德育管理精細化

摘 要：在我們學校正當走上一個新的臺階“學校管理精細化”的同時，又迎來了一個新的話題“德育管理要精細化”。我看到：我們學校利用現代教育技術這個平臺，大力地宣傳和弘揚真善美，通過一個一個的主題班會來使同學們產生向善、行善的動力，把讓學生學會做人作為邁進人生第一步的關鍵來抓，同時借助于現代教育技術這種方式，我認為是一個不錯的選擇。當我在內網的視頻上親眼目睹這一個個活生生的場面時，我的靈魂得到很大的觸動，……

關鍵詞：精細化管理 主題班會視頻 管理在精細化

本人對精細化管理有這樣一個初步的認識：管理制度化，考核數量化，運行流程化，操作標準化，品質精良化。也就是在日常管理中，要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品。德育管理也屬于學校管理的一個重要的方面，其管理也同樣要精細化。前些天，我打開內網主題班會的一個視頻文件，里邊的氣氛一下子感染了我，觸動了我的靈魂。

視頻1：207班的主題班會“讓世界充滿愛”。會場氣氛隨著主持人聲音此起彼伏，隨著主題歌的歌聲而走向高潮......當我看到同學們自覺地、充滿自信地、開心地流露在臉上把父母給的零用錢、省的伙食費放入募捐箱時，當我得知一個班的學生們竟捐了一千伍佰多元時，我好感動，我的心靈仿佛得到了一次凈化。他們中有的人家庭并不富裕，但他們還是獻出自己的一點愛心，把關愛給了更需要幫助的同學們。

有句歌詞唱的好：愛是一道光，如此美妙；愛使我們心靈相通；愛使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

視頻2：201班主題班會“保護環境”。當我再一次看到同學們自信的面孔，堅信不移地在橫幅上簽上自己的承諾和心愿，我又被他們的行動所感動。“有了美麗的環境才有健康的人類，有了人類才有文明的社會，環境-—人類-—文明這三者是息息相關的。一個人不能離開水、空氣、陽光、樹木等等，這些資源一旦缺少，就會給人類的生存和發展帶來威脅”。是啊！人類向往美好的環境，期待清新的空氣，這是人類享受的權利。同學們爭取這樣的權利，愿意投身于這樣的活動之中，使自己心靈得到了凈化，思想進一步升華，從而意識到“人類只是大自然中的一員，人類的一切危害自然行為最終都將會受到自然的懲罰”，多么精辟的語言。通過參加活動，他們有了憂患意識，憂患地球，憂患人類，憂患國家，憂患身邊的環境，我們真該為同學們拍手叫好。

環保是我們每一個公民應盡的義務。如果連保護環境的意識都沒有，就更不要提什么保護環境了。環境保護的意識不是每個人與生俱來的，也是靠后天養成的。我們要從自己做起、從身邊的小事做起，不隨地吐痰，不胡亂丟廢棄物，把丟棄的物品分類放進垃圾箱。這是我們每個人都能做到的。我們大家不要為了自己的方便，給我們的環境再添任何傷疤了，要知道臭氧層正在被破壞，人類生存正在受到威脅。

視頻3：107班主題班會“美麗人生”——從儀表美做起。當我又一次打開視頻迫不及待地欣賞時，我發現我又一次被征服了。“我們中學生有青春般的亮麗，是美的使者，兩周前的‘愛心捐款’，‘愛護環境簽字儀式’大家積極響應，這正是心靈美的體現，我們中學生不僅有心靈美，還需要儀容儀表美，做到內外兼修。我們認為不穿校服容易讓大家注意衣著打扮，使學習分心，容易引起大家互相攀比心理，不利于養成簡樸的生活習慣。穿校服不規范不拉拉鏈，亂涂亂畫有損于我們中學生的形象，對學校也是大不敬。學生不宜留長發，長發不但洗梳不方便而且浪費時間。燙發、染發更不適宜我們中學生的年齡。化妝、戴手鏈、戴耳環、戴項鏈不但容易引起大家攀比心理而影響學習，還會滋長大家的虛榮心。……”多么感人的語言，這是每一個有上進心學生追求美的心聲，我們教師要正確地引導，尤其是要利用現代化教育手段，宣傳和弘揚真善美，讓不健康的東西消滅在萌芽狀態。這樣的形式更切合我們學校實際，有利于現代教育資源的最大化利用，又有教育意義，真是一箭雙雕。我們老師也應投入到這一活動中去，使我們學校的學生更加茁壯成長。

我們不要以為儀容儀表微不足道，言談舉止無所謂。有句話說得好：一滴水可以折射太陽的光輝。我記得：法國有個銀行大王恰科，他年輕時并不順利，52次應聘均遭拒絕。第53次他又來到了那家最好的銀行，禮貌地說完再見，轉過身，低頭往外走去。忽然，他看見地上有一枚大頭針，橫在離門口不遠的地方。他知道大頭針雖小，弄不好也能對人造成傷害，就彎腰把它撿了起來。第二天，他出乎意料地接到了這家銀行的錄用通知書。原來，他撿大頭針的舉動被董事長看見了。從這個不經意的小動作中，董事長發現了他品格中的閃光的東西。這樣精細的人是很適合做銀行職員的。于是，董事長改變主意決定聘用他。恰科也因此得到了施展才華的機會，成了一個出色的銀行家，走向了成功之路。我們學生今天也能成功地邁出人生的第一步，知道了怎樣做人，把握住了人生的風向標，那我們還有什么不放心的呢？

我們的學生真是純潔無比，我們的老師也要向同學們學習。我們的學生能有這樣的愛心，有憂患環境的意識，有辨別真善美的能力，體現出他們對社會的責任心，我們應該感到欣慰。學校德育管理要精細化，就要通過這樣的主題班會來使同學們產生向善、行善的動力。把讓學生學會做人作為邁進人生第一步的關鍵來抓，這正是我們學校利用現代技術平臺走德育精細化的具體體現。一次次圓滿的活動正是德育管理精細化成果中的一個個精品。