影響學生成長的若干經驗形式辨析
2005-04-29 00:44:03陳桂生
高校教育管理 2005年1期
陳桂生
摘要：狹義“教育”，作為從人類早期傳承下來的影響學生成長的經驗形式，是指對學生心靈良好(善)的影響。隨著社會生活復雜化和對學生成長認識的深化，逐漸形成多方面影響學生成長的經驗。其中除了“教學，以外，還有“訓練”、“感化”、“學生行為管理”與“指導”等。惟在我國往往由于對這些不同的經驗形式分辨不清而導致這些經驗形式的誤用。本文著重對這些經驗形式加以辨析，闡明各種經驗形式的特點和相互區別、各種經驗形式的局限性和相互補充的必要。
關鍵詞：教育；訓練；感化；學生行為管理；指導
中圖分類號：G645
文獻標識碼：A
文章編號：1004—003X(2005)01—0025—05
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