“雙主體、雙養成”理念下的高效課堂建設探索

許春輝

摘要：為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程教育理念，讓全體師生在陽光的沐浴下茁壯成長，打造陽光高效的自然生態課堂。我校的各科教研組長在在開學之初就制定了以“陽光師生，高效課堂”為理念的各科教研計劃。以課程標準和理論書籍為依托，通過磨課、聽課、評課、反思等教研方式，積極、穩妥、有效地開展反思型教研活動，來提高課堂教學質量。

關鍵詞：新課程;教育理念;高效課堂

在課堂教學中以“雙主體、雙養成”作為課堂評價的重要標準，通過各組內教師的“一人一優課”的教學方式，以精講、互動、高效為指導，全面提高學生學科素養。現將我們的一些工作經驗做法和取得的成果總結如下：

1依理教學，探索前進

1.1課堂教學，有理可依

為了提升我校的各科教學質量，提升每位教師的教學質量，更為了讓每位學生的學習變得“有效”“高效”，我校各科教研組長在開學之初先利用兩周的時間和各位老師一起解讀各科的《課程表標準》。目標是我們教學的核心所在，我們只有正確的解讀課程標準，才能把握學科特點“循理教學”，從而真正的實現高效課堂。此外，在遷安教研室的推薦下，我校各學科教師還熟讀了本學期的推薦書目，通過理論的學習不斷地豐富自己，提升自身的核心素養，并通過理論指導實踐，讓自己的教學有理可依，讓自己在課堂上教學更有底氣。

1.2 課前備課，集思廣益

備課要充分，目標要明確，上課要認真，方法要靈活，為了實現真正的高效課堂，我們每位老師在講課之前都會在組內進行認真的磨課，大家以各科的課程標準和學科書籍中的理論為思想依托，在課堂上進行探索實踐，力求讓每一節課都落到實處，讓學生做到一課一得。在備課方面，各教研組在學期初就制定了本學期要探索的方向。例如在語文方面，語文教研組是分學段探索，中高年級的語文教學以《表現與存在》這本書中的思想為指導，將課內外的讀和寫作為本學期研究的重要方向;中低年級的語文教學以張敏華的《談小學語文教學之道》中的“循理教學”思想為指導，在識字和朗讀方面進行探索實踐;在數學方面，教研組以《吳正憲課堂教學策略》《吳正憲給小學數學教師的建議》這兩本書為理論指導，致力于培養學生的數學思維，并以“生活化、游戲化”為主題，以“努力打造高效課堂”為目標，扎實的推進數學課堂教學。備課有方向，各位老師的教學研究做起來才能事半功倍。

1.3生態課堂，師生共享

老師們確定了研究的方向，我們的課堂教學才會更有針對性。教師在之前提升自身的專業素養就是為了培養學生核心素養，從而達到以人為本，教學相長的效果。在課堂教學的過程中，我校教師以平等對話、尊重學生、鼓勵性評價等多種方式引導學生不斷思考，讓學生在課堂上得到全方面的發展，從而提升學生的核心素養，最終達到尊重、激勵、喚醒生命，體現自然、生成、本真的課堂！

1.4 以評促思，思中前行

每節課后，我校各教研組都會開展評課議課活動。首先是授課教師根據課堂效果進行反思，然后是組內其他教師發表建議。各位教師思維的碰撞，讓每位老師都能看到自己的不足，從而快速的成長進步。評課活動結束后，各位老師再將自己的收獲形成文字，從而記錄下自己成長的軌跡。

2 點滴嘗試，初見成效

通過一學期的嘗試、研究和實踐，我校對如何構建高效課堂，實現課堂上的“雙主體，雙養成”的教學理念有了自己的經驗方法，也取得了一些顯著的效果。

2.1激發了學生對學習的興趣

“興趣是最好的老師”，學生有了“學”的興趣，我們的“教”才會事半功倍，可以說興趣，是我們實現高效課堂最終要的前提。通過一個學期的教學嘗試，我們發現孩子們對學習的畏難情緒明顯減少了。例如，在語文方面，課內外的讀和寫的探索就讓孩子們喜歡上了讀書和寫作。以五年級為例，在一次魔幻故事的習作任務當中，大多數學生的故事創作都達到了八百字以上，甚至有兩位同學竟然創編出了一個兩千字左右的魔幻故事，雖然孩子的故事情節有些地方需要刪改，但是這么多的字數對于曾經一聽寫作就頭疼的孩子來說，也是非常大的進步。在數學方面，各位老師將游戲和生活融入課堂來激發學生的學習興趣，從而讓學生愛上數學，如一年級的《分類》教學利用師生互動分類的游戲助推課堂高潮;學生們有了學習興趣，才會積極主動的參與到我們的課堂中來，我們的高效課堂才會更好的實現。

2.2 學生核心素養有了初步的提升

課堂上我們除了要教會學生知識外，還要不斷培養和發展學生的學習能力、語言能力、思維能力和實踐能力等。在集體備課環節，我們就特別關注對學生核心素養的引導與培養。通過一個學期的教學，學生的各項能力明顯提高，同學能夠進行自主預習了，對于不懂的問題也敢于向老師提問了，課堂上發言的同學多了，語言的組織能力明顯提高了，語文的課前故事展示從磕磕絆絆到自然流暢，數學的小組展示也有越來越多的人說話，英語寫作能力也有了明顯的提升……孩子們這些細微的變化，就是再告訴我們每一位老師，我們的辛苦沒有白費，孩子們真的進步了。

高效課堂的建設任重而道遠，我校在構建高效課堂的道路上大膽實踐，不斷摸索，為實現學校“培育陽光師生”的辦學理念而努力！

參考文獻：

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