堅持以人為本，做好大學生思想政治工作

摘要：隨著全球化趨勢的進一步加快和我國政治、經濟、文化等改革的不斷深入，當代大學生的思想政治工作正面臨著前所未有的重大挑戰。我們必須以中央有關文件為指導，全面貫徹以人為本的思想政治教育理念，構建以人為本的思想政治教育體制，只有這樣才能應對新的國際國內形勢所帶來的挑戰。

關鍵詞：以人為本；大學生；思想政治工作

我國高校歷來重視思想政治教育工作，并且進行過許多有益的探索，積累了豐富的經驗。但隨著時代的發展和社會的進步，特別是“以人為本”教育理念的提出，需要廣大思想政治教育工作者對構建“以人為本”的思想政治教育體系提出新的思路和對策。

一、突出學生主體，搞好課堂教學

思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道、主陣地，在大學生思想道德品質形成過程中起著“立標桿”的作用，所以在任何時候都不能偏廢。但在現實的思想政治課教學中，卻經常出現學生“不點不到，到了睡覺；課后不看書，考試就靠抄”的現象，究其原因是教師沒有充分調動學生的主動性、創造性、參與性，只把學生當成靜態的接收器，而不管他是否真的搞通、弄懂。思想政治教育的對象是學生，目的是育人。為了達到這個目的，就要做到以下幾點。

（1）加強思想政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設，用最新的理論成果出精品教材，注意學科交叉，鑄精品課程，配置不同年級學生適合的教學內容，用馬克思主義本身的科學性和理論品質去吸引人、感染人。

（2）注重聯系實際，吸引學生參與。教師應加強對時政要聞的理論解讀，聯系學生感興趣的國際國內熱點問題，引導學生用所學理論加以分析，提高理論素養，使大家在一個個生動形象的實例中感受馬克思主義的理論光輝，避免課堂教學與實際生活的錯位。

（3）采用多種教學方式。過去那種“一支粉筆一本書，一上老半天”的滿堂灌已不能為學生所接受，如今要根據現代大學生的特點，充分運用錄音、錄像、多媒體等現代手段，嘗試專題講座、小組討論等形式，充分調動其積極性，把學生重新吸引回課堂。

（4）提升教師個人魅力，搞好課堂教學。常常有這樣的現象：同一門課，有的教師講得妙趣橫生，學生們聽得津津有味；相反，有些教師講得索然寡味，讓人備受煎熬，教學效果可想而知?，F代學生思想開放、思維活躍，喜歡特立獨行，在關注教師講課內容的同時，往往也非常注意教師的一言一行。

二、加強校園環境建設，發揮環境育人作用

人總是生活在一定的環境中，環境對人的思想政治品德的形成具有促進、感染、熏陶和潛移默化的作用，“孟母三遷”就是一個很好的例子。作為培養人的大學，要處處以人為本，用心設計、建設、維護校園育人環境，使其在大學生思想政治品德的形成過程中發揮積極的作用。要達到環境育人，可以從以下幾個方面著手。

（1）樹立良好的校風學風。學校是個小社會，教師、學生、教育管理者及其他服務人員形成了一個相對完整的教育系統。在這一系統中，學生是一切指向的目標，所以，學校行政的廉潔高效、后勤部門的人性化服務、學術上的開放活躍、學習上的你追我趕都會給學生以言傳身教的影響。

（2）支持學生社團，培育校園文化。學生社團在大學里具有不可替代的作用，也最能體現學生的獨立性、自主性、創造性，直接或間接地影響著學生的價值取向、思想品質和生活方式的選擇。

（3）滲透人文精神，打造優美校園。優美的環境能塑造美好的心靈，靜態的校園環境在學生思想品德的形成過程中具有不可低估的作用。校園的建筑布局、環境標志、雕塑、標語、字畫，都要合乎教育理念，無形中將教育者的理念準確無誤地表達出來。因此，通過校園環境載體，可以更好地貫徹黨的教育方針，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人。

三、培養自主意識，參加社會實踐

社會實踐是培養高校學生優秀思想品德的有效教育方法，是大學課堂的延伸。只有把理論和實踐相結合，才能進一步深化學生對理論知識的理解，進一步鞏固理論知識。這是馬克思主義知行觀的要求，也是教育的根本目的之所在。為了保證社會實踐活動的順利開展，首先，學校要重視，領導要支持，而相關部門則要做好聯絡協調，必要時需有經費保障；其次，要積極準備，精心策劃，緊扣思想政治教育的需要，以確保每次活動收到實效，切忌偏離主題，流于形式；最后，要健全網絡，形成制度，并且擁有一批相對穩定的社會實踐活動基地。

大學生的思想政治教育還要注重開辟“第二課堂”，充分考慮學生特點，采取學生喜聞樂見的文體活動以及舉辦藝術節、學術研討、知識講座、讀書活動等形式，以增強“第二課堂”對學生的吸引力。這些形式既可以豐富學生的業余文化生活，又可以增強思想政治工作的滲透功能。

四、搶占網絡陣地，發揮網絡優勢

與傳統的教育方式相比，網絡的優勢十分突出，主要表現為信息量大、傳遞速度快、時空限制較小等，加之學生利用網絡選擇余地大、主動性能得到充分發揮，可以更好地實現資源共享。并且與課堂灌輸相比，網上教育更能做到潛移默化、春風化雨。江澤民同志指出：“要重視和充分利用網絡技術，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力?！憋@然，我們必須盡快占領這個陣地，并將其高效地利用。但是，運用互聯網進行思想政治教育，并不是簡單地使用這個傳播形式，而是要根據互聯網傳播特點和大學生網絡瀏覽習慣，精心設計內容豐富且聲、文、圖并茂的網站，才可能達到預期效果。據有關調查，全國已有59.2﹪的院校設立了BBS網站，但是開設思想政治教育網站的高校僅占32.3﹪，可見，促進高校思想政治教育入網的努力還需進一步加強。一是構建網上教學基地和教學課堂，使其成為思想理論教育的主渠道；二是以網上文化活動的開展作為思想政治教育的主要形式；三是架通網上橋梁，使其成為學校了解學生思想情緒的“晴雨表”和維護校園穩定的“減壓閥”；四是開展網上專項服務，通過開設“畢業生就業指導網站”“心理咨詢網站”等，有針對性地做好專項服務工作。

五、貼近學生，解決大學生實際問題

（1）關注貧困生問題。貧困生是高校中的一個特殊群體，近年來越來越受到政府和高校的重視。要加強對經濟困難學生的資助工作，以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學貸款為主體，包括助學獎學金、勤工助學基金、特殊困難補助和學費減免在內的助學體系，幫助經濟困難學生順利完成學業。當然，在資助過程中，要切實調查學生的實際情況，將其思想品德與資助掛鉤，同時要進行誠信教育和感恩教育，讓這一特殊群體健康成長、回報社會。

（2）關注就業問題。隨著我國大學生就業制度的變化和高等教育大眾化時代的到來，大學生就業難已成為不爭的事實。培養學生就業技能，提高大學生就業率，已成為各高校普遍關注的焦點。為了解決這一問題，高校要成立專門的就業指導機構，及時對學生進行政策宣傳、就業指導、崗前模擬訓練、應聘技能訓練，并舉行各種類型的招聘會，構建網上就業信息庫，積極推進學生就業工作。

（3）關注大學生心理問題。大學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的階段，現階段社會變化中的各種矛盾也折射到大學生的身上，引起他們極大的困惑，甚至出現嚴重的心理問題。大學生的心理問題嚴重影響著大學生的健康成長，也給高校的思想政治教育帶來新的挑戰。所以，我們應貼近學生，以全面推進素質教育為目標，盡快建立健全以課堂教學、課外教育指導為主要渠道和基本環節，形成課內和課外、教育與指導、咨詢與自助緊密結合的大學生心理健康教育的網絡。另外，還要設立心理咨詢中心，配備經驗豐富、敬業精神、品德高尚的專兼職人員，完善各種服務設施，積極開展大學生心理輔導和咨詢工作，對學生的心理問題進行及時預警和必要干預。充分利用廣播、電視、計算機網絡、?？⑿?、櫥窗等宣傳媒體，多渠道、多形式地宣傳普及心理健康知識。

責編：趙東