摘 要: 本文通過對(duì)中學(xué)地理教材中常見的“直線性、冪函數(shù)性、指數(shù)和對(duì)數(shù)性、周期性時(shí)間序列線性模型圖”的實(shí)例分析,歸納總結(jié)各時(shí)間序列線性模型圖的分析方法。
關(guān)鍵詞: 時(shí)間序列線性 模型圖 分析
時(shí)間序列線性模型圖是研究某一地理要素隨時(shí)間發(fā)展的規(guī)律。它常以時(shí)間作為橫軸、地理要素作為縱軸來建立坐標(biāo)系,用點(diǎn)、線(直線、曲線)、柱等來表示地理事物數(shù)量隨時(shí)間發(fā)展的趨勢(shì)。因其具有較好的直觀性,又能培養(yǎng)學(xué)生的思維向定量化、模型化、科學(xué)預(yù)測(cè)化方向發(fā)展,被廣泛地應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)中。那么如何指導(dǎo)學(xué)生讀好這類圖呢?本人認(rèn)為總體要求是:先讀圖名,再看坐標(biāo),三找變化最激烈處,四分段比較,五歸納總結(jié)。現(xiàn)依函數(shù)圖像分類法對(duì)課本中出現(xiàn)的時(shí)間序列線性模型圖進(jìn)行逐類歸納,舉例分析如下:
一、 線性(折線性)分段函數(shù)模型圖
分析這類圖時(shí)應(yīng)重點(diǎn)抓住兩點(diǎn):一抓折點(diǎn);二抓各線段的斜率大小。因折點(diǎn)是地理事物、現(xiàn)象等要素變化趨勢(shì)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)化的地方,是地理要素變化最激烈處,所以應(yīng)倍加重視。而斜率則反映了地理要素在本時(shí)段的變化趨勢(shì)快慢,通過比較各段的斜率大小,便能分析不同時(shí)段地理要素的變化趨勢(shì)情況。如我國(guó)人口增長(zhǎng)圖(圖一): B 、C兩折點(diǎn)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)發(fā)生了顯著變化,線段BC的斜率大于AC 、CD,說明在BC時(shí)段,我國(guó)人口增長(zhǎng)最迅速,AB斜率最小說明這一時(shí)期我國(guó)人口增長(zhǎng)最緩慢;CD的斜率較BC段明顯減小,則說明C點(diǎn)后,我國(guó)人口增長(zhǎng)速度下降。通過比較,可以掌握我國(guó)人口三個(gè)階段的增長(zhǎng)速度情況,分析造成這一結(jié)果的成因,便可掌握影響人口數(shù)量變化的原因在各段有所不同。類似此圖的還有城市人口占總?cè)丝诒戎貓D、城市化速度圖等。
我國(guó)人口增長(zhǎng)圖(圖一)
二、冪函數(shù)線性模型圖
對(duì)這類圖的分析首先應(yīng)抓住頂點(diǎn),因頂點(diǎn)是該地理要素發(fā)生根本性變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。其次對(duì)比頂點(diǎn)兩側(cè)曲線坡度,坡度大,則表示地理事物變化快;反之,表示變化慢。如上海7月份氣溫日變化平均情況示意圖(圖二);找出頂點(diǎn)B,說明B 點(diǎn)是當(dāng)天氣溫最高的時(shí)刻,作垂直于時(shí)間軸的直線,便可找到B對(duì)應(yīng)的時(shí)間為午后二時(shí),對(duì)比 B點(diǎn)兩側(cè)可看出上午氣溫是逐漸升高,而午后二時(shí)又逐漸降低,同時(shí)由于上午曲線坡度大,說明升溫快;午后曲線坡度小,降溫相對(duì)慢。與此圖相似的還有氣溫隨日、月、年際變化,降水量年際變化,永久性冰雪融水補(bǔ)給的河水流量圖,環(huán)境質(zhì)量變化圖。
上海7月份氣溫日變化平均情況示意圖(圖二)
三、 和對(duì)數(shù)型線性模型圖
這類圖分析時(shí)應(yīng)先看其總趨勢(shì)是遞增還是遞減,再找出圖中最陡段,這里往往表示該地理事物在此時(shí)段變化最激烈,通過分析,即可找出影響其變化的最主要原因,最后分析兩端變化,來印證其主要原因。如近年來大氣中CO 濃度的增長(zhǎng)圖(圖三)。圖中的總趨勢(shì)是隨時(shí)間遞增,說明近年來大氣中CO 的濃度總體是不斷上升的。圖中AB段最陡,說明此段大氣中CO 濃度的增長(zhǎng)最快,通過 A、B向時(shí)間軸作垂直線,找到該段所對(duì)應(yīng)的時(shí)間,分析可知主要是由于工業(yè)革命后,對(duì)礦物燃料的使用量上升,排放到大氣中CO 增多所致。其前后增加較平緩,因?yàn)榍捌跒檗r(nóng)業(yè)文明,對(duì)礦物能源需求較少,而現(xiàn)在隨著科技進(jìn)步和新能源的廣泛使用, CO 濃度增長(zhǎng)有趨緩跡象。這類圖還有如能源消耗結(jié)構(gòu)變化、常規(guī)能源貯量變化、礦產(chǎn)資源消費(fèi)圖等。
近年來CO 的增長(zhǎng)圖(圖三)
以上對(duì)三類時(shí)間序列線性模型圖分析法的探索,雖然沒有能覆蓋課本中所有時(shí)間序列線性模型圖,但希望能通過這樣的歸納分析起到拋磚引玉,穿針引線之功效,來幫助學(xué)生提高此類圖的分析能力。
注:“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文。”