音樂教學(xué)與育人

作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂內(nèi)在的思想情感教育因素，采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地展示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)，從而在情操上接受陶冶，道德上受到影響，心靈上得到啟迪。

一、音樂教學(xué)可以育“其人”

1.是音樂自身的因素決定的。音樂是情感的藝術(shù)，它充分利用鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律和美妙的音色來表情達(dá)意，對學(xué)生的情感世界、道德觀念的滲透和影響是很大的。

2.是音樂教材的特點(diǎn)決定的。音樂教材中含有豐富的德育內(nèi)容，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀起到積極的引導(dǎo)作用。

3.是音樂教學(xué)的目標(biāo)決定的。音樂教學(xué)中主要是以愛國主義教育為中心展開的，多角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)和健全的心理人格。

二、音樂教學(xué)如何育“其人”

1.以樂為本培養(yǎng)情操

音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說： “音樂能使人的道德高尚起來。”因此，在音樂教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高學(xué)生的審美趣味，使學(xué)生們健康快樂地成長。小學(xué)音樂教材中含有這方面內(nèi)容的歌曲很多，如《歌唱祖國》、《祖國祖國多美麗》、《愛我中華》等都是進(jìn)行愛國主義教育的；《假如幸福的話拍拍手吧》、《學(xué)雷鋒》、《每當(dāng)我走過老師窗前》等都是熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發(fā)向上的。因此，在音樂教學(xué)時，就要以樂為本，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

2.以樂為鏡凈化心靈

音樂是人類靈魂的凈化劑，它充分利用鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律和美妙的音色來表情達(dá)意，它能給人們帶來美的享受，使人們在音樂的熏陶中，情感得以升華，心靈得以凈化，從而產(chǎn)生一種精神力量。所以，在音樂教學(xué)中，要充分利用這塊沃土，將德育教育寓于音樂教學(xué)之中，用音樂激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和奮進(jìn)意識，讓他們的心靈深處綻開絢麗的精神文明之花。

如：《小孔雀，告訴你》是一首很有教育意義的兒童歌曲，曲調(diào)優(yōu)美，具有傣族風(fēng)情。通過歌曲的講評、范唱、學(xué)唱和表演，不僅使學(xué)生能用優(yōu)美、純真的聲音唱好歌曲，而且使他們從優(yōu)美的旋律中懂得好孩子“不比穿戴比學(xué)習(xí)”，對學(xué)生進(jìn)行了艱苦樸素的傳統(tǒng)教育和愛學(xué)習(xí)的良好教育。

3.以樂為線健全心理

音樂教育的目的不是只教會孩子唱幾首歌，學(xué)一些樂理知識而已，而是能夠讓學(xué)生去感受、體驗(yàn)音樂，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美理想和審美觀念，發(fā)展健康的審美情感和情趣，塑造完美的人格。

①心理的調(diào)控劑。音樂教育特別有益于青少年心理健康的培養(yǎng)，因此，在課堂中我就根據(jù)學(xué)生的不同情況，用相應(yīng)的音樂來調(diào)控，使學(xué)生的心理得到及時調(diào)整。如學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后，我就播放一曲輕快的音樂，有助于放松人腦神經(jīng)，使其在課堂上能夠精力集中，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時，聽一曲激昂奮進(jìn)的樂曲，有利于鼓起他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。當(dāng)學(xué)生情緒低落時，一曲憂傷的音樂，有利于情緒的宣泄，使他們盡快擺脫低落的心境，回到樂觀積極的狀態(tài)中來。

②打開心鎖的鑰匙。音樂教學(xué)是打開學(xué)生心鎖的鑰匙。作為教師，要關(guān)愛每個學(xué)生，了解他們的個性差異、心理承受能力，及每個孩子的潛在才能等等，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的才能，取得學(xué)習(xí)的成功。比如，我在對待一個膽怯、害羞、缺乏自信心的學(xué)生時，首先引導(dǎo)他加入集體，并適時創(chuàng)造機(jī)會，讓他成功地表現(xiàn)一次，并給予及時鼓勵，促使他的自信心增長(音樂表演的成功會比其他學(xué)科的成功更有利于自信心的培養(yǎng))，而這一次的成功，也許在他以后的人生道路上會起到意想不到的作用。

總之，音樂教育不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、有利于凈化他們的心靈，而且還有利于培養(yǎng)他們健康的心理。我將努力探索，勇于實(shí)踐，使音樂教育發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為培養(yǎng)道德高尚、身心健康的一代新人而盡心盡職。