高校心理健康教育與思想政治工作的交叉結(jié)合和促進

摘要： 高校心理健康教育與思想政治工作相結(jié)合是當(dāng)前大學(xué)生管理工作的重心之一，也是一個需要不斷探討的永久性課題。心理健康教育工作對促進思想政治教育的成效，構(gòu)成了高校心理教育理論和實踐體系構(gòu)建的重要部分。

關(guān)鍵詞： 高校 心理健康教育 思想政治工作

1.前言

對把思想政治工作放在重要位置的認(rèn)識人們從沒動搖過，但同時存思想政治工作可包治百病的錯誤認(rèn)識，工作方法也常流于形式，不能深入們的的心靈。若能結(jié)合心理健康教育工作，并作為一項長期工作來抓，就有利于克服思想政治教育的片面性，使思想政治工作充滿活力。學(xué)校重視學(xué)生學(xué)會用馬克思主義的基本理論、方法去觀察、認(rèn)識世界，使青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的革命理想，確立辯證唯物主義的人生觀、世界觀，但不能更多的只停留在一種陳述性知識的傳授上，我們需從心理學(xué)角度著手，對培養(yǎng)人的良好心態(tài)、心理素質(zhì)、適應(yīng)社會能力等作為一項必不可少的內(nèi)容予以充分重視。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，大學(xué)生中有20%左右的人不同程度地存在著心理健康問題。心理上應(yīng)變能力差，適應(yīng)環(huán)境能力差，處理問題理想化、簡單化。學(xué)習(xí)壓力過大、生活節(jié)奏緊張、競爭激烈、性格和意志力脆弱、心理承受能力差等成了高校精神疾病發(fā)病率增加的主要原因。大學(xué)生心理健康工作對于提高大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，促進心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高高校德育工作的針對性、實效性和主動性，具有重要作用。在改革開放不斷深化，市場經(jīng)濟高速發(fā)展，人們思維在不斷發(fā)生著變化的今天，單純依靠思想政治工作已經(jīng)解決不了高校大學(xué)生的心理疾病，必須把心理健康教育與思想政治工作有機地結(jié)合起來，才能搞好青年大學(xué)生的心理健康教育與思想政治工作。

2.高校心理健康教育和思想政治工作相互交叉

2.1交叉點。

教育目的相同：心理健康教育與思想政治教育都是高校德育教育的重要組成部分。其目的都是為了促進人健康的全面發(fā)展，幫助學(xué)生處理好心理、思想、行為之間的關(guān)系，提高綜合素質(zhì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。涉及點相同：兩者都涉及到人的心理結(jié)構(gòu)中的非智力因素部分，作用于人的心理狀態(tài)、思想意識和人格品質(zhì)。思想是心理的一個組成部分，高尚的思想是認(rèn)識情感、意識、需要、動機、性格和各種心理因素綜合作用的體現(xiàn)。正確的人生觀、道德觀、價值觀的樹立不僅是思想教育的結(jié)果，也是心理健康教育的結(jié)果。健康的心理是做好思想政治工作的充要條件。

2.2差異點。

心理健康教育著重于心理發(fā)展，調(diào)整心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，消除心理障礙，提高心理健康水平和對社會的適應(yīng)能力。而思想政治工作著重于思想品德提高、塑造與轉(zhuǎn)變，有目的地對大學(xué)生意識形態(tài)產(chǎn)生影響，提高其思想品質(zhì)，樹立正確的人生觀與世界觀。

由上所述，高校心理健康教育和思想政治工作既有區(qū)別又有聯(lián)系，兩者有互相交叉的地方。我們的目的就是利用兩者相交叉部分，以心理健康教育來促進思想政治工作的開展，使思想政治工作上一個新臺階。心理和思想是有區(qū)別的，主要表現(xiàn)為兩個方面，一方面，思想是反映的結(jié)果，心理是反映的過程；思想注重人的精神世界的深層次，心理則注重人的精神世界的表層次。另一方面，二者的表現(xiàn)形式不同，心理主要是個體在生理基礎(chǔ)上的心理狀況，而思想以“觀念”的形式出現(xiàn)，屬社會意識形態(tài)的范疇。心理和思想又是相互聯(lián)系的，二者都是人的意識，是人腦的機能。思想轉(zhuǎn)化為行動不是一件輕而易舉的事情，其間包括了艱難的心理歷程。思想離不開心理因素的支持，健康的心理也離不開正確思想的主導(dǎo)。

3.以心理健康教育提高高校思想政治工作效率

3.1以人文學(xué)和心理學(xué)的觀點為基礎(chǔ)，擴充思想政治工作內(nèi)涵。

我國是以“立人”為教書育人核心理念的千年古國，從孔子的“興于詩、立于禮”的儒教學(xué)說到如今的“以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的育人原則，準(zhǔn)確地說就是以人為本的人文思想。在高校思想政治和心理健康教育工作中貫通人文特色，就是要在上述思想指導(dǎo)下開展人文教育，以人為本，承認(rèn)和尊重大學(xué)生個人或群體的主體地位。從理解的角度出發(fā)，注重人性與個性，通過情愫化、人性化的教育方式，培養(yǎng)和引導(dǎo)他們正確處理好個人與他人、與集體、與社會、與國家的關(guān)系。同時亦應(yīng)遵循大學(xué)生們的思想政治發(fā)展軌跡和心理健康的轉(zhuǎn)化及成長的一般規(guī)律，適當(dāng)切換角度或者做一些換位思考，避免逆反心理的產(chǎn)生和情感上的淡漠。實踐證明，貫通人文特色的思想教育和心理健康教育既具有理性又蘊涵情愫，自然擴充了思想教育內(nèi)涵，效果往往會更好。

3.2學(xué)習(xí)心理健康知識，擴充思想政治教育思路。

健全的性格和合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)等心理條件，思想政治教育的任務(wù)同樣也是不可能很好完成的。由于長期以來對思想政治教育的片面理解，心理健康教育，作為一種教育手段并沒有被廣大的思想政治教育工作者所重視、所掌握，以至于在教育過程中很難把握學(xué)生真實的內(nèi)心世界，很難適合學(xué)生接受教育的心理特點，甚或?qū)⒁恍┬睦韱栴}簡單地當(dāng)作思想問題來處理，非但挫傷了學(xué)生的積極性，而且往往引發(fā)或加大了他們的逆反心理。思想政治工作的開展需要借助一定的心理健康教育力量，借鑒心理健康工作特有的服務(wù)方式和內(nèi)容，以提高自身的科學(xué)性、藝術(shù)性和針對性，以加強思想政治教育的實效。心理健康會使學(xué)生精神充沛，最大限度地發(fā)揮潛能，全身心地投入到學(xué)習(xí)和工作中去，這也無疑有利于他們對思想政治教育的接受與理解。因此，思想政治教育工作者也應(yīng)逐步提高自己，從心理健康工作的理論到實踐都需要加強學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。思想政治教育工作者學(xué)習(xí)心理教育、心理咨詢等知識，是新形勢下進一步加強和改進思想政治教育的需要和必然趨勢。

3.3心理健康教育有機融入，提高思想政治教育藝術(shù)。

怎樣把思想政治工作目標(biāo)與心理健康教育內(nèi)容有機地結(jié)合起來，是我們當(dāng)前需要進一步探索的新課題。思想政治工作與心理健康教育都有自己的側(cè)重點，但是作為學(xué)生，他們遇到的各種各樣的思想和心理矛盾經(jīng)常混在一起，僅靠單一的教育方式已經(jīng)難以奏效。德育工作者要從心理健康教育方面探索新的知識和方法，提高解決實際問題的能力。這樣，既有助于學(xué)生的心理健康和順利成長，同時也提高了思想政治工作的實效性，為學(xué)生接受思想政治教育創(chuàng)造良好的心理條件。思想政治教育與心理健康教育兩者的結(jié)合需要在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。目前各高校在心理健康教育方面都是采取坐等學(xué)生上門、個別地、保密地進行談話的方式，這種方式對學(xué)生進行心理健康教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該要建立組織機構(gòu)，配備專兼職人員，指導(dǎo)并實施全校心理健康教育的各項工作，并通過課堂教學(xué)、小組講座、報刊、廣播等多種形式廣泛宣傳、普及心理健康知識，提供及時有效的心理健康咨詢，引導(dǎo)學(xué)生重視心理問題，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

4.結(jié)語

心理健康教育不僅為思想政治教育提供一種途徑，更重要的是提供了一種思想，一種觀念，一種態(tài)度。實踐證明，心理健康教育對加強大學(xué)生思想政治教育具有獨特的價值和意義，尤其是在高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會，心理健康教育必將豐富高校教育的內(nèi)容和手段，轉(zhuǎn)變思想政治教育的觀念和方法，提高廣大思想政治教育工作者育人水平。心理健康教育和思想政治工作是具有中國特色高校教育體系的重要組成部分，也是高校學(xué)生管理工作的永久課題。對這一課題的不斷挖掘和深入探討，有助于提高高校的管理水平和健康發(fā)展。

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