探究初中音樂(lè)教學(xué)中的游戲教學(xué)策略

田杰

摘要：游戲教學(xué)最初是使用于小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中，其使用的目的是為了吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高他們?cè)谡n堂中的學(xué)習(xí)興趣。將游戲教學(xué)的方式運(yùn)用更高一級(jí)的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)的主要目的。是為了解決在目前的課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高以及課堂教學(xué)氣氛沉悶的問(wèn)題。初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的游戲教學(xué)的目的，是為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加開放的、自由的教學(xué)課堂，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性能夠繼續(xù)得到培養(yǎng)與激發(fā)。本文結(jié)合目前初中音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，來(lái)簡(jiǎn)要談?wù)勅绾卧诔踔械囊魳?lè)教學(xué)中有效的使用游戲法，來(lái)實(shí)施課程教學(xué)。旨在讓課程的教學(xué)內(nèi)容更加具有趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；游戲教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)策略

在初中音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)诶糜螒蚪虒W(xué)時(shí)主要針對(duì)的方面是兩個(gè)：一個(gè)是針對(duì)如今初中生學(xué)習(xí)群體的學(xué)習(xí)興趣；另一個(gè)是針對(duì)課程的教學(xué)需求來(lái)說(shuō)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)說(shuō)，游戲教學(xué)就是利用學(xué)生愛好的學(xué)習(xí)內(nèi)容或者方式，來(lái)開展教學(xué)的活動(dòng)。從課程的教學(xué)需求上來(lái)說(shuō)，我們?cè)诓捎糜螒蚪虒W(xué)時(shí)不能偏離原先的教學(xué)方向，而是要能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)開展游戲活動(dòng)。因此，游戲教學(xué)要能以學(xué)生的需求為中心，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整個(gè)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。如今的游戲教學(xué)運(yùn)用于課程教學(xué)時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)在具體的實(shí)施過(guò)程中，還存在許多問(wèn)題，比如傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展；課程教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性；教學(xué)媒體利用不夠。筆者結(jié)合自己近幾年在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)簡(jiǎn)要談?wù)勅绾斡行У闹v游戲法有效和課程的教學(xué)進(jìn)行一個(gè)結(jié)合。

一、結(jié)合舞蹈動(dòng)作來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲教學(xué)

在游戲方法運(yùn)用于音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我們可以利用舞蹈動(dòng)作的編排來(lái)進(jìn)行音樂(lè)的游戲的教學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)樂(lè)曲的過(guò)程中，還能調(diào)動(dòng)自己的肢體來(lái)配合歌曲的演唱，對(duì)于他們學(xué)習(xí)個(gè)性的開放有著很好的促進(jìn)作用。教師可以從節(jié)拍韻律入手來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的編排，讓學(xué)生能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)的過(guò)程。

例如，我在教學(xué)初中音樂(lè)教材中的音樂(lè)《孔雀舞》時(shí)，我就是結(jié)合著舞蹈動(dòng)作來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。根據(jù)一些經(jīng)典的孔雀舞的教學(xué)視頻，我將一些舞步與動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)化，并且同時(shí)將動(dòng)作簡(jiǎn)化為男生類型與女生類型的動(dòng)作，讓大家都能結(jié)接受舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)。在利用舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)所帶來(lái)的趣味性的同時(shí)，我讓大家走下座位，站起來(lái)和我一起跟著旋律來(lái)學(xué)習(xí)舞步。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，還能讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)自由的課堂環(huán)境中得到學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣。

二、利用豐富的媒體資源與設(shè)備，來(lái)實(shí)施游戲教學(xué)

多媒體中許多直觀性的教學(xué)資源，能夠很好的幫助教師來(lái)實(shí)施課堂的教學(xué)活動(dòng)。尤其是在游戲的教學(xué)過(guò)程中，直觀性的教學(xué)資源從多個(gè)方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。音樂(lè)中的教學(xué)資源，能給從視覺、聽覺上帶給學(xué)生一個(gè)反復(fù)的音樂(lè)享受。

例如，我在教學(xué)初中音樂(lè)教材中的經(jīng)典電視劇曲目欣賞這一個(gè)課時(shí)時(shí)，我給學(xué)生們推薦了《西游記》的主題曲。為了讓大家能給快速的學(xué)會(huì)這個(gè)經(jīng)典曲目，我在教學(xué)的過(guò)程中利用到了較為先進(jìn)的媒體資源與工具，來(lái)實(shí)施游戲的教學(xué)。比如一些動(dòng)畫的教學(xué)視頻，我會(huì)以視頻播放的方式，讓學(xué)生來(lái)跟唱。等到學(xué)生基本跟唱熟悉以后，我再邀請(qǐng)幾位幾位學(xué)生上臺(tái)來(lái)進(jìn)行一個(gè)演唱與表演，再由同學(xué)們選出演唱較為優(yōu)秀的同學(xué)，給予他們鼓勵(lì)。通過(guò)這種方式不僅很好的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)自我能力的展示，還讓學(xué)生獲得在學(xué)習(xí)過(guò)程中的滿足感。

三、利用課堂活動(dòng)的開展，進(jìn)行游戲教學(xué)

在初中的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，我們還可以開展各種有趣的活動(dòng)來(lái)豐富課堂的教學(xué)，這也屬于游戲教學(xué)中的一種，能夠很好的改善課堂的教學(xué)氣氛。

例如，我在教到初中音樂(lè)教材中的《黃河大合唱》時(shí)，在課堂的教學(xué)過(guò)程中組織了全體學(xué)生進(jìn)行該歌曲的合唱的編排。為此，我還專門一個(gè)個(gè)的聽了每一位學(xué)生的演唱，確定他們?cè)谡麄€(gè)合唱中所擔(dān)任的位置。隨后，我開始對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)合唱的演練，讓他們跟隨我的指揮來(lái)完成整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)這種方式，我不僅向?qū)W生介紹了一種演唱的形式，也讓學(xué)生們以親身實(shí)踐的方式深入了解這種合唱的方式。

四、結(jié)語(yǔ)

在初中的音樂(lè)教學(xué)中，游戲法的運(yùn)用能夠有效的促進(jìn)課程的教學(xué)質(zhì)量的上升，讓課堂的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)呈現(xiàn)出一個(gè)新的狀態(tài)。我們?cè)诶糜螒蚍▉?lái)實(shí)施課堂的教學(xué)時(shí)，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，從而開創(chuàng)一個(gè)活躍的、開放性的課堂教學(xué)氛圍。在音樂(lè)的過(guò)程中，游戲的性質(zhì)可以體現(xiàn)在配合音樂(lè)節(jié)拍的舞蹈動(dòng)作中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；教師也可以借助豐富的媒體資源來(lái)輔助課堂的游戲教學(xué)，在課堂的教學(xué)過(guò)程中開展豐富多樣的活動(dòng)，來(lái)讓大家的學(xué)習(xí)情緒變得熱情高漲。游戲教學(xué)給音樂(lè)的課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的改善，這是在這么久以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中大家有目共睹的。我相信將這些教學(xué)的策略與方法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去，對(duì)于整個(gè)初中的音樂(lè)教學(xué)，一定能起到相應(yīng)的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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