云南化工
綜述
研究與開發
探索與應用
工程設計與設備
化工資源與開發
經驗交流
教學研究
- 基于項目式學習的高中化學校本課程開發
——以“化學抗疫”為例 - 化學師范類本科生畢業論文撰寫情況探究*
——以昆明學院為例 - 高職院校基于協同育人理念的課程思政探索*
——以《生物化學》為例 - 新工科建設背景下環境工程實訓與虛擬仿真的教學融合研究*
- 高職院校科研育人體系的構建研究*
- 以學生為中心的《藥物化學》實驗教學改革與實踐*
- 基于學科競賽的化工專業實踐創新能力培養體系的構建*
- 基于宏觀辨識與微觀探析的化學學科教學設計*
——以高中氧化還原反應為例 - 《制藥安全與環保》課程教學探討*
- 指向學生學科理解的氧化還原反應專題復習策略*
- 《高分子化學》課程思政教學探索*
- 課程思政理念下的無機化學課程教學探索與實踐*
- 基于SOLO理論的2016—2020年云南省普通高中學業水平考試化學試卷分析*
- 化工類專業《分析化學》課程的教學改革與探索*
- 化學師范類專升本學生在校期間學業情況分析*
——以昆明學院化學化工學院為例 - 中小學教師資格考試中初中化學學科知識與教學能力的命題特點分析*
——以2015—2019年試題為例 - SOLO分類理論在初中化學復習教學中的應用*
——以“氧氣的性質及制取”復習為例 - 《食品分析基礎知識》選修課教學資源的建設與應用研究*
- 無機化學教學中開展PAD課堂教學實踐研究*
- 新工科背景下《高分子物理》課堂設計與思政教育
- 淺談化學教學中的教學評價
- 以問題為導向的中學化學教學設計
——以“甲烷”的教學為例 - “課程思政”結合TBL教學模式在醫用化學教學中的探索
- 基于PDEODE模式培養合作探究學習的化學課堂教學設計
——以“鈉與水反應”為例

