話題依舊笑春風

2007年高考已塵埃落定，出現了新課標卷考區和大綱卷考區的兩種試卷共18套，高考作文題又被某些專家炒得火熱，認為高考作文已出現四種題型：漫畫作文、材料作文、命題作文、話題作文。

如果單從形式上看，2007年18套作文試題的確是風格各異，異彩紛呈，讓人耳目一新，體現了高考命題“穩中有變”的特點。但從實質上看，這十八套作文題仍是話題作文一統天下，只不過話題作文最近幾年的命題形式有了新的變化，這是一個值得研究的命題趨勢。

一、一枝獨秀話話題

眾所周知，創新教育選擇了話題作文，話題作文又為學生展示創新思維搭建了平臺。從1999年以“假如記憶可以移植”為話題至今已有八年，話題作文以它獨特的生命力，一枝獨秀，綻放在高考的百花園中。

統觀新課標考區和大綱考區18套試題，作文大致分為四類：標準型話題作文、省略型話題作文、題意型話題作文、命題型話題作文。

1.標準型話題作文。標準型話題作文由“材料+提示語+話題+寫作要求”四部分組成。像2007年重慶卷作文題和浙江卷作文題兩題。

我們只要解讀2007年重慶卷作文題，就能掌握標準型話題作文的審題特點。

今年是我國恢復高考制度30周年。盡管社會上對高考眾說紛紜，但不能否認的是，有許多人通過高考改變了自己的命運。親愛的同學，也許你高中三年的學習、生活都圍繞著高考，有許多經歷和見聞要記錄，有許多感悟和認識要訴說……請以“酸甜苦辣說高考”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②題目自擬；③立意自定；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于800個字；⑥不得抄襲。

標準型話題作文審題可用倒讀法，先看話題，再看提示語和材料，幫助進一步理解話題。“提示語”是由材料生發的，材料幫助理解話題，話題大于材料。就重慶卷作文題而言，考生作文只要針對“高考”寫作，無論演繹關于高考的人生故事，還是評論高考改革，都合話題要求，可見話題作文的開放性。

今年是全國恢復高考制度30周年，筆者在高考前夕，也曾指導學生寫過這樣的話題作文。寫酸甜苦辣的高考，不同年齡的人都有自己不同的故事，不同年齡的人都有不同的人生感悟。有人有成功的喜悅，有人有挫折的沮喪，有人有責任的沉重，有人有奮斗的艱辛……喜怒哀樂，酸甜苦辣，人生百味，皆可入文。這樣的考題，有利于激活學生的生活積累和人生體驗；這樣的考題，有利于震撼考生的心靈和對往事的回憶，說真話、講真事、抒真情，感人肺腑，催人自省。

2.省略型話題。

省略型話題作文大致分兩種：①省略提示語，只有“材料+話題+要求”三部分。如2007年廣東卷作文題（新課標考區）。②省略材料和提示語，只有話題和要求兩部分。如2007年山東卷作文題（新課標考區）。

但省略型話題作文不是省略話題和寫作要求，只是讓考生自己解讀話題，構思成文，這無疑增加了考生審題難度。

如2007年廣東卷

閱讀下面的文字，按要求作文。

萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

請以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。

這是省略題示語的話題作文，讓學生在閱讀材料中自己去理解、填補、把握話題的主旨。

傳遞，連接感情的好形式，溝通文明的好辦法，播撒責任的好方式，是積極人生態度的一種折射。在施愛與受愛、奉獻與得到、關愛與被關愛之間，喚起了愛的溫暖。落葉歸根，傳遞著“化作春泥更護花”的責任；燕子壘巢，傳遞著生命生生不息的承諾；潤物無聲，傳遞著教育工作者的愛心；父母一顰一笑，傳遞著潛移默化的教育……傳遞如水，奔流不息；傳遞如茶，清香四溢；傳遞如歌，激蕩人心；傳遞如炬，照亮黑夜。這個話題涉及的范圍極其廣泛，社會、自然、歷史、人生，無不可以寫進話題，考生的人生觀、價值觀、審美觀，無不得到淋漓盡致的展示。

省略材料和提示語的話題作文。如2007年山東卷作文題：

請以“時間不會使記憶風化”為話題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。

這道題強調了記憶的重要。時間不會使記憶風化，歲月不會使歷史蒸發。記憶是對過去美好東西的封存，記憶是對刻骨銘心往事的鎖定。記憶，促使青少年走向成熟；記憶，喚醒中老年人萌發青春活力。這個話題，我們可寫的東西太多，可以寫王朝的更替，可以寫民族的興衰，可寫家庭的變故，可以寫個人的榮辱，可寫人生的感悟。面對這種抽象化的文題，宜從某一個具體的角度切入，寫出自己的深刻認識，就會受到閱卷教師的青睞。

二、話題作文又添新成員

（一）題意型話題作文

一道話題作文有“材料+提示語+要求”，卻省去“話題”，讓考生根據材料自己歸納話題，這是沒有話題的話題作文，我們稱其為題意型話題作文。話題隱含在材料中，它不是傳統的材料作文，它不限定考生的思考角度，它不限定文體，它和話題作文一樣開放。這種命題形式從2005年至今，已連續考查了三年。2007年題意型話題作文就有5道題，它們是：①全國卷（一）提供漫畫材料的題意型作文，②全國卷（二）兩則關于感恩材料的作文，③全國卷（三）（寧夏、海南新考區卷作文題）關于創造需要機遇更需要執著的題意型作文，④北京卷解讀詩句展開聯想的題意型話題作文，⑤湖北卷關于母語是華夏文化的一種載體的題意型話題作文。

首先，應該說明今年全國卷（一）選用漫畫材料作文，這和選用文字材料作文沒有本質區別。前者要讀懂漫畫，后者要讀懂材料。當然，漫畫材料作文是1996年來未曾出現的新形式，生動新穎，非常搶眼。

2007年全國卷（一）

閱讀上面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

漫畫類話題作文，關鍵是讀懂漫畫，找準寓意。這幅漫畫取材于社會生活，貼近現實，畫面反映的內容令考生感到親切，漫畫題目是《摔了一跤》。漫畫里孩子跌了一跤，學校、家長、社會都發出同一句關心的話語：“出事了吧！”孩子摔了一跤，本屬正常現象，本該自己主動爬起來，這樣，可錘煉一種堅強，磨煉一種意志，培養一種精神。“他人”不必大驚小怪。可畫面中家長、學校、社會過分關心，過分渲染，使跌坐在地上的孩子企盼別人扶起，孩子的依賴心理就此產生。這樣的“關心”使孩子失去了磨煉機會，折射出教育現狀的種種弊端：家庭的溺愛，學校的封閉，社會的過度呵護，反而使孩子失去了健康成長的環境。考生讀懂了漫畫，抓住了寓意，就可概括出這樣的話題：關心與成長。

當然，也可以把“出事了吧！”理解成對孩子摔跤的一種批評和指責，那么，漫畫反映就是另一類主題。

我們不妨再來探討一下用文字材料命題的話題作文。

如，2007年北京卷作文題：

閱讀下面文字，按要求作文。

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌頌春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已經不適合當今的世界。

……請你根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇作文。

要求：①自擬題目，自定角度。②除詩歌外文體不限。③全文不少于800字。

作文題以詩句為材料，體現了對中學生審美探究能力的重視。讀懂詩句，就讀懂人生。文中的五點解釋就是話題作文的提示語，但不出現話題。考生根據詩句和其五點提示，可以順著五個方面的任何一個方面延伸、拓展，進行二度創造，說出自己對人生、社會，為人處世等方面的體會和感想，即可構思成文。

學生作文可以從以下五個方面切入：

①這是歌頌春天美好品德，比喻潤物無聲的人。或許，一個微笑的眼神，一聲簡單的問候，一頓可口的飯菜，點點滴滴，絲絲縷縷，在不經意間，被親情、愛情、友情滋潤著。

②落地無聲是一種境界，是恬淡做人的境界。與世無爭，不以物喜，不以己悲，不羨慕大富大貴，不鄙視窮困卑微，擁有一顆平常心，是多么的偉大啊！

③寂寞是一種境界，寂寞是一種品德。“板凳須坐十年冷，文章不寫半句空”，這是人們對學者的贊譽；李白從紙醉金迷的皇宮走進山林，自甘寂寞，留下“詩仙”的美名；陶淵明不為五斗米折腰，過東籬采菊的寂寞生活，這是傲骨精神的體現。

④“看不見，聽不見”，并不是可有可無，微不足道，“細雨”、“閑花”表現出積極的做人態度，其中蘊涵一種無私奉獻的精神，甘為人梯的高尚品德，平平淡淡做人的理念。

⑤這里的情趣不適合當今世界。對這句話有兩種解讀。其一，當今世界是一個快節奏、高速度發展的時代，誰還會有閑情逸致在細雨朦朧中聽落花？這種不適合是社會的進步。其二，是環境污染，全球氣候變暖，再也尋覓不到古典詩歌中美好的意境，這又是社會的倒退，是一種人文的缺失。考生無論從哪個角度立意，都會使自己的文章新穎獨特。

通過上例比較分析，我們不難發現，漫畫類題意型話題作文與文字材料類題意型話題作文沒有質的區別，他們的寫作要求仍是話題作文的寫作要求，即“三自方針”（立意自定，文體自選，題目自擬），所以，今年漫畫類作文也屬題意型話題作文。

（二）命題型話題作文

現在所謂命題作文，已不是傳統意義上的命題作文。它與話題作文的區別僅僅是題目不要學生重新擬寫，其余寫作要求與話題作文完全相同。故稱之為命題型話題作文，考生完全可以把題目當作話題來寫。2007年各省市自主命題的試卷共有9道題為命題型話題作文。

請看2007年江蘇卷作文題：

人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空相連，每個人心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

請以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

“懷想天空”，是動賓短語的作文題，動詞至關重要。“懷想”即懷念之意，是回憶往事。“天空”，是雙關語，它既指深邃無邊的天空，空明澄澈的天空，包容萬物的天空，多姿多彩的天空，又比喻人生的天空，個人成長的客觀環境，展示自我風彩的舞臺，是探索研究的領域，是精神遨游的世界……懷想天空，懷想須臾之人生，浩渺無窮之宇宙；懷想天空，懷想幽遠之歷史，美麗的神話；懷想天空，懷想成長之路，激發感恩之情。自己與他人，現實與想象，人類與宇宙，皆可入題，考生必定有道不完、說不盡的話語。但題目“大而空”，考生寫作往往“空對空”，容易犯話題不集中的毛病。最好的辦法是“大題小作”，只有從小的角度切入，才能保證文章內容充實。例如，有考生考前做了“我飛翔的天空”，完全適用于“懷想天空”，聰明的考生就會這樣切入文題：懷想我曾飛翔的天空。

三、新舊話題相映紅

話題作文已走過八年的歷程，它經歷了雛型期、發展期、成熟期，同時，又有新的變化，出現了“新舊話題相映紅”的繁榮景象。

我們如果把標準型話題作文、省略型話題作文看作是舊話題作文，那么題意型話題作文和命題型話題作文就是新話題作文。新、舊話題作文的共同特點是堅持話題作文的“三自方針”<立意自定，文體自選，題目自擬（命題型話題作文除外）>，給考生再創造提供廣闊的寫作空間，不僅受到命題者的青睞，也受到廣大考生的歡迎。它越發顯示了話題作文具有強大的生命力活躍在高考舞臺上，這完全源于創新理念。創新教育要求較大限度地考查學生創新思維能力和豐富的想象力，現在還沒有更好的命題形式能取代話題作文。

教育部考試中心曾明確指出：“話題作文應堅持‘三自’方針，盡量減少限制的層次，給學生發揮水平的空間。”筆者曾在《話題作文的“空白”藝術》一文中，對“三自”方針作出全面估價，“它為同學們留下了充分的創作空間、想象余地、寫作自由”。話題作文的出現，結束了材料作文統治高考二十多年的歷史。但令人不安的是我們一些同志不研究高考作文題的本質特征，一個勁地鼓吹“命題作文”、“新材料作文”將取代“話題作文”，他們只見樹木，不見森林，這樣做的必然結果是誤導學生，讓考生記憶那些繁瑣的概念和毫無意義各種形式作文的寫作套路，其危害是誤人子弟。

毋庸諱言，有人總想用命題作文、材料作文取代話題作文，如同進入市場經濟之后，有人仍然懷念計劃經濟那樣，砸了大鍋飯，還想補鍋。有人一個勁地埋怨考話題作文讓學生不懂文體，讓學生抄襲作文，這些強加給話題作文的“罪名”不值一駁，其目的就是想奏前朝曲！高考不可能，也不應該回歸“傳統”。

江蘇省特級教師蔡明評價命題作文與材料作文的弊端時曾說：“這是政治上‘家長制’，思想上‘一元化’在作文命題上的集中表現；而話題作文本身所折射出來的正是政治上的民主、思想上的多元和對人格以及張揚的個性的尊重。”

盡管今年高考作文命題有了新的變化，但這種變化還沒有超出話題作文的范疇，話題作文仍是考試的首選題型，經過幾番風風雨雨，話題依舊笑春風。

在高三復習迎考中，要牢牢掌握高考命題趨勢，切中高考脈搏大練兵。對話題作文包括題意型話題作文、命題型話題作文，都應全面訓練，以適應考試要求。現擬一題，以饗廣大高三學生。

仔細觀察漫畫《關心》，按要求作文。

看了這幅漫畫，你產生了哪些聯想？有何感觸？請以這幅漫畫的寓意為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在話題范圍之內。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

這是讓考生自己概括話題的題意型話題作文。這類作文，命題者往往提供一幅漫畫、一則寓言、一則故事，讓考生讀完漫畫或寓言或故事后，自己感悟漫畫或寓言或故事的寓意作為話題。很明顯，這樣的文題給考生審題帶來了一定難度。讀漫畫《關心》，考生感到審題最難處就是對漫畫寓意能否準確把握，這也是題意型話題作文審題最難的一種題型。首先，要讀懂漫畫畫了什么，它們之間有什么關系，再聯系漫畫的題目及有關文字，才能準確理解漫畫的主題，感悟出的話題與材料（漫畫）的寓意密切相聯。這幅漫畫的寓意是告誡為人父母者，教育孩子身教重于言教，自己要做孩子的榜樣。如果只談關心、“榜樣”之類話題，就沒有揭示出漫畫寓意的實質，使話題寬乏，不能切中題意。