2023年28期
刊物介紹
小學教師輔導刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據小學教師的需要，配合教學進度，提供實用的教學參考資料。
小學教學參考
名師工作坊
閱 讀
- 學習任務視域下閱讀教學拓展資料的實踐策略
- “教—學—評”一體化的古詩詞教學策略
- 以戲劇表演促學生語文核心素養提升
- 把握內涵，精準落實語文要素
- 淺析高年級學生閱讀能力的培養
- 文化傳承：文言文教學的應然追求
- 語文要素背景下中高年段寫景散文教學探索
- 審美視域下的語文教學談
- 明確目標 找準基點 序列提升
——談語文要素在課堂中的落實 - 聚焦散文文體特征 提升學生審美素養
- 朗讀 理解 探究 拓展
——統編語文教材文言文教學探究 - 多維聯結：長文章閱讀教學的應有之路
- 在閱讀教學中培養學生高階思維策略探析
- 優化閱讀教學，促進學生閱讀能力進階
- 立足語言實踐 發展思維能力
- 熟讀，理解，想象，內化
——文言文教學四步驟 - 大單元視域下文言文教學策略探析
- 淺談在語文教學中培養學生理解能力的方法
- 培養學生資料搜集能力的教學策略
- 以問導學，讓語文課堂更具深度
- 深度閱讀視域下課堂問題設計的指向
- 淺析閱讀教學中“一課一得”的落實
- 隨處入詩境 隨時悟詩情
- 課內外聯動，輕負高效
——“雙減”背景下語文作業設計的策略 - 激發思維，培養低年級學生想象力的策略
——以統編語文教材一年級上冊《青蛙寫詩》的教學為例 - 吟誦·作畫·演繹：第一學段古詩學習的有效策略