如何培養學生良好的英語學習習慣

俗語說習慣是第二自然，良好的學習習慣在學習中起到的作用不可小視。養成良好習慣，克服不良習慣對學好英語學科起到十分重要的作用。

一、 英語入門時好習慣的養成

1. 多聽。學生對教師示范的語言材料要認真靜聽，邊聽邊觀察老師發音口型，找準發音的準確方式和發音部位，邊聽邊模仿，反復進行。對于稍長的示范材料，要邊聽邊思考，在腦海中盡量把所聽過的信息儲存起來，使之成為整體，克服只見樹木不見森林的現象，對材料獲得整體印象。聽時還要隨時準備回答教師的提問，積極參與活動，克服長時間靜聽造成的大腦疲勞。

2. 敢于開口。很多學生記了單詞，背了句型，可一到用時就成了啞巴，對此教師要不斷地給學生創造輕松的開口說英語的環境。對學生能大膽練習說英語的好習慣，要及時鼓勵，使他們敢說、敢談，不怕別人嘲諷。對剛開口說英語的學生暫時出現的一些錯誤，教師不必見錯就糾，從而保護學生的積極性和自尊心。

3. 積極參與各種運用英語的活動。運用語言是學習語言的根本目的，英語是實踐性很強的學科，教師在授課過程中要不斷設計讓學生能夠參與的場景。如隨堂演講，角色扮演，分組討論，歸納課文，同學間相互提問等，這些活動要經常性、周期性開展，才能有利學生良好習慣的形成，同時能夠不斷豐富老師教學手段，打開老師的教學思路，促進師生互動的和諧課堂關系。

4. 經常使用英語。這一方法對于剛接觸英語的同學尤為重要，因為能否養成正確語言學習習慣，開頭十分關鍵，良好的開端是成功的一半。老師要在課堂上盡量使用英語授課，使口頭語言和形體語言相得益彰。學生要在情景中堅持運用英語交流，不斷在交流中用英語理解英語，培養用英語思考的能力，避免母語的干擾。

5. 完整把握英語句型結構。英語是結構性語言，中國學生喜歡用漢語和英語對應翻譯，這樣會使兩種語言在互譯過程中失真，漢語變成歐式句子，英語成了中國式英語，不利把握英語本源，不地道不純正。學生在剛開始接觸英語時一定要完整地接受英語句型結構，不要學一句譯一句，老師授課時盡量使用英語解釋單詞、句子和課文，把英語以句子為教學單位傳授給學生。

二、 課外自覺培養好習慣

為了使學生有更多的機會運用英語，僅靠課堂45分鐘是遠遠不夠的，老師要以多種方式引導學生把學習過程由課內引向課外，充分利用課外活動，養成書不離手、句不離口的好習慣。

具體做法：

1. 晨讀和晚讀。每天早晨和晚上放聲朗讀和背誦課文。

2. 聽錄音。對錄音磁帶、廣播英語、電視英語要多聽、常聽，邊聽邊看，邊看邊讀，邊讀邊記。

3. 多閱讀英語材料，盡可能廣泛接觸英語題材。廣告小品，英美報刊選讀，簡明讀本都是初學者良好的入門材料。通過閱讀既能不斷積累詞匯，又能增強自己學習英語的興趣和信心。

三、 勤動手

1. 動手制作讀書卡片，正面記單詞，背面記注釋和重要句型。

2. 收集英語實用文體，如產品說明書，名片。

3. 勤翻工具書，盡量使用紙質工具（詞典、參考書等），盡量少用電子類工具，增強對英語的直觀感受。

良好習慣的培養是一項長期艱苦的工作，要有步驟，有計劃地落實，既要勤思考又要敢開口，堅持運用，持之以恒，逐步提高。

(懷遠縣第二中學外語組)