2023年21期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
聚焦
課題與實(shí)驗(yàn)
- 中國科技翻譯研究二十年（2000—2023）
——基于中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)的可視化分析 - 基于SPOC 模式的大學(xué)英語混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
- BOPPPS 教學(xué)模式下職業(yè)英語課程思政教學(xué)實(shí)踐研究
——以《英語基礎(chǔ)模塊3》Unit 7 Real Life Skills 為例 - 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“大英語”教學(xué)策略探究
- 指向思維品質(zhì)提升的高中英語“讀思達(dá)”閱讀教學(xué)研究
- 英語詞匯釋義學(xué)習(xí)中的誤區(qū)及應(yīng)對策略
- 淺析情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 大單元視角下的螺旋式初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語課后社團(tuán)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐與探索
考試與評價(jià)
專題·讀寫教學(xué)
策略與方法
- 敘事學(xué)視角下人物塑造方法在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
——以The Valley of Light 為例 - 基于元認(rèn)知的高中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視域下的初中英語閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- 探析信息技術(shù)下構(gòu)建初中英語閱讀高效課堂的有效路徑
- 基于語篇導(dǎo)向的GDM 語法教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀優(yōu)化小學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略
- 基于情境教學(xué)法的小學(xué)英語單元教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略探究
- 以豐富情境撬動(dòng)求知欲
——淺析小學(xué)英語課堂中情境教學(xué)的實(shí)施策略 - “身音同步”
——小學(xué)英語音近詞發(fā)音問題的成因及對策探究
教學(xué)實(shí)踐
- 基于合作學(xué)習(xí)的大學(xué)“綜合英語”課程閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- 新高考新教材背景下高中英語大單元主題教學(xué)探究
- 藝術(shù)類高中生英語自主學(xué)習(xí)能力探究
- 淺談形成性評價(jià)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 詞塊理論在高中英語應(yīng)用文寫作中的應(yīng)用
——以Unit 3 Lesson 1 Spring Festival 為例 - 基于深度學(xué)習(xí)理念的初中英語深度教學(xué)探究
- 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 開展初中英語教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用探究
- 初中英語項(xiàng)目式“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以Module 3 Travels 為例 - 實(shí)施小學(xué)英語大單元教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展
- 基于學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語語篇教學(xué)實(shí)踐與探索
- 例談導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小插圖、大乾坤
——例談插圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用