關于學生教育工作的幾點思考

當前，加強素質教育已成為各級各類學校的一項重要任務，在完成這一重要任務的過程當中，學校注重對學生進行科學文化教育的同時，也應加強德育、美育，還要鼓勵創新教育等等。針對目前的學生教育工作，我認為有以下幾個問題值得思考。

一、 德育工作現狀的再認識

一談起學生教育工作，則德育就是一個不得不談的問題。談不是目的，關鍵是有所創新。傳統的德育模式存在許多問題，要解決這些問題，今天的德育工作者必須狠下功夫，力爭突破傳統思維，更新德育觀念。

今天的德育者，在準備完成一種道德教育使命的時候，往往是宣傳或傳遞一種價值觀念、一種信仰。宣傳、傳遞的過程往往很突出，對于教育目的的結果卻很少考慮，只注重形式卻疏離人性。持有一種價值觀是一回事，實踐一種價值觀又是一回事，拿著德育者自己做不到的教條去教育別人，其德育意義何在？

我們應當這樣認識德育，德育應當是一種塑造個體精神，提高個體素質的嚴肅教育，“五四”先賢們為中國人設計的教育理想是“文明其精神，野蠻其體魄。”，現在不少獨生子女給人的印象倒是相反，手無縛雞之力，精神越來越“野蠻”。在自然災害性條件下，決定人的生存能力的主要是精神。作為德育者，一定不要再去主宰下一代的精神生活，應當鼓勵青少年自己去勾畫他們的心路歷程，使他們成為自己的精神統帥。

二、 美育也是學生教育工作的重要內容

在學校教育作中，德育不能代替美育。德育是在規范性教育中使人獲得自覺的道德意識，而美育則是在熏陶感化中對人的精神起鼓勵、凈化、升華的作用。德育主要是作用于人的意識的理性層面上，而美育則是作用于人的感性情感層面，它對人的教育作用是潛移默化的，也是完善人格的必經之路。

創新是民族進步的靈魂，培養創新人才是素質教育的主要目標，要實現這個目標，美育有著自己獨特的功能。一方面，美育可以激發和強化人的創造沖動，培養和發展人的審美知覺和想象力，另一方面，美育可以使人獲得寬廣的心胸和開闊的眼界，從而成為一個生氣勃勃、明事理、有作為的人。

三、 倡導科學精神，培養創新思想

當今社會，科學技術對于促進經濟發展的重要作用已經顯而易見，人們渴望科學帶來的巨大生產力的推動作用。要發揮科學的精神力量，就必須倡導一種科學精神，尤其是對今天的在校學生。何謂科學精神？精神是有自己內在目標的歷史性存在，是人文，因此，科學精神就是科學的人文性。倡導科學精神就是恢復科學的人文本性。雖然人們現在已經看到了科學的力量，但人們對科學的認識還僅限于“科學是一種改造自然，征服自然的工具的這一淺顯層面上，所以在當代青少年身上倡導科學精神尤為必要，應當讓他們認識到科學自身內在的目標和生長力及其人文性，我們有理由相信將來科學實現的將不僅是他的物質力，也會實現他的精神力，而其精神力量又會反過來推動其物質力的發揚。

一個國家、一個民族要不斷更新和發展自己的文明就必須不斷創新，也惟有創新，才能使一個國家、一個民族的文明不斷獲得進步。

當然，搞好學生教育工作還有其他許多方面的事情要做，關鍵是如何能將各方面的教育工作落實到實際之中去，要充分調動各級各類學校及其廣大教師的積極性，以切實加強德育工作的實效性。

（冀州市徐莊鄉中學）