2011年12期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
教苑時(shí)空
- “求平均數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖
- “倍數(shù)和因數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 有效設(shè)計(jì) 魅力課堂
- “分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖
- “認(rèn)識(shí)角”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧設(shè)認(rèn)知沖
- 在探究性學(xué)習(xí)中分層指導(dǎo)
- 不要忽視文字題教學(xué)
- 注重“四性
- 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)反思有妙招
- 小小火柴盒 蘊(yùn)含大智慧
- 生動(dòng) 活潑 有趣 有效
- 例談數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)編擬數(shù)學(xué)問題的策略
- 有效的自主探究需要智慧的引領(lǐng)
- 怎樣讓數(shù)學(xué)探究“由淺入深”?
- 讓數(shù)學(xué)課堂離程式化遠(yuǎn)些
- 學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單”的數(shù)學(xué)
- “認(rèn)識(shí)面積”教學(xué)片斷及反思
- 改進(jìn)教學(xué)方法 構(gòu)建高效課堂
- “雙生”效
- 教學(xué)時(shí)不能顧此失彼
- 環(huán)環(huán)相扣 層層推進(jìn)
- 誤
- 引導(dǎo)學(xué)生在思辨中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- “一石激起千層浪”
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 創(chuàng)建高效課堂
- 自主學(xué)習(xí)單淺談
- 優(yōu)化教學(xué)反饋 鑄就高效課堂
- 質(zhì)疑辯
- 讓“數(shù)學(xué)味”回歸小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“結(jié)尾”的技巧
- 感觸數(shù)學(xué) 駕馭知識(shí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效提問的三個(gè)“落點(diǎn)”
- 芻議體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“四部曲”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巧設(shè)懸念促教學(xué)
- 回歸原
- 追尋真實(shí)有效的課堂教學(xué)起點(diǎn)
- 數(shù)學(xué)交
- 讓數(shù)學(xué)課堂舞動(dòng)生命的靈性
導(dǎo)學(xué)視窗
- 數(shù)學(xué)試卷的合理利用
- 數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課的思考
- 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 優(yōu)化課堂教學(xué)手段 研究問題解決策略
- “三維性”小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)例談
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性
- 新課程理念下數(shù)學(xué)家庭作業(yè)布置的策略
- 精心設(shè)計(jì)作
- 小學(xué)生空間觀念培養(yǎng)之我見
- 致力“數(shù)學(xué)建模”引領(lǐng) 提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- “說題”——學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)
- 談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神
- 如何將創(chuàng)新教育滲透到中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)之中
綜合平臺(tái)
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情
- “動(dòng)”出數(shù)學(xué)課堂的精彩
- 有效操作 實(shí)效學(xué)習(xí)
- 在體驗(yàn)中讓學(xué)生“動(dòng)”起來
- 提供多維度的數(shù)學(xué)視
- 運(yùn)用體驗(yàn)式教
- 淺談讓學(xué)生寫錯(cuò)題反思
- 讓學(xué)生在自我建構(gòu)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 讓課堂演奏出不凡的“序曲”
- 優(yōu)化過程性評(píng)
- 與學(xué)生一起“做數(shù)學(xué)”
- 妙用“插嘴” 精彩生成
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)落實(shí)“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的策略