談對學生批評教育的藝術

對學生怎樣教育才能達到良好的教育效果？我認為對學生批評教育時應講究一定的藝術性，那么怎樣講究批評教育的藝術呢？首先在教育教學中應克服以下現象：

一、 對學生不敢管，不敢批評

現在隨著獨生子女的增多，家長的寵愛養成學生任性、不服管的毛病，說淺了不管用，說深了就會出問題：逃學、離家出走、自殺……一旦出問題，老師的麻煩可就大了，也會影響學校的聲譽，所以有些教師在學生犯錯之后不敢管，不敢批評，以致影響正常教學，也使學生由小錯誤最終鑄成大錯。

二、 一味嚴厲

人們常說“嚴師出高徒”，在這種思想影響下，有些老師對學生真是嚴而又嚴，上課板著面孔，下課也擺出師長尊嚴，學生一旦犯錯誤，不管大錯小錯，一律嚴厲批評，直到學生老實地低下頭為止。殊不知這種做法往往會導致學生口服心不服，產生逆反心理，疏遠了師生間關系。

三、 抓錯不放

學生在學習生活中難免犯錯誤，可貴的是知錯能改。有些老師為避免學生再犯類似的錯誤，可謂是警鐘長鳴，經常拿學生以前的錯誤教育學生，抓錯不放，這些做法不僅會傷害學生的自尊，讓學生反感，有時也會使學生產生自卑心理，覺得自己永無抬頭之日，甚至自暴自棄。究竟如何批評教育才能達到既改正學生缺點，又達到良好教育效果呢？

首先，要敢管，但要保持冷靜的態度。不批評孩子的家長是不稱職的家長，不批評學生的老師同樣是不稱職的老師。在學生成長的過程中，從來沒有挨過家長或老師批評的孩子，即使參加工作進了一家公司，毫無疑問，他也會很快辭職的。因為他根本就不習慣被人批評，受到上司的強烈批評以后，就會不知所措，進而提交辭呈，不打招呼就憤然離去，所以作為老師要敢干批評學生，使學生在被批評的過程中，認識到自己的錯誤，學會辨別是非，不斷進步。其次，對學生批評教育要有分寸、方法得當。有這樣一個例子：某學生因不滿學校的嚴格管理，做出了伙同他人一起破壞學校部分校舍的荒唐之舉。學校的規章制度非常嚴格，所以他已經做好了退學的思想準備，而校長卻把他們叫到校長室，流著眼淚說了下面的一段話：“太令人遺憾了，我現在什么也不說，想必你們也在反省自己吧，希望你們能再一次的反思一下自己所做的事情。”校長寬宏大量的批評，深深地刺激了學生們，使他們進行了深刻的自我反省。再次，要學會寬容。寬容，是每個教師應有的美德，學會寬容，更是一個教師進入教育藝術殿堂的必備修養。

總之，只有講究批評教育的藝術，才能使老師的批評更有效地發揮作用，達到一種“批評是為了不批評”的崇高境界，真正使學生接受批評教育，真心改正錯誤。

（樂亭縣綜合職業技術學校）