中的“非常規”
- 研讀學生明思路活用教材破難點
- 課堂上教師要始終“在場”
- 立足“三處”多元評價
- 小學語文教師課堂評價語的有效性探究