社會主義核心價值觀文明理念下大學生精神文明建設

錢媛

摘要：社會主義核心價值觀的文明理念，具有人類文明所蘊含的一般內(nèi)容。高校是大學生學習生活的環(huán)境，同時也是培養(yǎng)和樹立大學生世界觀、人生觀、價值觀的重要場所。高校為培育學生的文明理念，引導學生樹立正確的文明觀、培育文明意識創(chuàng)造了良好的條件。在大學生中的文明建設主要是精神文明建設，從精神層面提高大學生的文明理念，對于大學生樹立正確的思想觀念具有重要的意義，對于大學生的全面發(fā)展也起到不可忽視的作用。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；精神文明；大學生；意義

中圖分類號：G41文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0247-02

文明是人類改造世界的物質(zhì)成果、政治成果和精神成果的總和，是社會發(fā)展和人類發(fā)展的進步狀態(tài)和標志。社會主義核心價值觀中，將“文明”作為國家層面的價值目標，所指向的應該是宏觀上的一種價值目標。其中，包含了物質(zhì)成果、政治成果和精神成果。

青年是祖國的未來、民族的希望。①“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”。大學生是在青年中涌現(xiàn)出來的一群主力軍，是我們黨和國家寶貴的人才資源，是我國社會主義事業(yè)未來的建設者和接班人，更重要的是社會主義核心價值觀的重要的踐行者。作為當代大學生，對于社會主義核心價值觀的理解不應僅僅局限于書本，更應該走出書本，將書本里的知識吸收，并且逐漸內(nèi)化成大學生自己的精神追求，還要外化為積極地行動，融入到自己的學習生活之中，這樣才能從各個層面不斷的提高自身的素養(yǎng)，讓自己成為對社會有用的人。習近平強調(diào)過：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓它們在實踐中感知它、領悟它要注意把我們所提倡的與人民日常生活緊密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下功夫。”②

一、社會主義核心價值觀的文明理念中的精神文明

在社會主義核心價值觀的24個字當中，作為國家層面的價值目標的“文明”被提了出來。這當中的文明主要是從宏觀的層面上來講的，其中除了精神文明之外還包括了政治文明、物質(zhì)文明，并且其中還涵蓋了公民的文明表現(xiàn)。文明理念在中國特色的社會主義現(xiàn)代化的進程中，是始終貫穿的。這種文明的理念不僅僅反應出了中國道路和其時間的過程，也反映了出對馬克思主義文明觀的發(fā)展。在我國特色社會主義的核心價值目標中始終都存在著文明的理念。文明理念的內(nèi)涵也隨著社會的不斷發(fā)展和進步而越來越豐富，文明理念和社會主義的結合，更是得到了極大地豐富和發(fā)展。

社會文明中的兩個基本的內(nèi)容是物質(zhì)文明和精神文明。我國社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展，不僅僅需要發(fā)達的物質(zhì)文明，而且也需要先進的精神文明。這已經(jīng)成為了社會的共識。在改革開放之初，鄧小平在提出大力發(fā)展生產(chǎn)力的同時，也特別的強調(diào)了精神文明的重要性。“社會主義制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在它的文化、科學技術水平應該比資本主義發(fā)展得更快、更先進，這才稱得起社會主義，稱得起先進的社會制度。”③“我們要建設的社會主義國家，不但要有高度的物質(zhì)文明，而且要有高度的精神文明。所謂精神文明，不但是指教育、科學、文化，而且是指共產(chǎn)主義的思想、理想、信念、道德、紀律，革命的立場和原則，人與人的同志式關系，等等。”④

精神文明是人類在改造客觀世界和主觀世界的過程中所取得的精神成果的總和，是人類智慧、道德的進步狀態(tài)。精神文明主要表現(xiàn)在兩個方面：一是科學文化的方面，包括社會文化、知識、智慧的狀況，以及教育、科學、文化、藝術、衛(wèi)生、體育等項事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和發(fā)展水平；第二個是思想道德方面，包括社會的政治思想、道德面貌、社會風尚和人們的世界觀、理想、情操、覺悟、信念以及組織性、紀律性的狀況。作為社會主義實業(yè)接班人的大學生，更加要在這兩個方面不斷的加強自己，為社會主義的現(xiàn)代化建設作出貢獻。

二、社會主義核心價值觀中精神文明對當今大學生的要求

在當代的青年中，大學生是主流，作為當代的大學生，他們也將成為實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的中堅力量。作為當代有責任感的大學生，必須要實現(xiàn)思想和行動上的統(tǒng)一，將踐行社會主義核心價值觀作為主要的社會責任。不僅僅要對自己負責，也要做到對他人負責，對社會負責，還要做到對國家與社會負責。只有這樣，才能為大學生的成長和成才，創(chuàng)造良好的人生基礎。在踐行社會主義核心價值觀中，也必須對大學生的思想和行為提出要求。

（一）要從生活細處借力

首先要從大學生的日常行為中來約束自己。大學生的日常行為準則是踐行社會主義核心價值觀的重要的保障，在日常的行為準則中承載著價值并且還傳遞著信念。作為當代的大學生要將社會主義核心價值觀中的文明理念，貫穿到日常的行為中，規(guī)范日常生活。只有這樣，才能避免大學生產(chǎn)生無所依附的觀念，才能夠更加的持久，才能夠有效的要求大學生修身立德。

其次，要在日常的禮儀活動中弘揚文明理念。禮儀活動對于教化人們的心智、宣揚價值觀具有十分重要的意義。它會潛移默化的影響著人們，改變著人們的價值觀。高校為了弘揚社會主義核心價值觀，傳遞社會正能量，要按照核心價值觀的要求舉行莊嚴神圣的典禮，如學校的升旗儀式、入黨入團和畢業(yè)典禮等儀式。大學生在參與這些禮儀活動中，應該要全身心的投入，并且將這樣的正能量帶到生活中，傳遞文明。

最后要在民族節(jié)日中弘揚民族精神。我國的民族節(jié)日是維系祖國統(tǒng)一、民族團結和社會和諧的精神紐帶，是我國構建社會主義核心價值觀的寶貴資源。大學生要在這些民族節(jié)日中不斷提高自身的思想文化內(nèi)涵。

（二）要從生活的小處著力

當前，微媒體迅速的發(fā)展，媒體傳播已經(jīng)全面進入了“微時代”。微媒體有著它獨特的優(yōu)勢，其信息高度開放、資源高度的共享、信息的傳播也是無門檻。而且微媒體擁有著更多元、更互動、更快捷、更草根等特點，受到了人們極大的青睞。作為當代的大學生，我們應該依靠微媒體不斷的豐富自身的精神世界，利用微媒體的獨特優(yōu)勢，傳播正能量，并且在在傳播正能量的過程中，不斷的提高自身的文明程度。

現(xiàn)如今，內(nèi)容豐富、形式多樣的高校校園文藝活動越來越貼近大學生的日常生活，依靠這些活動能反映出大學生的價值訴求。為了引領大學生踐行社會主義核心價值觀，建設大學生的精神文明，要創(chuàng)造出更多“向真、向善、向美、向上”的優(yōu)秀作品，將理論層面的價值觀通過現(xiàn)實的生活場景表現(xiàn)出來，豐富大學生的精神世界。

（三）要從大學生的生活實處發(fā)力

精神文明創(chuàng)建活動是人民群眾移風易俗、改造社會的創(chuàng)舉。各種形式的精神文明活動要把無形的東西，諸如思想、道德、觀念等，融入到有形的載體中。在引領大學生踐行社會主義核心價值觀時，高校精神文明創(chuàng)建活動要體現(xiàn)社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)，可以推進文明宿舍、文明班級、文明學校等活動，廣泛的去開展格局特色的道德實踐活動。大學生要積極參與，要在活動中培育風尚，在親身的實踐中接受教育。

三、大學生精神文明建設的意義

要想搞好高校的精神文明，最重要的前提條件就是要激發(fā)學生的精神文明需要，學生有了精神文明的需要，才能調(diào)動他們的積極性、主動性和自覺性，同時參與到精神文明建設當中。而高校精神文明建設的動力，就是學生的精神文明的需要。

大學生精神文明建設有利于培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。并且使大學生擁護黨的領導，堅持社會主義道路，通過努力學習去建設中國特色社會主義理論，培養(yǎng)他們?yōu)槿嗣穹蘸推D苦奮斗的精神。通過掌握科學文化知識，使他們成為德才兼?zhèn)涞挠杏弥拧?/p>

大學生的精神建設是一項非常巨大、復雜而漫長的工作。我們應該從理論上、校園文化上、教書育人上、道德上綜合的推進。使他們真正的成為堅定的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

（作者單位：揚州大學馬克思主義學院）

注釋：

①鄭永廷，胡樹祥，駱郁廷，思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，2012

②習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時強調(diào) 把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N].人民日報，2014-02-26（1）

③鄧小平年譜（1975-1997），上[M].北京：中央文獻出版社，2004

④鄧小平文選，第2卷[M]北京：人民出版社，1991.

參考文獻：

[1]梅榮政.關于社會主義核心價值觀的幾點思考[J].思想理論教育導刊，2015.8.

[2]潘玉騰，陳趙陽.大學生踐行社會主義核心價值觀的日常生活向度[J].思想理論教育導刊，2015.

[3]汪慶華.高校構建培育和踐行社會主義核心價值觀協(xié)同機制探析[J].思想理論教育導刊，2015.

[4]王永友.加強高校精神文明建設提高大學生思想道德素質(zhì)[J].黑龍江高教研究，1997.