如何提高黨課吸引力

摘要： 黨課作為一種傳統(tǒng)的黨員教育的形式，在新的歷史時(shí)期，仍然是提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨性觀念、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的行之有效的教育形式。但是，要達(dá)到黨課教育的目的，又取決于黨課質(zhì)量的高低。黨課是一門藝術(shù)，上好黨課更是一門科學(xué)。要不斷研究黨課教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)黨課吸引力，使受教育者得到教益。

關(guān)鍵詞： 黨課 吸引力 時(shí)代精神

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，新的社會(huì)環(huán)境使黨員隊(duì)伍呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，他們的思想觀念、接受新事物的能力等都有了很大的變化。傳統(tǒng)的黨課教學(xué)模式已不能適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)新任務(wù)的需要，這給黨務(wù)工作者提出了新的問題和挑戰(zhàn)。新時(shí)期我們?nèi)绾芜m應(yīng)這種變化，采取有效措施，充分發(fā)揮黨課教育的載體功能，全面提升黨員干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，不斷研究黨課教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)黨課吸引力，使受教育者得到教益，不僅是理論工作者的重要職責(zé)，也是時(shí)代提出的迫切要求。筆者認(rèn)為提高黨課的吸引力應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、把握教育對(duì)象的特點(diǎn)，突出教育的針對(duì)性

普通學(xué)校教師備課講究三備：一備教材，二備學(xué)生，三備教法。而黨校教育首先要備學(xué)生，這是因?yàn)辄h校教學(xué)對(duì)象的特殊性。針對(duì)教育對(duì)象的特點(diǎn)，黨課教育必須從黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀出發(fā)，正確處理好普遍性與特殊性的關(guān)系，突出黨課教育的針對(duì)性。所謂普遍性，就是在黨課教育中要著重思想教育，著重黨性鍛煉。所謂特殊性，就是在黨課教育中要堅(jiān)持“學(xué)用結(jié)合”、“缺什么補(bǔ)什么”的原則，了解學(xué)員的需求，按照領(lǐng)導(dǎo)干部需要什么知識(shí)、提高何種能力、解決什么問題為中心，去幫助學(xué)員解決他們最需要解決的問題。滿足需求，并不僅僅是被動(dòng)地按照學(xué)員的要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，而是在課程設(shè)計(jì)上要更具前瞻性、導(dǎo)向性和實(shí)效性。作為干部教育培訓(xùn)工作者，不僅僅應(yīng)該幫助領(lǐng)導(dǎo)干部解決眼前的難題，更要在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上具有一定的前瞻性和導(dǎo)向性，使其提早預(yù)見到在發(fā)展過程中面臨的問題和挑戰(zhàn)，從而使其超前謀劃，少走彎路。只有這樣，才能真正提高干部教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)黨課的時(shí)代性

要增強(qiáng)黨課吸引力，授課內(nèi)容要新穎，這是黨課的生命力所在。

首先，黨課教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)今世界是開放的世界，新信息、新事物不斷涌現(xiàn)，及時(shí)捕捉新鮮的知識(shí)和新生事物是人們的普遍心理，黨員干部也不例外，因此，在黨課內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要充分利用學(xué)員這種先入為主的心態(tài)，及時(shí)把握時(shí)代思想脈搏，將授課內(nèi)容及時(shí)灌輸給黨員干部。在課程設(shè)置上，除黨的基本理論、基本思想以外，黨課教育還要將現(xiàn)代科技知識(shí)融入其中，將歷史國情、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)政策、文明禮儀、心理健康等知識(shí)滲透到黨課教育之中。這樣，使學(xué)員在受到教育、啟迪和鼓舞的同時(shí)，還能增長(zhǎng)知識(shí)。

其次，基本理論要常講常新。教師要注重對(duì)基本理論的研究，在講授時(shí)講出“新意”，用馬克思主義的理論和方法指導(dǎo)我們黨課的理論研究，既要注重馬克思主義理論對(duì)我們黨工作的指導(dǎo)功能，又要將現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的實(shí)例為佐證來講解馬克思主義理論。在社會(huì)生活和個(gè)人生活中有許多現(xiàn)實(shí)的問題都可以證明馬克思主義的觀點(diǎn)或者用馬克思主義的理論來解釋，但是，許多黨員干部并沒有對(duì)這些問題進(jìn)行深入細(xì)致的思考，僅僅停留在表象認(rèn)識(shí)階段。所以應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)員透過表象，進(jìn)行由淺入深的理論分析，使學(xué)員對(duì)這些理論產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性

黨課教育是一門藝術(shù)。在繼承傳統(tǒng)的行之有效的教育方法的同時(shí)，積極探索開放、綜合、生動(dòng)的教育方式，豐富教育內(nèi)容，不斷增強(qiáng)教育的吸引力和感染力。新時(shí)期的黨課既有別于一般的知識(shí)講座，又有別于傳統(tǒng)意義上的黨課。在新的歷史時(shí)期，黨課教育不注重藝術(shù)性，常常會(huì)出現(xiàn)黨課教育形式單調(diào)、內(nèi)容老化，嚴(yán)肅有余、活潑不夠，一味灌輸、效果不佳，教育者和被教育者都感到十分為難的狀況?？刹捎谜?qǐng)進(jìn)來的方式，邀請(qǐng)宣傳部、上級(jí)黨校等部門的領(lǐng)導(dǎo)和專家講授，使學(xué)員開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，從而使學(xué)員多方位地掌握新知識(shí)。在黨課教育中，同樣的專題、同樣的素材，不同的教員去講，往往會(huì)產(chǎn)生不同的效果，這里的區(qū)別主要體現(xiàn)在講黨課的藝術(shù)性上，這就是黨課教育藝術(shù)性的真諦所在。這種藝術(shù)性帶來的美感就是黨課教育要使人愛聽、使人信服、使人向往，能動(dòng)之以情、曉之以理，有強(qiáng)大的感染力、吸引力。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教法的創(chuàng)新性

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)和手段被越來越多地運(yùn)用于黨課教學(xué)，如多媒體教學(xué)就以其形、色、聲、情的獨(dú)有魅力在黨課中發(fā)揮著巨大的作用。其以各種畫面、資料配合講授，擴(kuò)展了傳統(tǒng)黨課所不能達(dá)到的空間，解決了傳統(tǒng)教學(xué)不能實(shí)現(xiàn)的時(shí)間跨度，使映像、講解相互補(bǔ)充，相得益彰，形成一種新的課堂教學(xué)模式。比如組織學(xué)員觀看《復(fù)興之路》、《走向和諧》等專題紀(jì)錄片，通過回顧歷史，提高學(xué)員認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定政治信心，有助于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，彌補(bǔ)教師單純講解的不足，使黨課教學(xué)具有直觀新穎的特點(diǎn)。

另外，充分利用中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，采用資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的現(xiàn)代化、高質(zhì)量、高效率、低成本的教學(xué)方式，既有利于發(fā)揮知名教授專家的骨干作用，具有教學(xué)示范作用；還有利于擴(kuò)大干部教育、干部學(xué)習(xí)的規(guī)模和范圍，具有普及效果和幅射作用；更是新形勢(shì)下發(fā)展黨校教育事業(yè)的重大舉措，符合中央加大干部培訓(xùn)力度、擴(kuò)大干部培訓(xùn)規(guī)模、培養(yǎng)大批跨世紀(jì)的高素質(zhì)中青年干部的戰(zhàn)略要求。

“教學(xué)有法，但無定法”。黨課教師應(yīng)熟練地駕馭課堂，使課堂活而有序，氣氛活而不亂，不斷提高黨員干部素質(zhì)。為此，教師要全面準(zhǔn)確地理解所講授的內(nèi)容，在講授過程中做到準(zhǔn)確無誤，更不能出現(xiàn)“噪音”。提高授課藝術(shù)，增強(qiáng)黨課吸引力的途徑多種多樣，除了以上幾點(diǎn)外，還要綜合考慮其它諸方面，使之相互配合，收到最佳效果，從而達(dá)到黨課教育的目的。

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