職業(yè)學(xué)校多媒體教學(xué)初探

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的標(biāo)志之一，它通過計(jì)算機(jī)圖形顯示、動畫模擬、文字說明等，形成了一個(gè)全新的圖文并茂、聲像結(jié)合、清晰直觀的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生帶來了優(yōu)美的視聽享受和前所未有的新鮮感。教學(xué)內(nèi)容通過計(jì)算機(jī)和大屏幕投影出來，其速度快而清晰，避免教師大量而繁雜的板書，而且教學(xué)內(nèi)容生動、活潑，提高了課堂教學(xué)效率。怎樣在職業(yè)學(xué)校中應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，需要廣大教師不斷地探索。

一、 課件構(gòu)思

首先通認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)方法及課件在本課中的表現(xiàn)方式。老師都會關(guān)心教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，卻對教法不是很重視。我們覺得備多媒體課更應(yīng)注重教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，以便于找出一種合適的媒體表現(xiàn)形式。其次是寫教案和課件腳本。教案每個(gè)人都下大力氣去寫，但課件腳本卻少有人寫。腳本的編寫，一來是方便你制作軟件，對素材的需求、分配、整合一目了然，方便操作和修改。由于課件依托于電腦，難與寫在紙上的教案進(jìn)行對比或?qū)彶椋瑢⒛_本寫出，特別是每個(gè)內(nèi)容之間聯(lián)系的理清，對授課特別有益。為了縮短周期，我更多時(shí)候是將紙分成兩欄，教案、腳本一起寫，也可以方便聯(lián)系和比較。

二、 課件制作

1. 選擇軟件。

根據(jù)課件在該課中表現(xiàn)的方式、比重、教材內(nèi)容難易，選擇合適的制作軟件，可影響到課件效果和制作周期。常用軟件的優(yōu)勢比較：①PowerPoint：有自己現(xiàn)成模板，只需插入圖片和文字，信息量大，但缺乏交互和動態(tài)制作功能。適用于純概念課，可縮短板書時(shí)間。②Flash和Director：以時(shí)間軸為主干、以幀為單位的媒體制作軟件，具有強(qiáng)大的繪圖、動畫制作能力，且允許編程，但“交互”制作頗費(fèi)周折，比較適合規(guī)律課中某一現(xiàn)象或過程的講解。

2. 課件整合。

每個(gè)人根據(jù)自己的教學(xué)思路將不同的知識點(diǎn)模塊整合在一起。在這一步關(guān)鍵是做好合適的鏈接，以適合表現(xiàn)你本身課程設(shè)計(jì)。還有就是加入相應(yīng)的“交互”，以增強(qiáng)課堂氛圍。

三、 課件應(yīng)用

1. 試講。

試講應(yīng)注重如何在課堂上凸現(xiàn)多媒體優(yōu)勢和突出教學(xué)重點(diǎn)，以及如何避開電腦操作過程的空白，使整個(gè)課堂教學(xué)過程連貫。很多人喜歡把投影的東西當(dāng)講稿，然后在其中選取一部分來講，好像開講座一樣。如常用這樣的詞語：“請同學(xué)們看這一幕……”這樣大而空的“講座”不但沒有起到大信息量的效果，反而使學(xué)生無所適從，失去學(xué)習(xí)的“依靠”。多媒體課的試講不可能有多次機(jī)會，除了在未正式試講之前應(yīng)對要講課的內(nèi)容滾瓜爛熟，更應(yīng)著重總結(jié)和改進(jìn)，特別對時(shí)間的分配以及內(nèi)容節(jié)奏的把握有清晰的認(rèn)識。用于過程分析、圖像分析需要有圖形、圖像的地方，在教學(xué)是一定要講解透徹。

2. 上課。

多媒體課老師的個(gè)人操作比較多，所以在上課時(shí)更需要注意“以學(xué)生為中心”。在節(jié)奏的把握上，可利用媒體屏幕的動態(tài)切換來實(shí)現(xiàn)。注意不要頻繁切換屏幕，要有效地利用每一幕的空間，且注意過渡自然，我的做法是將幕與幕之間相關(guān)聯(lián)的字或圖片留下，并用動態(tài)移動到合適的位置，而對于不需要的部分則用動態(tài)過渡效果擦除，給學(xué)生一個(gè)反映過程。并且可以在動畫未出現(xiàn)之前讓學(xué)生思考，回答問題，把多媒體融入教學(xué)中，作為一種間接的“人機(jī)互動”。

四、 課件提升

好的課件往往是體現(xiàn)課堂美的一個(gè)媒介，在提升課件質(zhì)量時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.用“色”是否得當(dāng)。

課件是通過投影或課件展現(xiàn)出來的，所以在用色方面十分講究。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)課件不清晰，太刺眼，容易疲勞等情況，這都是用色不當(dāng)造成。一般用色要用兩種相反色，用其中的冷色調(diào)作為背景色，暖色調(diào)作為主色調(diào)，可加入其他色調(diào)。

2.布局是否合理。

要做到布局整齊，且有規(guī)律，圖像美觀大方。有一個(gè)最容易實(shí)現(xiàn)又高效的方法，就是用相同的邊框做背景，整體便會顯得整齊和規(guī)律。

3.動畫設(shè)計(jì)是否適當(dāng)。

動畫在調(diào)動學(xué)習(xí)興趣方面有明顯優(yōu)勢，特別是在職業(yè)學(xué)校教學(xué)方面，但動畫的設(shè)計(jì)也是體現(xiàn)美學(xué)一個(gè)窗口，其快慢、過程表述、現(xiàn)象分析方面都很有講究，一般運(yùn)動不要太快，而且過程需要相加分析，不是為“動”而“畫”，而要為“分析”而“畫”。

目前多媒體教學(xué)在職業(yè)學(xué)校雖大力提倡，但應(yīng)用還不廣泛，許多規(guī)律還有待于探索和實(shí)踐。讓我們不斷努力，把多媒體成為師生學(xué)習(xí)知識和探索知識的有利工具，為職業(yè)教育作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（山東省交通技術(shù)學(xué)院）