地理科高考命題分析及應考對策

一、 命題決定復習依據

高考命題的范圍是依據教學大綱規定的考試內容和范圍來編定的，任何參考資料都不能代替教材的作用，就主要是因為教材是依據大綱而編寫的，充分而全面地體現大綱的要求，高考命題從某種意義上來說，其實就是依照教材來進行的，不但反映大綱的各方面要求，更是貼近教材內容，甚至是教材的另一種體現，由此可見，教材之于高考是何等的重要。

進入高三復習，教師引導學生用參考書及相配套的習題進行復習，這些輔導資料雖是對教材很好地概括和總結，是專家型教師多年教學經驗的心血凝結而成，既方便教，也方便學。但一些教師和學生偏頗地認為，只要有了好的教輔，有了足量的練習題目，就能把課程內容復習好，因而在教學過程中，只注重教輔、練習，冷落甚至拋開了教材。這樣做是舍本求末，到頭來只能是揀了芝麻丟了西瓜。所以任何教輔資料只能是教學中的參考資料，不能也無法替代教材的基礎作用和主體地位，因此，在復習過程中，必須先熟悉教材，弄通弄懂教材，熟練運用教材知識，才是首要的選擇。

二、 學科內知識要有所側重，詳略要分清

每一學科有每一學科的知識體系，這決定了不同知識點在教材中的地位是不同的，在學習中的掌握要求也是有差異的。有些內容需要重點掌握，進行深入地探討，弄懂其內在的規律，并且能熟練地運用這種規律去解決這一類的題目。而有些內容在教材中敘述不詳細，大綱不要求或只是一般記憶要求，這樣的內容就沒有必要去下很大的功夫。高考命題中各部分知識點也會因不同的教學要求而占有不同的比重，因此，復習中就應因勢而導，有所側重，有所偏向，有所詳略。

三、 應試中的題目分析

高考試題就是一種測試學生答題水平、技巧的試卷，每一類題型的解答都有其規律，抓住了這些規律，即使知識掌握不夠好，也能取得比較滿意的成績。因此在復習過程中，應加強這種解題規律和技巧的訓練，高考時一時遺忘某些知識點也不至于束手無策。

1. 單選題。這是試題中最簡單、要求也最低的一種題型，重點考知識點的掌握準確度，特別是相近、相類似的知識的鑒別能力。這類題回答一般較順利，其中記住各種基本知識點是回答正確的前提，多加練習是解答正確的關鍵，同時可適當運用排除法、倒選法等一些技巧。

2. 雙選題。與單選題比較，雙選題更側重測驗學生的知識綜合分析能力以及靈活運用能力，解這類題目要注意內容的相關性，運用所學知識綜合分析其內容，尤其是找到做題的感覺，就會靈犀頻現，難題也就不難了。

3. 主觀題。這是整份試題中最難的題型，這類題目主要考察對知識的理解、運用、分析推理、理論聯系實際等綜合能力，從題目上看，該題型所占分值比重高，但得分較低，取得好分數實屬不易。針對以上這幾個特點，解題中要善于運用所學知識，善于條理性地分析問題，綜合性地回答，特別需要注意的是，這類題目中前后一般都有內在的聯系，要切實回答好第一步，確保其正確性，才能以此為基礎，較好地完成整個題目。

（冀州市職教中心）