2011年3期
刊物介紹
《中學理科園地》以中學教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教學和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學理科教師進行課程改革、教學研究的思想論壇，深受中學教師的好評。
中學理科園地
教學探討
- 精講善導提高地理課堂教學有效性
- 淺談初中物理有效教學
- 對中學生的運動參與動機的調(diào)查研究
- 新課程讓我們更應重視教學過程
- 通用技術教學中聯(lián)系生活實際的體會
- 激活復習課堂高效建構初中化學知識網(wǎng)絡
- 如何構建中等職業(yè)學校《體育與健康》課程和諧課堂
- 新課程下課堂教學師生互動的思考
- 談提高物理課堂教學的有效性
- 搭建科學探究平臺 培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)
- 課堂教學是不是氣氛越高效果就越好
- 淺議高中化學教學中“經(jīng)濟效益”意識的滲透
- 淺談初中物理新課引入
- 由 杜郎口教學模式引發(fā)的思考
- 在探究性實驗教學中落實三維目標
- 淺談新教材中“附件”的教學 功能
- 淺談在物理教學中如何培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)
- 構建和諧課堂 培養(yǎng)情感 激發(fā)興趣
- 積極引導 激發(fā)學生對初中物理學習的興趣
- 物理課堂中探究式學習的教學探索
- 數(shù)學新課程課堂教學實踐的思考與探索
- 初生態(tài)氧的運用小結
- 新課程背景下如何提高高中數(shù)學課堂有效性