2023年16期
中學數學研究(廣東)
教學教育
教學案例
- 深度學習視域下的“問題串”設計的教學案例*
——以“三角函數的概念”為例 - 基于探究能力發展的操作課教學實踐
——以“正方形的割補問題”為例 - 創新型教師背景下的數學教學創新研究*
——以浙教版“一元一次方程的解法”為例 - 建立幾何模型,促使高效學習
——初中“最短路徑問題”的教學研究 - 以動探動
——以“絕對值的應用”為例 - 課程思政視域下的高中數學教學*
——以“奇偶性”為例 - HPM 視角下數學教學設計探究
——以“一元一次方程”為例 - PBL 視域下引導學生自主探究的教學策略研究
——以“專題:‘邊.邊.角’能判定三角形全等嗎?”為例 - 精心設計“問題串”,促進核心素養發展
——高中數學課堂中問題串設計策略的思考 - 問題導學式數學課堂的實施*
——以“二項式系數的性質”為例