新教育
探索
- 基于學科素養的高中信息技術項目式學習
- 高中歷史大單元教學設計與實踐
——以“歐洲的思想解放運動”為例 - 基于“雙減”的初中作業優化設計與評價探究
- 以深度學習提升學習力的高中英語閱讀“三單”設計探索
- 讀思寫大單元作業設計促進語文學習走向遠方
——初中語文讀思寫大單元作業設計原則 - “雙減”背景下整本書閱讀活動小視頻制作課程開發與運用
- 以Python語言面向數學問題培養學生計算思維
- 基于科學思維培養的生物學問題導學實踐
——以“特異性免疫”為例 - 創設情境增強小學語文課堂教學的實效性
- 農村初中信息技術課堂有效教學的思考
- 時訊8則
- 讓臨高詩詞走進語文教學
- 體驗生活,感悟人生
- 家校合力,有效激發小學生寫日記的興趣
- 培養小學生數學計算能力的方法
- 基于核心素養教學理念的初中英語教學策略
- 探究式教學法在高中數學教學中的實際應用
- “五度三維”理念下的小組合作評價模式探究
——以南沙華師附小為例 - 探析初中思政課教學中價值性與知識性不盡統一的原因
- C-STEAM理念下小學語文綜合性學習表現性評價
——以三年級下冊《中華傳統節日》為例 - 在中學教育中落實綠色發展理念構建綠色課堂
- 運用網絡技術培養學生創新思維能力
- 運用新型文學社積分系統推進學生閱讀
- 思維導圖在小學數學教學中的應用

