怎樣做一個好校長

校長是辦學方向的掌舵者、教育思想的貫徹者、學校關系的協調者、教育管理的指揮者，在學校管理中有著相當重要的地位和作用。怎樣做一個好校長呢？在這里我談幾點思考。

1.優秀的校長應該具有非凡的決策力。

縱觀著名校長辦學的成功經驗，其共同特點是：善于總結辦學治校實踐中的成功經驗與失敗教訓，在理論中融入校長的個性特點、獨到見解和獨特的教育風格，形成了一整套行之有效的教育指導思想。一個校長的教育思想首先體現在他的辦學思想上，端正辦學思想是管理好學校必須解決的首要問題。這就要求校長必須要有經營意識，精心謀劃學校的發展戰略，而正確的戰略決策又來源于校長良好的政治素養。強化的戰略決策的核心問題是校長要善于提出學校的發展目標，校長要善于擺脫以往的從屬思想，對學校的未來進行長遠思考，對學校的適應性進行審慎思考，對學校的發展特色進行深入思考，從而提出自己的辦學發展目標。隨著校長管理主體地位的進一步強化，校長的戰略決策職能將更具有迫切性和開拓性。校長不僅再現決策，更應當創造決策，使學校管理收到預期的效果。

2.優秀的校長應該重視學習。

校長必須通過繼續教育，使自身建立起合理的、不斷更新的知識結構。首先，從大的種類來分，校長有的是學文史、哲、經等社會科學，有的是學數理化、生理學等自然科學。因此，學社會科學的校長要補學一些自然科學知識，因為科學技術是發展的前沿；學自然科學的校長要補學一些社會科學的知識，包括歷史、文學、社會學等。第二，校長要把教育科學和心理科學知識作為自己長期不斷學習的重要知識領域。因為學校管理本身是一種人才的培養過程，是人的管理過程。如果校長不熟悉一些教育科學和心理科學的發展，就不可能在教育改革中擁有堅實的管理基礎，會不可避免產生管理的盲目性和隨意性。第三，校長要認真學習馬克思主義哲學。哲學不僅決定著人們的世界觀、人生觀、價值觀，而且制約著人們的方法論、思維方式和思維水平。也就是說，通過學校教育培養新世紀的高素質人才，沒有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導，是不可能實現的。

3.優秀的校長要有領導藝術和良好的溝通能力，這是校長應該學習與掌握的管理技能，也是提高校長管理水平的必修課。

學校管理既是科學，又是哲學；既是技術，又是藝術。校長的領導藝術是指校長在學校管理中，為求得最好的管理效能，充分發揮主觀能動性，創造性地、巧妙地發揮與運用管理原則、方法和手段，在解決教育管理與教學研究中的實際問題及學校的一切事務時，所表現出的個人才華及其獨特風格。校長的領導藝術是其思想、智慧、才能、個性、情感、膽略等綜合素質的形象反映，具有創造性、多樣性、經濟性等特點。（1）處理好校長與黨支部書記的關系。要想把學校管理好，校長和書記的密切配合是非常重要的。校長和書記要各盡其職，各負其責，建立起互相支持、信任、協調的新型關系，從而產生整體交叉效應，獲得1+1＞2的工作效果。（2）處理好校長領導與民主管理的關系。校長的領導作風要民主化，善于走群眾路線。校長要和教師、學生保持密切的聯系，傾聽他們對學校工作的意見與建議，使他們真正成為學校的主人。校長要維護領導班子的團結，使班子中每一個成員的才能都得到發揮。校長還要定期向教職工大會或學校教職工代表大會述職，充分發揮教代會在學校民主管理中的職能作用，尊重教代會的職能和權力以及教職工的民主權利。（3）處理好與教職工的關系。校長應善于聽取各種意見和建議，嚴格律己，率先垂范，這樣才會備受人們尊敬，促使教師自覺地為辦好學校而努力工作。校長如果言行不一，人們自然就會敬而遠之。校長還必須克服偏見，客觀正確地衡量與評價每一個人，并善于創造條件，滿足教師的合理需要。這樣，校長才能用自己的人格魅力，在教職工中贏得尊嚴和威信。（4）爭取上級的支持。上級領導的支持是校長工作最有力的保證，因此校長應當積極主動地完成上級交給的任務，并及時與上級溝通。同時，校長還要有開拓精神，以卓有成效的業績得到上級的認可。（5）爭取社會、學生家長的配合和支持。

4.優秀的校長應重視信息化建設，實現跨越式發展。

信息技術將使學校教育突破時空的限制，使學校的教育方式與管理方式發生全新的變革，能極大地提高教學效益和管理效能。因此，學校管理應引入信息技術，有效地開發與利用教育信息資源，使信息管理成為校長的重要職能。

5.創新能力是校長的必備條件。

現代教育的核心是培養人的創造精神和創新能力。管理思想的創新是校長管理學校的首要問題。它要求校長對教育的改革與發展進行超前思考，具有敏銳的觀察力和感受力。同時，還要求校長能用聯系和整體的方法來分析與思考當前學校教育改革面臨的現狀和發展的需要，從而創造性地思考整個學校教育改革的總體思路，并引導教師統一認識，沿著改革思路去思考與實踐。