趣味英語教學，寓教于樂

初中英語的教學目的是通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識，提高英語的交際能力，而趣味教學可以使這一教學目的在寓教于樂中得以充分的實現。

初中階級學生一個重要的特點就是對形象、生動、具體的東西備感興趣，我們要適應學生的這一特點，利用趣味教學，把畫、唱、演這幾種教學手段運用到英語教學中去。

一、 利用繪畫進行英語教學，使抽象的英語知識具體化、形象化，激發學生學習英語的興趣

如果教師具備繪畫才能，畫出全景畫，當然是再好不過了。但如果繪畫能力較差，便可學畫簡單易學的簡筆畫。簡筆畫的特點是圖形簡單，形象鮮明，幽默風趣。如果老師能把簡筆畫引進英語課堂教學，便能夠把抽象的語言和生動的形象結合起來，開拓學生的想象力，激發學生的學習興趣，做到視、聽、說相結合，有助于學生直接理解所學語言，增強記憶力，提高運用語言的能力，對于促進學生們的學習起到意想不到的效果。

第一，我們可以利用簡筆畫幫助學生學生詞。把所要學的單詞生動地畫在黑板上，學生們會一目了然，，不必用漢語去解釋說明，創造出一種學習英語的氣氛。再如有些相近的詞，也不必費很多口舌去解釋。用簡筆畫生動地畫在黑板上，學生一看就明白了。如：cup和glass，hat和cap，desk和table，watch和clock等等。有些詞義相反的形容詞也可以通過簡筆畫來交待清楚。如：tall和short，可畫一棵高樹，再畫一棵小樹來體現，old和young可以畫一個老人，再畫一個小孩來說明。thick 和thin可以畫一本厚書，再畫一本薄書來說明。

第二，在講解語法時，也可以利用簡筆畫。如在講句型時，我們可以在黑板上畫張桌子，桌上畫幾本書，桌子下面畫一個球，桌子旁邊畫一把椅子，椅子下畫一雙鞋，通過這幅畫，我們便可以說出下面這些句子。

Therearesomebooksonthedesk.

Thereisaballunderthedesk.

Thereisachairnearthedesk.

Thereareshoesunderthechair等等。這樣一來，學生們便能很清楚地知道there is 后面用單數名詞，there are后面用復數名詞，而there is 和there are 都表示在某處有某物。

第三，我們可以利用簡筆畫培養學生運用語言的能力。例如：我們可以畫一個公園，公園里有山，有樹，有湖：樹上有小鳥，公園里有許多孩子：有的在玩球，有的在畫畫，有的在游泳。然后，讓學生用英語來敘述這幅畫。

做這樣的練習，可以鍛煉學生們直接用英語思維的能力，而不必經過先說漢語，然后再譯成英語這樣的過程，而且可以提高學生運用語言的能力。

二、 利用英語歌曲進行教學，使學生在輕松愉快地音樂節拍中掌握并鞏固英語知識

孩子們都喜歡唱歌，特別是英語歌曲，節奏明快，新鮮有趣。歌詞是語言的精華。有目的地選擇一些英漢歌曲與教材有機地結合，讓學生在學唱的同時愉快地接授并鞏固語言要點，往往收到意想不到的教學效果。

在起始階段，可以教學生學唱字母歌Good morning to you.Happy birthday to you. 等等一些簡單的歌曲，這主要是為了激發學生學習英語的興趣，同時他們也能借肋音樂，記住他們所學的英語知識。

如果我們能堅持每月教學生聽、唱一首英文歌曲，學生會受益非淺。他們不但可以從歌詞中學到許多語言知識，而且學唱英文歌曲還是一種特殊的訓練聽說的活動。如Come to see my family.Put your shoes on.Let your kite fly high. 等等，這些歌曲節奏都非常歡快，學生們是很愿意唱的，而他們在這美妙的歌聲中，不但能復習到許多詞匯，而且還能提高他們的聽說能力。

因此，用唱歌學習英語是諸多學習方法中很自然的一種手段。所以我們不但要把書上的歌曲教給學生，還應該在課外找一些適合學生水平的英文歌曲，利用自習、文活或課外活動時間教學生唱。

三、 利用表演進行教學，調動學生學英語的主觀能動性，使學生在語言適用實踐中得到鍛煉

表演能使學生在熟悉課本的基礎上，通過創設性語言，加深對語言功能的意義的認識，達到培養學生靈活運用語言交際的目的。我們要盡量把表演的東西都表演出來，一方面學生會很感興趣。因為他們能用英語表達自己的思想了，所以他們會積極主動地去學。另一方面，在教師創設的真實或半真實的環境中表演，也培養了學生們運用英語的能力，為培養學生們的交際能力打下堅實的基礎。

學生的性格愛好各不相同，而且針對不同的教學要求，趣味教學方式也應多種多樣，靈活多變。當我們潛心趣味教學方法的設計，就會有豐富的聯想，激發學生的求知欲。這樣語言難點可以迎“歌”而解，句型操練可以“侃侃而談”，學生的聽、說、讀、寫四項基本能力得到鍛煉和提高。只有對英語教學勇于探索，富有創新精神，才能設計出新穎、活潑、實用的趣味教學方法，使寓教于樂在英語教學中得以最佳體現。

（寶清縣五九七農場中學）