常德方言變異現(xiàn)象研究

摘要： 常德方言在語音、詞匯發(fā)生了變異，這種變異與社會、政治、經(jīng)濟、文化的變革發(fā)展有關(guān)，同時也跟語言使用者的年齡、職業(yè)、文化修養(yǎng)、社會心理等有密切關(guān)系。

關(guān)鍵詞： 語言變異 常德方言 語音 詞匯

語言變異是社會語言學研究的主要課題之一，關(guān)于語言變異的含義，有兩種解釋：從宏觀上講，是指一個語言社區(qū)，因為受各種因素的影響，語言狀況發(fā)生了變化；從微觀上講，是指因語言使用者的不同，場合、語境的不同等而引起的語言變體。語言使用者的不同包括年齡、職業(yè)、生活環(huán)境、文化修養(yǎng)、心理狀態(tài)、語言習慣等。本文探討常德方言的變異現(xiàn)象。

一、常德方言的變異現(xiàn)象

常德方言①屬北方方言西南官話，其內(nèi)部的變異現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在語音、詞匯兩個方面。

（一）語音

1.聲母

常德方言共有聲母18個，其中包括零聲母：p、p‘、m、f、t、t‘、l、ts、ts‘、s、t?揶、t?揶‘、?揶、k、k‘、?耷、x、?尷；普通話聲母為22個，前者比后者少4個：其中n混讀于l，沒有舌尖后音t?拶、t?拶‘、?拶、?諷，比北京音多1個輔音聲母?耷。因此，常德人發(fā)聲母常出現(xiàn)以下情形：

（1）n、l不分，古泥母字，常德話讀作l，與古來母同，如泥=離、牛=劉、男=蘭。

（2）無普通話t?拶、t?拶‘、?拶、?諷四母，普通話的t?拶組聲母，在常德方言中分化為ts、ts、s和t?揶、t?揶‘、?揶，如：知ts、癡蟲ts‘、師生s、柱朱豬t?揶、處出穿t?揶‘、栓書?揶。

（3）普通話中開口呼零聲母字和部分齊齒呼零聲母字，常德方言讀作［?耷］母，如：熬、安、歐，牙、鴨、咬。

（4）普通話聲母x與開口呼韻母u相拼的字，方言均讀作［f］聲母，如：胡、湖、糊、狐等。

（5）普通話的t?揶、t?揶‘、?揶三母字，方言除大部分讀作t?揶、t?揶‘、?揶外，還有少部分讀作k、k‘、x，如：街階、咸鞋、敲掐等。

2.韻母

常德話有韻母41個，普通話有39個韻母，數(shù)量差距不大，但具體韻母卻并不相同。方言與普通話韻母基本對應(yīng)的有33個：?尢、?奕、a、ai、au、an、a?耷、o、ou、o?耷、ei、?藜?耷、i、ia、i?蘚、iau、ian、in、ia?耷、io?耷、u、ua、uo、uai、u?蘚i、uan、u?藜n、ua?耷、y、y?蘚、yan、yn；常德話獨有的8個：w、?蘚、io、u?蘚、ya、yai、y?蘚i、ya?耷；普通話有、方言無的有6個：?尥、?奕、?藜?耷、i?耷、ua?耷、y?耷。韻母發(fā)音與普通話也有很多差異：

（1）由于常德方言無?尥韻母，所以普通話中的?尥韻字，方言全部讀作?尢，例如：之=資、尺=次、詩=私。

（2）普通話?奕韻，常德話大部分讀作?蘚，如：得、車、克；常德話讀作?蘚韻的還有普通話的o、ai、ei三韻部分字：伯墨、白麥、北賊。

（3）普通話u韻母，常德方言中讀法比較復(fù)雜。

①普通話u韻與m母相拼的字，方言均讀作o韻：如：縛模暮等。

②普通話u韻與t、t‘、n、l、ts、ts‘、s相拼的字，方言均讀作ou韻，如：獨、徒、奴、路、足、粗、蘇。

③普通話u韻與t?拶、t?拶‘、?拶、?拮相拼的字，方言一部分作y韻，一部分作ou韻，如y：朱、出、書；如ou：竹、初、叔、辱。

（4）普通話uo韻常德話讀法也比較復(fù)雜：①讀作ue，如：國、幗、蟈；②讀作o，如：奪、拖、羅、錯、郭、火；③讀作ou，如：縮。

（5）普通話?奕韻少部分字，常德方言讀作o，如：歌、科、喝、樂；讀作［o］韻的還有普通話au、ou韻的部分字，如：剝、烙、鑿，剖、謀、某。

3.聲調(diào)

常德話的聲調(diào)調(diào)類與普通話一樣，分為四種，即陰平、陽平、上聲、去聲，調(diào)值與普通話不同，分別為55、13、21、35。

以上是常德方言語音方面的一些特點，在日?？谡Z中使用頻率較高，但這種情況并非人人相同、處處一致，往往因人而異，因語境而不同。

從年齡上看，50歲以上的老年人大都保留著常德話的這些讀音，30-50歲的中青年保留了一部分，30歲以下青年則保留方言的聲調(diào)，徹底拋棄了方言的聲韻母。從文化修養(yǎng)來看，受過一定文化教育的人，方言較輕，只有個別字保留“土音”，很多字的讀法以采用普通話的讀音，如“階、街、介、界”由kai改讀為t?揶i?蘚，“閑、咸、陷”由xan改讀為?揶ian，“母、木、某、暮”由mo改讀為mu；文化程度較低的人及未受過文化教育的人，方言相對較重，基本上保留著“土音”。如資=支ts?尢、街=該kai、出=驅(qū)t?揶‘y等。從語境場合來看，大多數(shù)人在工作單位和在家里說話不一樣，在城里和鄉(xiāng)下說話不一樣。在城里和工作單位因大家都說普通話或接近于普通話的常德話，所以，必須說普通話或接近于普通話的常德話；在農(nóng)村、在家里則因鄉(xiāng)鄰、家人都說“土話”而必須說“土話”。如若在鄉(xiāng)下操一口普通話，會招來一些異樣的目光，甚至會有人譏諷，因此，說的話必須“入鄉(xiāng)隨俗”。

（二）詞匯

常德方言的詞匯反映了常德社會生活的方方面面，在語言運用的過程中，同語音一樣，常德人日?？谡Z中的方言詞匯已發(fā)生了變異。不同年齡、不同文化程度、不同思想認識的人，在語言上的差異形成了不同的群體，表現(xiàn)出用法上的明顯不同。文化程度較低的中老年人，因知識水平所限，對新生事物接受較慢，在語言交際中仍使用著方言所特有的詞語，如“扯閃（閃電）、茅棚（廁所）、絞伙（合伙）”等；文化程度相對較高的中青年，接受新思想比較容易，因此，他們除在某些特殊場合使用方言土語外，基本上使用的是普通話的詞語；而文化程度高、比較時髦的年輕一代則已徹底擯棄了方言土語，不論什么場合，均使用普通話詞語。

二、常德方言出現(xiàn)變異現(xiàn)象的原因

常德方言的語音、詞匯為什么會出現(xiàn)如此大的變異呢？究其原因，大致有如下幾點：

（一）社會因素

社會、政治、經(jīng)濟、文化等的變革和發(fā)展，會使語言發(fā)生較大的變異。社會交際的需要，也會使語言經(jīng)常處于變異狀態(tài)。多年來，常德——這個湘西北重鎮(zhèn)，語言日新月異地變化。而常德政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展變化，又是促進常德方言發(fā)生變異的直接原因。從20世紀50年代起，國家大力推廣普通話，對常德青少年一代影響較大；新時期以來，隨著國道、鐵路、機場的興建，外來人口劇增，常德人的交際范圍擴大了，語言也有了變化；進入信息時代后，常德人的社會交際更加頻繁，城鄉(xiāng)交流加快，人口流動率迅速增大，普通話得到進一步推廣普及，常德方言發(fā)生著急劇的變化，越來越多地吸收普通話詞語，改變著過去的某些方言讀音和語法格式。多數(shù)青少年能說普通話，一部分中青年干部職工及知識分子，在語音上已無方言聲、韻母，僅保留了方言聲調(diào)，在句法上不再說“打你不贏”，而說“打不贏你”。這顯示出常德方言逐漸向普通話靠攏的大趨勢。

（二）文化因素

語言是文化的重要組成部分，語言中包含著極為豐富的文化內(nèi)涵、文化底蘊，而文化又反過來影響語言的表達，制約交際角色的言語。交際角色總是伴有各種文化特征，因為，每個人都深深打上了文化的烙印，它在交際中必定會表現(xiàn)出來。一個人的職業(yè)特點、知識水平、思想觀念等都會自覺不自覺地影響著他的言語。這一點也是常德方言產(chǎn)生變異的原因之一。文化使常德人發(fā)音、用詞新老有差別，長幼有距離。文化程度高的中青年一代，在學校時學過漢語拼音，并大量地接觸到了普通話詞匯，因此，他們所講的話中有趨雅的一面，當他們覺得自己的方言地位不高時，就會擯棄他們認為難聽的土音，而代之以普通話讀音。相反，文化程度較低或接受過文化教育的年老一代，則因為接觸普通話讀音和書面語的機會較少，而致語言表達趨口語化、土化，有濃郁的地方色彩。

（三）社會心理因素

人普遍有求新好奇、追趕時髦、模擬效仿的社會心理，在青少年時期或處于社會較大變革時期，這種社會心理表現(xiàn)得尤為突出。這種普遍存在的社會心理也會影響語言的變異。常德市內(nèi)各大中小學學生的語言狀況就反映了這一點。在語音方面，他們只保留了方言調(diào)類和調(diào)值不變，聲母、韻母，均使用普通話聲韻母，有的學生嫌常德方言太“土”，干脆校內(nèi)校外、家里家外均使用較純正的普通話。在詞匯方面，他們不再說“明朝、左首、夜間、屋”等方言詞，而說“明天、左邊、晚上、房子”等。更多的學生喜歡使用新鮮詞語，校園流行語、網(wǎng)絡(luò)語言從他們的口中不時冒出：棒、絕、酷、爽、帥、耶、哇噻、美眉。青少年是天之驕子，他們的語言狀況必然會影響常德方言的變化發(fā)展。

注釋：

①本文所述常德方言指常德武陵區(qū)方言.

參考文獻：

［1］鄭慶君.常德方言研究［M］.長沙：湖南教育出版社，1999.

［2］任永輝.常德方言兒化的分布與作用［J］.懷化學院學報，2006，（7）.

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文。”