對當(dāng)代大學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

王　奕　王麗芳

【摘要】大學(xué)生的全面發(fā)展離不開高等學(xué)校安全教育的實(shí)施，文章從大學(xué)生安全教育的必要性、主要內(nèi)容以及具體實(shí)施方法三個(gè)方面入手，來分析當(dāng)前高等學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀，以期為今后安全教育的開展提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；安全教育；心理健康

【中圖分類號】 G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號】1674-1145（2008）02-0088-02

一、大學(xué)生安全教育的必要性

近年來，我國高等教育發(fā)展迅猛，2005年在校人數(shù)超過2300萬人，毛入學(xué)率達(dá)21%；到2010年，高等教育毛入學(xué)率達(dá)25%左右，在學(xué)人數(shù)將達(dá)到2800~3000萬人。在教育快速發(fā)展的同時(shí)，

對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，不但關(guān)系到大學(xué)生自身的財(cái)產(chǎn)安全，也關(guān)系到高等教育人才培養(yǎng)的水平與質(zhì)量，更關(guān)系到高等學(xué)校的長治久安和整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。當(dāng)代大學(xué)生安全教育的必要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（一）開展大學(xué)生安全教育，是社會(huì)治安形勢發(fā)展的客觀要求

當(dāng)前，盡管國際、國內(nèi)總的形勢是好的，我國面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。但是，國內(nèi)外各種敵對勢力，從來都沒有停止過對我國的顛覆、破壞、分裂、滲透等活動(dòng)。這些必然會(huì)影響到校園安全和大學(xué)生人身安全。而且隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大和后勤社會(huì)化改革的深入，在校學(xué)生人數(shù)大幅度增加，校園社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯，越來越多的各種社會(huì)人員進(jìn)校服務(wù)，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。所以，必須要加強(qiáng)大學(xué)生的安全防范意識(shí)，掌握安全防范技能，大學(xué)生安全教育工作勢在必行。

（二）開展大學(xué)生安全教育，是維護(hù)高校穩(wěn)定發(fā)展的必然途徑

高校的穩(wěn)定在整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展中占有重要地位，而要保持高校穩(wěn)定就離不開對大學(xué)生的安全教育。只有使他們在政治上保持清醒的頭腦，在思想上提高對安全工作的重視，預(yù)防不安全事件發(fā)生，在行動(dòng)上能自覺地為維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)，才能保持高校工作的正常開展，維護(hù)高校的穩(wěn)定，進(jìn)而有利于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

（三）開展大學(xué)生安全教育，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要

高校是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的場所，而安全意識(shí)和安全防范能力也是當(dāng)代大學(xué)生必備的素質(zhì)之一。大學(xué)生的安全教育，其實(shí)就是從高校綜合治理的角度提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法觀念，同時(shí)為學(xué)生的健康成長和全面成才創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。而當(dāng)代大學(xué)生往往存在著社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少、安全防范意識(shí)差、對社會(huì)消極因素抵御能力低等問題，這更需要高校開展安全教育以彌補(bǔ)大學(xué)生發(fā)展中這方面的不足。

二、大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容

認(rèn)識(shí)了大學(xué)生安全教育的必要性，還需明確大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容，才能有效地對大學(xué)生實(shí)施安全教育。掌握安全知識(shí)是提高大學(xué)生自我保護(hù)能力的基礎(chǔ)，培養(yǎng)運(yùn)用安全知識(shí)解決實(shí)際問題的能力是提高大學(xué)生自我保護(hù)和安全防范的關(guān)鍵。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生安全教育的內(nèi)容也處于不斷變化之中，結(jié)合我國當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，大學(xué)生安全教育的內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面。

（一）法律法規(guī)教育

法律法規(guī)教育既是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念的重要手段，又是預(yù)防和減少違法犯罪的有力武器。通過廣泛開展法律知識(shí)教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法、用法，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，民主意識(shí)、參與管理等，自覺用法律維護(hù)國家利益和個(gè)人合法權(quán)益，同各種違法犯罪行為作斗爭。對大學(xué)生進(jìn)行法律教育，應(yīng)以作為中國公民應(yīng)當(dāng)具備的基本法律知識(shí)為主，比如《憲法》、《刑法》、《教育法》、《治安管理處罰條例》、《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)。

（二）校規(guī)校紀(jì)教育

對學(xué)生進(jìn)行安全教育，必須建立和完善學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)、生活、管理等各方面的規(guī)章制度，把法律和道德規(guī)范具體化。根據(jù)國家相關(guān)的法律法規(guī)，高校要結(jié)合自身的實(shí)際，制定校園治安、學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)室管理等方面的規(guī)章制度，從而把法律和道德的規(guī)范內(nèi)容融匯貫通于高校管理的具體實(shí)踐中。在教育中應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的自覺性，并對少數(shù)嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理，以維護(hù)好穩(wěn)定的教學(xué)和生活秩序。

（三）安全防范教育

安全防范教育涉及的方面十分廣泛，它包括校園安全教育、社會(huì)交往安全教育、交通旅游安全教育、公共安全教育、自然災(zāi)害安全教育、就業(yè)安全教育等多方面的內(nèi)容。一方面要使大學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己、防范侵害、達(dá)到安全需要；另一方面要教給學(xué)生各種安全防范，掌握應(yīng)急方法和自救知識(shí)。這樣既能有效地保護(hù)自己，又可以在危險(xiǎn)時(shí)更多地幫助周圍的同學(xué)。

（四）心理健康教育

據(jù)北京高校大學(xué)生心理素質(zhì)研究課題組的報(bào)告顯示,60%的大學(xué)生存在中度以上的心理問題,并且這一數(shù)字還在繼續(xù)上升。大學(xué)生身心發(fā)展尚未完全成熟，其思想和行為波動(dòng)較大，常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒色彩和偏激的行為特征，因此高校應(yīng)積極開展心理健康教育，注重心理疏導(dǎo)。高校要通過開設(shè)心理課和心理咨詢，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、人際關(guān)系和諧教育、性教育、心理衛(wèi)生教育以及心理疾病防治教育等，以提高他們正確認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)自我以及應(yīng)付各種事件的能力，避免各類安全問題的發(fā)生。

（五）網(wǎng)絡(luò)安全教育

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)日益深入到大學(xué)生的生活之中，并對他們的思想觀念、思維方式、行為模式、價(jià)值觀念,乃至政治傾向產(chǎn)生著越來越重要的影響。一方面，互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面發(fā)揮著重要作用，但另一方面又不可避免地產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，導(dǎo)致學(xué)生思維被動(dòng)化、人際關(guān)系疏離,甚至導(dǎo)致他們消沉輕生。這給高校安全工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，必須不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，以使大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，認(rèn)真遵守有關(guān)的法律法規(guī)和管理規(guī)定，自覺抵制有害信息的侵入。

（六）國家安全教育

國家安全教育主要包括向?qū)W生介紹國家安全的責(zé)任、危害國家安全的行為、危害國家安全時(shí)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任、大學(xué)生如何維護(hù)自己祖國的安全以及維護(hù)國家安全時(shí)受到的保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容。加強(qiáng)國家安全意識(shí)和保密觀念教育，提高大學(xué)生的國家安全意識(shí)，能使其正確認(rèn)識(shí)改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點(diǎn)，自覺抵御境內(nèi)外敵對勢力的滲透活動(dòng)，并在涉外工作中保守國家秘密，防止國家機(jī)密外泄，維護(hù)國家利益和榮譽(yù)，保障國家安全。

三、大學(xué)生安全教育的實(shí)施

明確了大學(xué)生安全教育的必要性和主要內(nèi)容，要真正提高大學(xué)生自我保護(hù)能力關(guān)鍵就在于安全教育的實(shí)施與開展，其主要包括以下幾方面的內(nèi)容。

（一）深刻認(rèn)識(shí)大學(xué)生安全教育的重要性

充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生安全教育的重要意義是高校安全教育實(shí)施的基礎(chǔ)和保障。安全教育是維護(hù)大學(xué)生安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)教育，是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。因此，高校的領(lǐng)導(dǎo)者和教育管理者必須轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生安全教育在維護(hù)校園安全穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的重要性和必要性；同時(shí)要認(rèn)真分析研究大學(xué)生安全教育問題，探索安全事故的規(guī)律性和可預(yù)見性，從而建立科學(xué)的管理體系，把對學(xué)生的安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容和教育計(jì)劃，并根據(jù)不同專業(yè)及不同年級青年學(xué)生的不同特點(diǎn)，因時(shí)制宜因人而異地安排各種安全教育課程與活動(dòng)。以期通過安全教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和法制觀念，提高自身安全防范能力和抵御違法犯罪能力，保障我國的人才培育工程的順利進(jìn)行。

（二）完善相關(guān)的規(guī)章制度和機(jī)構(gòu)設(shè)置

高校要在國家的法律、法規(guī)、規(guī)章之外根據(jù)自身特點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)各種規(guī)章制度的建設(shè)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作均有章可循，做到崗位清楚、職責(zé)明確。此外，在機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，可設(shè)立專門的學(xué)生安全教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織開展本校的安全教育活動(dòng)，并使之逐漸規(guī)劃化、制度化、系統(tǒng)化。與安全教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)部門的完善，有助于全校資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)；能縮短問題解決的周期，提高辦事效率；可促進(jìn)各單位之間的聯(lián)系合作，加強(qiáng)彼此的溝通；并有利于政策的落實(shí)和深化以及工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。

（三）探索多樣化的安全教育途徑

大學(xué)生安全教育不能僅僅拘泥于一種方式或一種途徑，而要根據(jù)實(shí)際需要有針對性地探索多種實(shí)施途徑。各高校應(yīng)將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，從師資、教材、課時(shí)、經(jīng)費(fèi)等各方面給予保證。各任課教師在講課時(shí)也要結(jié)合本專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法律法規(guī)和安全防范知識(shí)的教育。除了正規(guī)的課堂教學(xué)外，還可以在課外開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，如法律講座、安全知識(shí)競賽、安全技能實(shí)戰(zhàn)演練、安全文藝演出等，以加強(qiáng)大學(xué)生的自我防范意識(shí)和能力。此外，在日常的學(xué)習(xí)生活中，高校的每一個(gè)教職員工都有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，都應(yīng)在各自的崗位上做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

（四）充分調(diào)動(dòng)全校師生員工的積極性

大學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)集體性和長遠(yuǎn)性的工作，需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工和學(xué)生等人的共同積極參與。領(lǐng)導(dǎo)要從全局出發(fā)做好相關(guān)工作的計(jì)劃、實(shí)施、檢查和監(jiān)督。教師員工是預(yù)防學(xué)生傷害事故的第一道防線。教師員工必須對工作有高度的責(zé)任感，把問題和矛盾解決在萌芽狀態(tài)。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)自我安全教育意識(shí)的養(yǎng)成和濃厚。學(xué)生既是安全教育的對象，又是安全教育的直接受益者，也應(yīng)該是安全教育的積極參與者。應(yīng)盡可能調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其投身安全教育活動(dòng)，這不僅可以使部門或?qū)W院能集中精力規(guī)劃全局的安全教育活動(dòng)，制定中長期的安全教育規(guī)劃；而且會(huì)使安全教育的成效會(huì)更加顯著。全校只有形成齊抓共管的局面，才能收到預(yù)期的效果。

總之，大學(xué)生安全教育關(guān)系著學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展以及社會(huì)的穩(wěn)定，是高校的長期任務(wù)，也是人才培養(yǎng)不容忽視的重要方面，必須在實(shí)踐中得以重視和加強(qiáng)。

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【作者簡介】王奕（1979－），女，河北邯鄲人，供職于華北科技學(xué)院團(tuán)委，助教；王麗芳（1979－），女，河北邯鄲人，供職于華北科技學(xué)院學(xué)工處，講師。