2022年5期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學(xué)研究為主，橫跨中學(xué)物理與大學(xué)物理教學(xué)，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國內(nèi)外物理教學(xué)改革，注意科學(xué)與文化結(jié)合，注重科學(xué)文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報
物理教學(xué)新思想新視角
課程改革探索與討論
大學(xué)物理教學(xué)
- 橢圓曲面擺參數(shù)振動的數(shù)值計算及仿真*
- 地方高校大學(xué)物理教學(xué)思考與實踐*
- “熱學(xué)”線上教學(xué)效果的分析研究*
- “等離子體物理基礎(chǔ)”課程討論教學(xué)實踐研究
- 工科專業(yè)課混合式教學(xué)模式探索*
——以“光電信息物理基礎(chǔ)”為例 - 遞進式問題鏈驅(qū)動的大學(xué)物理教學(xué)改革探索*
——以光的偏振為例 - 職業(yè)院校電工電子技術(shù)課程資源有效利用的教學(xué)設(shè)計研究*
——以“基爾霍夫電流定律”為例 - 基于“團隊學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)物理習(xí)題討論課教學(xué)改革的實踐與探索
中學(xué)物理教學(xué)
物理教學(xué)與課程思政
解題思路與技巧
教師發(fā)展與學(xué)生研究
物理實驗教學(xué)
- 電表示零法及其應(yīng)用
- 關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)體驗創(chuàng)新科學(xué)實驗
——以“流體壓強”實驗改進為例 - IPOEA：物理演示實驗教學(xué)的一種有效策略*
- 基于NI my DAQ實現(xiàn)物理信號的動態(tài)采集*
——以電磁感應(yīng)實驗教學(xué)為例 - 化學(xué)電池電動勢及內(nèi)外電壓的實驗研究
- 瓶瓶罐罐做學(xué)具 “土”實驗進課堂
——開發(fā)高中分組小實驗初步探索 - 基于無線數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃鸺齽討B(tài)監(jiān)測系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)*
- 近代物理實驗的工程內(nèi)涵教學(xué)探索實踐*
- 一種便捷的利用智能手機屏測量激光波長的方法