《國際金融學》大課堂教學的幾點體會與思考

吳志明

[摘要]大課堂教學是1999年高校擴招后的直接產物。經過幾年的教學實踐，大課堂教學逐漸暴露出一些問題。以《國際金融學》大課堂教學為例，分析了《國際金融學》課程的特點以及在大課堂教學中發現的問題，并結合自身教學實踐，介紹了運籌帷幄、調度有序、除“繁”就“簡”和“就地取材”等四種方法。

[關鍵詞]大課堂教學；課堂生態環境；互動

[中圖分類號]G642．421

[文獻標識碼]A

[文章編號]1672—0717(2005)02—0056—02