體育場館建設應納入學校發展整體規劃中

學校體育場館是指學校進行體育教學、體育競賽、體育訓練及課外體育活動而使用的各種場地，它是學校辦學的基本條件之一，是完成學校體育任務、實現學校體育教學目的的重要物質基礎，是檢驗學校體育發展程度的重要尺度。學校體育場館的規劃建設在學校可持續發展規劃中占有非常重要的地位。為使學校體育場地適應學校體育教育的發展趨勢，適應人們的需求增長及使用功能變化的發展，滿足于學生及社會對體育場地的不同需求，我們有必要對學校體育場地的發展趨勢進行分析與研究。

一、我國體育教育的發展

回顧我國的教育發展史，我們發現體育鍛煉在古代學校教育中是沒有地位的，在清末的近代教育中，才開始規定各級學堂開設體操課，其內容主要是仿照日本和德國的兵式操教育，對場地沒有特殊的要求。到了20世紀20年代以后，由于美國的教育理念在我國教育界影響逐漸加大，校園規劃中開始正式列入體育場館的內容。隨著時代的變化和發展，出現不同的特點和需求，我國學校體育教育也發生了很大的變化。目前，《全民健身計劃》和《體育法》及《學校體育工作條例》的頒布，為學校體育事業的發展提供了可靠的法律保障，學校的體育設施的發展和建設隨著我國經濟的迅猛發展而發展，學校體育教育的內涵也由傳統的只注重知識技能的傳授向尊重學生的主體地位，全面提高學生各方面的素質的方向轉化，學生的學習也不僅僅局限于課堂之上，而是貫穿在整個校園生活的全過程之中。學校體育設施不僅要滿足學校正常的教育教學需要，滿足學生日常鍛煉需要，還要滿足社會及周邊資源共享的需求。

二、學校體育場館規劃要符合學校整體規劃

1.學校體育場館在整體規劃分區中的設置。

校園尤其是規模較大的校園，往往相當于一座小城鎮，內容繁雜、功能復雜，又有自身的運營特點。為了使用和管理上的方便，校園通常會按使用功能的不同特點，將有關建筑及設施相對集中，形成幾個區域，各區之間既相對獨立，又相互聯系。另外，根據學校的規模、辦學條件的不同，其分區的設置也不盡相同，一般分為教學區、學生生活區、體育運動區和后勤服務區。大中型校園還應有相對集中的綠化區，有利于為師生提供一片空氣新鮮、環境優美的休閑場所。相對集中的綠化區既可以作為教學區與體育運動區之間的隔離帶，又可以作為學校未來發展用地的預留地。學校體育的重要任務之一就是提高學生的身體素質，對于培養學生來講，體育不僅僅是鍛煉身體，學校體育場館的作用不僅僅是為了完成學校體育任務，而是有著更深的、潛在的素質教育在里面。為了使學生能夠養成經常乃至終生體育鍛煉的習慣，就應在不影響教學和生活秩序的前提下，使體育場地盡量靠近學生生活區一側以吸引更多的學生參加，在學校體育場館的規劃中著重考慮。

2.校體育場館的選址布局要合理。

學校的整體規劃中體育運動區與師生特別是與廣大學生的日常生活密不可分。據統計，校園中設施利用率最高、吸引學生最多的一是圖書館，二是體育場館。因此，學校體育場館的規劃選址布局一定要合理。在校園規劃中，體育場地的規劃不宜靠近教學區，以避免體育噪聲和灰塵對教學的干擾；體育場地宜靠近學生生活區，便于學生上體育課或課外鍛煉活動及更換衣服。美國的大學曾做過調查：在同一所大學內，各個非教學用的體育館學生的利用率和體育館與學生宿舍的距離成反比，這說明體育場館與學生生活區越接近，就越能夠對學生進行體育活動起推動作用，學生經常的體育活動不是因為強制，而是因為體育環境的誘導和距離的便捷，并因此而達到培養學生終身體育的目的。除此之外，體育運動區位置的選定與布局還要考慮因學校不同的地形、地貌而有所不同，在設計中要統籌兼顧；在規劃的位置上也需注意，避免學生因上下課抄近道、穿行場地而造成對場地的破壞。另外，為了強化學校的體育教育，在學校的整體規劃中必須保證體育用地的額定面積。

3.學校體育場地規劃要美觀和諧。

學校體育場地的規劃要美觀和諧，要符合學校教學及社會的需求。在學校的整體規劃發展戰略中，應該提前制定出一套符合學校實際的、可持續發展的自然體育設施建設規劃，便于根據學校在不同的發展時期或根據不同戰略特點逐步實施，盡量使美觀大方的體育場地為學校整體建設增添亮色。另外，學校自然體育設施的規劃要與學校的景觀綠化工程接軌，在新建或將建的學校綠地中增加體育功能，既為師生提供環境優美的休閑健身場所，也可以成為學校規劃體育設施建設的預留空間。在體育設施的建設中要盡可能地不改動或少改動自然資源，在預留空間中，必須將體育休閑與其他功能考慮其中。根據學校所處的地域、辦學的特色等條件的不同，改建適合學校地勢和學生體育活動的優美的自然體育環境，將原來功能單一的體育場館改造成既有體育功能又有休閑娛樂的功能的復合型設施。

4.學校體育場館規劃將體現多功能化及組合優化。

《全民健身計劃》和《體育法》及《學校體育工作條例》的頒布，為學校體育事業的發展提供了可靠的法律保障，更多的體育場館在學校中拔地而起。學校體育場館的設計已不單單是滿足體育教學訓練比賽的一個場所，更是實施學校素質教育的一塊有效陣地，除滿足體育教學、訓練、比賽外，還能為學校各類型的集會、報告會、文藝演出、演講及演唱會、音樂會、招聘會等提供場所，其功能遠遠超出了體育活動的范疇。另外，在規劃中應綜合考慮各種不同功能使用要求的相互影響因素，尋求彼此的兼容性，并進行優化組合，切實提高不同使用功能在同一空間內的適用性，保證良好的使用環境和效果。絕大多數的學校體育館都有多功能的要求，在規劃設計時，除了考慮場館功能的優化組合外，注重考慮場館的照明和聲學設計，并側重考慮設計滿足視聽結合型的活動空間。

5.學校體育場地的規劃注重與自然的結合。

學校體育場地的規劃，根據學校地形、地貌的不同，要更大程度地利用自然資源，與自然和諧發展。如有的學校利用地形、地貌進行越野活動、登山活動，有的學校建立野外生存活動基地，有的學校利用自然的山體建立了攀巖場地，迎合了學生喜歡冒險、充滿幻想和創造力的需要。這些都有助于提高學生利用自然、愛護自然、享受自然的意識。

三、學校體育場館規劃建設要實現資源的合理配置

學校體育場館建設在保障教學、體育比賽需要外，要考慮支持群體、文藝、休閑、經貿等活動。相關主管部門要統籌規劃，使校與校之間、地域與地域之間的場館建設既體現特色，又互相兼顧，體現整體性特色。相鄰學校之間最好秉承互補型的發展理念，形成系列化規模，能夠滿足各種需要，實現校與校之間的體育場地、場館的資源共享，以避免低檔次、功能單一的重復建設。學校體育場館規劃在保證體育場館功能實現的基礎上，要立足現在，著眼未來，大膽開辟新館的設計，緊跟時代與社會發展的要求，為全民健身計劃的全面發展奠定堅實的基礎。另外，體育場館的建設還要學習、借鑒外國、外地的先進經驗，突出本學校的辦學特色，符合學校的可持續發展的要求。

四、學校體育場館的規劃要注重與社區資源共享

隨著我國經濟的飛速發展，人民群眾的生活水平不斷提高，體育運動已成為人們日常生活的重要組成部分。然而，大眾體育活動場地嚴重不足，無疑成為制約我國群眾體育事業發展的瓶頸。放眼世界各地，有的國家和地區在體育場地資源的規劃、設置上，將社區場地與學校場地截然分開；有的國家和地區將社區與學校體育學校資源共享，已經形成社會系統，大大提高了體育場地的利用率，促進了群眾參與體育運動的熱情。目前我國體育場地人均占有量遠遠低于世界平均水平，在這樣的大背景下，如何盡快解決在全社會范圍內實現社區與學校體育資源共享的問題，就顯得尤為迫切。

學校體育場館向社會公眾開放，是活化閑置體育設施的一項重要舉措，將為我國群眾體育事業的發展注入新的活力。全面向社區居民開放，實現體育資源社會共享，既為全民健身提供了場地，又有利于加強學校與家長、社會的溝通，也有利于提高學校社會影響，是一個雙贏之舉，也是全民健身計劃的一個重要組成部分。

五、結論

我國學校體育場館規劃建設隨著學校經濟實力的增強及學校體育社會化的需求，已經取得了非常顯著的進步。高校的體育場館基本齊全，并向著大、中型靠近，國內許多知名高校都積極爭辦國家級以上體育競賽，以求促進學校場館建設，并提高學校知名度。中小學校體育場館也不少見，但大部分缺乏長遠、系統的基本規劃，沒有充分考慮地域、經濟環境和自然地理資源條件以及社會發展及周邊校際間的資源共享。隨著體育體制改革的不斷深化和全民健身計劃的進一步實施，科學技術的進步和學校體育不斷地向前發展，各級主管部門、學校領導應更加重視學校體育場館的規劃，并積極落實到規劃、建設的各個環節，使學校的體育場館建設呈現出蓬勃發展的態勢，使學校的體育場地、場館建設更加優化合理、更加符合學校的可持續發展及社會化資源共享的需求，使其發揮出應有的、更大的作用。