讓教師成為幸福的工作者

楊宏生

讓教師感到尊重和信任

尊重是人的不可缺少的心理需要。當人被尊重和信任時,就會產生積極的情感,提高工作效率。教師都是知識分子,每天都在教育學生,因此,更看重他人尤其是領導對他的態度。士為知己者死,他們一旦感到學校領導是尊重他們的,就會爆發出巨大的工作熱情。所以,作為學校的管理者,就必須十分注意尊重理解每位教師。對教師熱情誠懇,認真傾聽他們的意見,保護和鼓勵他們的積極性,滿足他們的合理要求。學校可以開展各種活動,如懇談會、經驗交流會,我為學校出個金點子等,這會使老師感受到信任和尊重。對于管理者來說,最重要的是兩點:一是真誠,二是公正。近年來,我們對教師工作上信任,待遇上傾斜,使學校的教師合成一個整體。大家相互信任,互相學習,團結相處,親如一家。在學校組織的文藝演出中,所有老師同聲高歌,顯示了教職工的熱情和飽滿的精神。

讓教師在激勵中不斷奮進

人的幸福不僅僅是尊重和理解,還需要有更高層次的要求,就是工作環境的滿意度和事業成就感。知識分子的成才動機很強,有強烈的事業心,渴望做出成績,因此,校領導必須在這方面多做文章。要制定恰當的目標,積極引導,不斷鼓勵教師獻身事業,努力工作,做出成績。例如,對于青年教師,我們爭取多種形式的培養,指導青年教師制定自我成才計劃,為他們挑選合適的指導教師,給他們提供挑戰性的工作崗位,創造條件讓他們學習進修,鼓勵他們積極進取,獲得成功。……