數理化解題研究
教學設計與教學策略研究
思路·方法·技巧
- 微課在高中數學自主學習的應用
- 破解“勾股弦公式”千古構造之謎
——用代數法巧妙求出不定方程X2+Y2=Z2之通解 - 學用數學符號,掌握數學語言
- 走出思維誤區,培養學生思維能力
- 實變函數方法在經典微積分中的應用探究
- 基于PISA測試框架探析落實高中數學核心素養教育
- 高中數學教學中如何培養學生主動提問的能力
- 高中數學試題教學的若干反思
- 以題為鑒,激活思維
——一道高考題在高三復習中的教學運用 - 優化數學課堂教學,凸顯學科核心素養
- 學科能力生根的學習過程優化
——試卷評講前引導學生問題的探究 - 高中生數學抽象思維能力的培養策略分析
- 高中數學教學中如何培養學生的創造性思維
- 高中數學檢測題編制的影響因素及策略
- 跳出排列組合的“誤區陷阱”
- 淺談高中物理建模教學
- 課改后探究式教學法在高中物理教學中的應用
- 高中物理教學中滲透物理思想的研究
- 談高中物理教師如何提升自身的專業素養
- 物理課堂的節奏感
- 如何提升高中物理的教學效率
- 高中化學學生奧賽興趣培養方法研究
- 化學核心素養中“實驗探究與創新意識”的培養
——以教學中“實驗情境”創設為例 - 階梯式教學在高中化學中的運用
- 高中化學教學有效運用支架式教學的相關措施
教學改革探索
- 高效教學在高中數學中的應用與研究
- 獨立學院線性代數課程引入Matlab的教學改革
- 探究式教學在高中數學教學中的應用研究
- 插上信息化的翅膀
——校際數學教學資源共建共享的實踐研究 - 高中數學的體驗教學法
- 從課堂教學中延伸德育教育培養
- 問題導學法在高中數學教學中的應用
- 淺談慕課視域下的中職數學課堂實踐
- 妙用整體法 優化高中物理解題教學
- 運用認知靈活理論指導高中化學概念教學探究
- 化學生活化教學的實踐探究
- 高中化學教學中自主學習模式的構建
- 基于微課的翻轉課堂在高中化學中的應用研究
- 新課程背景下的高中化學教學方式及其轉變途徑研究
- 小組合作學習在選修四影響化學反應速率的因素教學實踐研究
- 高中化學教學中以生為主課堂的構建與實施
- 探究性學習在高中生物教學中的應用分析

