淺談講話稿可聽性的寫作要求

講話稿與其他事務文書的一個最大區別在于，它是以聲音為媒介，通過講話者的“說”與聽眾的“聽”來完成的，因此，講話稿的接受效果很大程度上取決于聽講者被講話者所吸引的程度，故而，講話稿的可聽性始終是評價講話稿優劣的一個重要標準。如何才能使講話稿更具可聽性？筆者僅從講話稿的寫作要求方面談談自己的看法，請方家指教。

一、心中有聽眾

講話稿是作用于聽覺的，與視覺語言不一樣。因此，作為講話者，必須做到心中有聽眾。具體來說，包括以下兩點：

1.主題要切合現實，具有可聽性。確定主題，是講話者首先應該考慮的因素，所謂“現實”，就是要求講話稿的主題要與當時的場合、實際情況保持一致。若一篇講話稿的主題不具有現實性，盡管講話人口若懸河，結果還是會給人以“言而無物”之感。因此，一篇優秀講話稿的主題既要鮮明，又要貼近現實，充分考慮受眾的特點，比如：年齡、職業、文化背景等。講話稿主題的鮮明性與現實性，能夠對受眾產生聽覺上的沖擊，使他們產生心理上的認同感，同時也拉近了講話人與受眾之間的距離。例如吳官正《歡迎曼徹斯特市代表團》的講話，這是一篇迎賓辭，到訪的是英國客人，中英兩國在歷史文化與現實等諸多方面都存在著差異，講話人充分認識到了這一點，首先用一句“有朋自遠方來，不亦樂乎”表達了東道主對英國來賓的歡迎，繼而又從中英兩國的文化、國情等現實情況出發，闡述了兩國合作的必要性。

2.風格要符合聽眾口味，要通俗化。所謂通俗化，就是文字要淺顯易懂，適合一般人的接受水平。講話是一項綜合性、群眾性的社會實踐活動，是講話人和聽眾之間思想感情和知識信息的交流過程，然而，聽眾的素質有高有低，聽眾的要求也不盡相同。因此，講話稿不論是在內容方面，還是在語言方面都要符合聽眾的口味，注重語言文字的通俗化。這主要表現在用句要短，修飾語要少；深奧的文言句子和倒裝句要避免使用；少用專業語言，多用群眾性的語言；不使用半文半白的語句，忌口語化；有文采，但不文言化等。以毛澤東《改造我們的學習》為例，這篇講話稿寫于1941年，當時在場聽眾的知識水平和理解能力都相對較低，所以通俗化就成為了這篇講話稿的主旋律。整篇講話稿語句樸實，易于理解，并且還運用了許多通俗易懂、群眾性很強的俗語，例如“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸象”等，特別是“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，語言形象，說理性強。既容易讓干部群眾認識到學習的重要性和緊迫性，又為他們今后的努力指明了方向。正因為《改造我們的學習》一文，語言精煉有力，群眾性和實用性都很強，所以成為了當時家喻戶曉的講話名篇，同時也對當時黨內學風的轉變起到了重要的理論指導作用。

二、處理好三種關系

1.權威與平易

一篇好的講話稿，總是權威性和平易性相結合的產物。領導和專家的講話，無疑具有很強的權威性，這種權威性，與講話者的身份、地位相吻合。權威性可以使講話者鮮明、有力的發表自己的觀點，并且對聽眾也能起到號召作用。但如果在講話中，處處炫耀自己的身份與地位，總是以高人一等的姿態發號施令，不注意語言的合理和措辭的恰當，這樣就會與聽眾拉開距離，失去親切感，阻礙雙方情感和思想上的溝通，起不到應有的教育和引導作用。如果講話人能坦率、誠摯的發表自己的觀點，態度謙虛，平易近人，那么就會與聽眾形成一種互動，大大縮短了與聽眾之間的距離。在自然而親切的氛圍中闡述自己的思想，聽眾就更容易接受。因此，講話稿不僅要講政策、講道理，還要善于把政策、道理滲透到親切、平易的語言中去。

2.莊重與幽默

所謂莊重，就是要求講話稿的語言不能隨便、不能輕浮。講話稿是講話人在公眾場合所使用的一種事務文書，所以，講話稿必須注意其莊重性，不可漫談、閑扯，要嚴肅認真。莊重既體現了講話者對所講內容的重視，又體現了講話者對聽眾的尊重，同時，也可以引起聽眾對所講內容的關注。所謂幽默，就是要求講話稿既要言辭有趣，又要意味深長。幽默是一個人知識與智慧的凝聚，也是講話人吸引受眾眼球與聽力的一種好方法，它能夠增強語言的美感，使講話富有朝氣與活力。因此，莊重與幽默的巧妙結合，應是講話者著重考慮的問題。語言學家張志公在一次演講比賽的閉幕講話中，談到演講的定義時，他說“演講是科學，演講是藝術，演講是武器。什么是科學？科學是對客觀事物的規律的認識”，談到對聽眾的稱呼時，他說，“我很想改變一下稱呼，但又擔心有倚老賣老之嫌，可是感情使我不能顧及這個責備，我把‘親愛的青年朋友’改稱‘親愛的孩子們’！”莊重與幽默并舉，增添了講話的號召力和感染力。

3.深入與淺出

講話者發表講話的目的，就是要通過闡述一定的道理來說服人、教育人。“據理服人”應是講話稿必須遵循的基本原則，但是如果整篇講話稿都是說理論證、概念定義層出不窮，就會使人覺得深奧難懂。因此，將“深入”（說理）與“淺出”結合起來，才能使聽眾易于接受，從而起到講話應有的效果，特別是科技講話稿，更應注重“淺出”。如何才能做到“深入淺出”呢？這就要求講話人必須要具備一定的知識涵養，并在生活中注意培養自己的語言靈感。其次，掌握說話技巧也是一個重要的方面，只有注重語言技巧的應用才能使講話有理有據，生動有趣，具有較強的吸引力。

三、主旨單一，篇幅短小

1.主旨是講話人所反映出來的基本思想，是講話者意圖的體現。所謂主旨的單一，是說一篇講話稿只能有一個中心思想，只能圍繞著一個主題來講話。如果在講話中東拉西扯，說些與主旨無關的話，就會使得講話稿內容復雜，頭緒繁多，主旨得不到充分的表述，當然就會使受眾摸不著頭腦，不知所云。因此，講話稿的主旨必須單一，正如劉熙載所說，“凡作一篇文章，其用意俱要可以一言蔽之。擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦是也”。

2.所謂篇幅短小，就是講話者要注意控制講話稿的篇幅與講話的時間。德國著名的演講學家海茵茲·雷德曼在《演講內容的要素》一文中指出：“在一次演講中不要期望得到太多。寧可只有一個給人印象深刻的思想，也不要五十個證人前聽后忘的思想。寧可牢牢地敲進一根釘子，也不要松松地按上幾十個一撥即出的圖釘。”所以，演講稿不在于長，而在于精。講話稿內容繁復、冗長，講話時間沒有限制，受眾就會產生一種聽覺疲憊，產生一種厭煩感，對講話稿的內容自然就會有一種抵觸心理。因此，講話稿必須控制篇幅與講話時間，否則，講話者的演講效果將會大打折扣。

參考文獻：

[1]裴顯生.大學寫作課程系列教材——應用寫作[M].北京：高等教育出版社，2005.

（喬 磊 長江大學東校區文學院）