創設數學情境 激發學習動機
2008-02-20 05:11:58陳國英
中學理科·綜合版 2008年12期
陳國英
初中《數學課程標準》(簡稱《課標》)中提倡的教學模式為“問題情境——建立模型；解釋應用”顯然，數學情境是該教學模式的起點，在初中數學教學中創設情境，激發學生學習動機與興趣，對教學效果的提高具有重要意義。
“注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”
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