孩子被打與正確教育

在幼兒園里，我們經常會聽見家長這樣教育孩子，有人打你，你就打他。這句話代表了相當一部分家長的觀點。從家長的心態來考慮，這樣的教育不無道理，因為每個家長都希望自己的孩子不受欺負，以為這樣孩子就不會受委屈了，可家長們在說這句話的同時，不知有沒有想過，這樣的叮囑真的見效了嗎？您的寶寶最終勝利了嗎？答案當然是否定的。如果孩子按家長說的去做，結果無非有兩種，一是被人打得更慘，二是把人打得更慘，“被人打”自然宣示了教育效果的失敗，而“把人打”就會讓孩子有一種靠武力獲取勝利的快感，而這份快感很可能成為促使孩子走上暴力之路的引路石，所以，在這樣的教育下，不管寶寶在打斗中是吃虧了，還是賺便宜了，最終，他都是受害者，而這一切，絕不是家長們的初衷，因此說，“打”解決不了問題。也許有的家長會說，孩子被打了就一聲不吭，白白地等著挨欺負嗎？當然不是，那作為家長，聽到孩子被打的告白，到底該如何正確教育孩子呢？先聽筆者講一件發生在幼兒園里類似的事件，可能會給家長們一點啟示。一天，大班的瑤瑤很委屈地向老師哭訴：“老師，大崗打我。”聽了瑤瑤的告狀，老師先檢查瑤瑤有沒有被打傷，確認沒有任何異樣后，就把大崗找來，仔細詢問事情的經過。原來，大崗今天從家里帶了一輛電動汽車，瑤瑤也想玩兒，就向大崗要，大崗不給，瑤瑤就去搶，結果被大崗打了一拳。下面是老師和孩子的一段對話：

老師：“瑤瑤，當你想玩大崗玩具的時候，是怎樣說的？”

瑤瑤：“大崗，把你的玩具給我玩玩。”

老師：“那大崗答應了嗎？”

瑤瑤：“沒有”

老師： “然后呢？”

瑤瑤：“然后我就去搶”

老師：“那你做的對嗎？”

瑤瑤：“不對”。

老師轉身又問大崗，“大崗，你打瑤瑤對嗎？”“不對”，當兩個孩子都意識到自己的錯誤，分別向對方道了歉后，就一起高高興興地玩起了汽車，一件打架事件就這樣平息了。當今社會，獨生子女在家庭中的地位是唯我獨尊，凡事都要以自我為中心的意識根深蒂固，“這件玩具是我的，誰也不許玩”、“我想干什么就干什么”。當孩子走進幼兒園，進入一個有著幾十個和自己一樣獨尊的孩子的大環境中，玩具成了大家的，誰都可以玩，做事也不那么自由了，當自己的主導地位被改變時，矛盾自然而然就產生了，通過武力將對方征服進而重新確立自己的地位是孩子最本能的做法，因此，孩子之間的戰爭是經常的，也是必然的。作為家長，當聽到孩子被打的消息，最重要的應該是冷靜，像上述提到的那位教師一樣，靜下心來仔細詢問孩子被打的原因，然后及時和老師及另一方家長溝通，通過和平的途徑解決矛盾糾紛，其實，孩子之間的打鬧無非是因為搶奪玩具或游戲時意見不統一引發的，沒什么大不了的，家長作為孩子的啟蒙教師，在日常生活中，應有計劃的培養孩子和他人友好相處的情感和與和他人分享的意識，比如，經常帶孩子和其他孩子一起玩兒，把自己喜歡的玩具拿給大家玩兒，當自己很想玩他人的玩具的時候，應用“我可以玩一下你的玩具”這樣懇求的口吻和對方商量，當對方同意時，方可去拿，如果對方不同意，應學會放棄。如果真的控制不住自己的欲望，應求助家長和老師幫助解決問題，這樣，就會有效的避免傷害事件的發生。在家長這樣的教育下，相信我們的寶寶一定會成為健康快樂的和平的使者。

（遷西縣第二幼兒園）